温度计液柱散点后的复位

温度计是热学中最常用的一种测温度的仪器,它是利用液体热胀冷缩的性质制成的.常见的液体温度计分为水银温度计、酒精温度计和煤油温度计3种,这些温度计往往在使用过程中,由于温度升降造成温度计液柱收缩而在液柱上方出现散点.这种散点可能是一点或多点,停留在玻璃管液柱上方的不同位置,不能恢复与液柱连成一体,致使失去温度计的功能.     

红液温度计液柱散点后复位

红液温度计液柱散点后复位远安县茅坪场中学周书铭（４４４２００）大家知道，常用的红液温度计，有酒精温度计和煤油温度计两种。红液温度计往往在使用过程中，由于温度升降造成温度计的液柱收缩，液柱上方出现红色散点。这种散点可能是一点或多点，停留在玻管波柱上方不...     

修复温度计的三种方法

中学实验室中的温度计,大多数是液体温度计,而液体温度计中的液柱常会出现断开现象。为较快地修复液柱断开的温度计,下面便介绍三种方法,供同学们参考。     

物态变化易错点剖析

一、温度计 例1以下是几位同学在物理实验室中使用温度计测量温度的几种做法,其中正确的是( ). A.用温度计直接测酒精灯火焰的温度 B.将温度计伸入烧杯底测烧杯中液体的温度 C.将温度计从液体中取出来读数 D.读取温度计的示数时视线与温度计液柱上表面相平     

它们的刻度是均匀的吗

1．温度计 常用的摄氏温度计。它的工作原理是液体的热胀冷缩．将没有刻度的温度计先放在冰水混合物中,待液柱稳定时在液面处刻上“0”．再放到1标准大气压下的沸水中,待液柱稳定时在液面处刻上“100”,然后将0至100之间的玻璃柱分成100等份,每一份即为1摄氏度,由此可见,温度计的刻度是均匀的。     

温度计中液柱断了怎么办?

常用温度计在运输和使用过程中会因剧烈的震动和撞击而致使温度计内的液柱断开,这种温度计不可再用来测量物体的温度,但只要将断开的液柱重新连接起来,便可恢复其功能,发挥其作用,现将此法介绍如下: (1)测高温法 此法适用于被断开的液柱非常短(1毫米左右),而且断开的距离非常近的温度计,具体做法是:将水(或其它液体)加热至断液柱温度计的最大刻度值温     

红液温度计液柱脱节的修复方法

红液温度计是实验室常用的教学仪器,但长期使用后,由于温度计管内液体(一般用煤油)不断蒸发,而这些蒸气又跑到刻度的顶端或上端,就会常出现液柱脱节的现象而不能使用。由于脱节液柱与下方液柱间有气体,它对脱节液柱向上产生较大的压力,所以,依靠液柱的重力或靠惯性现象把液柱甩下来是困难的。     

红色液柱温度计液柱脱节的修复方法

红色液柱温度计是中小学校实验室经常使用的一种测温器件。在长期使用过程中，由于温度计管内液柱（一般用煤油）不断蒸发，而这些蒸气又在刻度的顶端或上端液化形成脱节液柱，致使该温度计不能使用。由于脱节液柱与下液柱间有气体，它对脱节液柱向上有较大的压力，所以，依靠液柱重力或靠惯性现象把液柱甩下来是有困难的。现介绍一种修复它的简易方法：首先手持温度计液泡一端，把顶端脱节液柱处放在酒精灯火焰上加热，使脱节液柱温度升高，液柱内外的粘滞性减小。然后离开火焰，把温度计下端竖直握在手中，液泡一端在下，另一只手两指夹住…     

温度计断节的修复

温度计的毛细管内液体柱常出现断节现象，为使断节与原液柱完全相接，我的修复方法是：1．断节小于2mm的温度计，将温度计平放，让液泡一端略低一些，直接用酒精灯烧断节，使断节汽化。然后将温度计移至火焰上方，用灯火烤液泡，使液柱缓缓上升，到达最高刻度线后立即离开火焰，让温度自然下降即可。2断节较长的温度计，用分割处理的办法，先烧断节，使断节分割成许多短的断节，然后用同样方法由液泡较近的断节开始，逐一加热汽化直至全部消除，最后烤液泡，使液柱上升至最高刻度线，离开火焰后让温度自然下降即可。注意事项：①液泡要离火…     

议“实验操作过程”的问题生长点

先看一个案例： 例1如图1所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计．该温度计是根据液体的规律来工作的．实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确．对此请你提出一条改进的建议：     

实验三 用温度计测水的温度

实验预习 温度计是测量温度的仪器，使用温度计测量温度时应注意： １．使用温度计前，应观察温度计的量程和最小刻度值，同时要估计被测温度的高低，选择合适的温度计． ２．使用温度计时，应将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；读数时，不要使温度计离开被测液体（体温计除外），并且要待温度计的示数稳定后再读数，读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平，如图３－ｌ所示． 思考题 １．温度计和刻度尺的正确使用有何异同点？请归纳并填好下表． ２．如图３－２所示的寒暑表，量程是，最小刻度值是．已知黑龙江省北部一月份的平均气…     

