内涵·联系·影响—校园文化建设在高师素质教育中的作用

本着重分析高师校园化建设的内涵和特征，探讨了校园与素质教育的关系以及校园化建设在高师素质教育中的重要作用。     

一题·一析与一文·一评

阅读文段,然后按要求写一篇作文。我们的成长离不开校园,从小学到中学,我们在校园中学习游戏,在校园中唱歌跳舞,校园是成长的摇篮,是成才的熔炉,校园留给我们许多美好的回忆。想一想,校园里曾经发生的故事