温度和温度计教学设计

【教学目标】 科学概念： 1．温度表示物体的冷热程度,物体的温度可以用温度计测量。 2．常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升或下降来测量温度的。     

浅谈温度计使用

一、温度计的使用1．温度计的作用及结构原理：温度计是用来测量物体温度的．常用温度计由玻璃泡和毛细玻璃管组成．玻璃泡内装水银、酒精成煤池．玻璃泡上方连着的毛细玻璃管的厚壁上有刻度．当温度上升时，泡内的液体膨胀液而上升；温度下降时，泡内的液体收缩液面下降．从液面的位置可读出温度的数值．所以．常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的．2摄氏度的规定：温度计上的字母c表示采用摄氏温度．它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0摄氏度；把1个标准大气压下沸水的温度定为100摄氏度；再把0度到100度之间分成100等分，每…     

一类温度计问题的三种解法

近年来,在初中物理竞赛、中专招生、初三毕业会考中,常出现有如下这类问题:〔题Ⅰ〕一支没有刻好刻度的温度计,玻璃管内径粗细均匀,插入冰水混合物中时,煤油柱的长度为4厘米,插入1标准大气压下的沸水中时,煤油柱的长度为29厘米,当把该温度计插入某液体里时,煤油柱长为24厘米,则此液体的温度是()。A.54℃B.80℃C.108℃D.64℃〔题Ⅱ〕一支温度计玻璃管内径粗细均匀,刻度均匀,但刻度不准,插入冰水混合物中时,温度计的示数为-5℃;插入1标准大气压下沸水中时,温度计示数为105℃,当把这支温度计插入某液体时,温度计的示数为50℃,则该液体实际的…     

两个热学实验的改进

一、演示液体蒸发温度降低的实验现行初中物理课本的第二册第四章第三节,讲述了一个演示液体蒸发温度降低的实验。按书上的做法是能说明问题的,但我们在教学过程中发现它的不足之处是温度的变化难以让全班同学看清。另一方面,温度计液柱高度的变化需要时间,跟不上教学的节奏。针对上述问题,我们制成了一支伽利略温度计,其构造如图一所示。实验方法:可利用比较法进行演示。教师先用手掌给烧瓶里的气体加热,气体温度升高,明显可见液柱下降;反之液柱上升,气体温度降低。然后将被酒精浸湿的棉花在烧瓶上涂抹几下,立即可以清楚     

三种物质形态下的压强产生机制

对不同物质：固体、液体、气体的压强产生的机制和表现进行了论述。并用玻尔兹曼分布律推出：任一高度处的大气压强等于单位上方气柱的重量-与某一深度处的液体压强等于单位面积上方液柱的重量一致。     

一类热学试题的解题技巧

在近年来各省市的中考试卷中,常见这样一类热学试题:已知在0℃及100℃时温度计中液柱的长度,求液柱的长度为另外某一值时所对应的温度;或已知在0℃及100℃时不准确温度计的示数,求它的示数为另外某一值时所对应的实际温度。 这类试题,需在深入理解常用温度计制作原理的基础上,利用温度计中液柱长度(或温     

关于直液柱模型的一些思考

在物理学中 ,建立理想模型来研究纷繁芜杂的物理现象中所包含的物理规律 ,是一种重要的科学思想方法 .其中 ,对于研究静止液体内部压强公式及连通器原理 ,沪科版初二物理教材中第 1 1章第 3、4两节中就是采用建立直液柱模型及液片模型来加以探索的 .本文拟就直液柱模型的建立及应用作一思考 ,谈点粗浅看法 .1　直液柱模型建立的可行性液体压强公式是表述压强ｐ与 ρ液 、ｈ的定量关系图 1的一个式子 .它的产生缘于液体各相邻部分之间的相互作用 .如图 1所示 :Ａ点是图中阴影部分液体表面上的一点 .现要确定Ａ点压强 ,则通过Ａ点任取一面元ｄ…     

温度计修复新法

本文介绍一种温度计玻璃柱本身断裂的修复方法,只要温度计液泡未破裂就可修复。用手握紧液泡一端,象甩体温计一样使劲甩动温度计,令一小段液柱分离扩散开,直至这一小段液柱移到靠近温度计断裂面处,然后迅速将断裂面置于早已燃烧达到高温的酒精喷灯口处,将     

水涨船高

“水涨船高”通俗地说出了“水涨”与“船高”的因果关系，这种因果关系在物理中比比皆是，液体的沸点随着液面气压的增大（减小）而升高（降低）是其中一例，而教材和一些物理课外书籍上一般都用注射器、气筒、抽气机等作为例子，但生活中常见的增大（减小）气压使液体的沸点升高（降低）的实例不是通过“外加（外减）压强”，而是“自加（自减）压强”，举二例说明．1．酒精的沸点是78℃，但酒精温度计上的刻度有100℃，这是为什么？解析液体的沸点与液面气压的高低有关，酒精温度计的酒精柱上方虽然原来是真空，但由于酒精的蒸发，已有一…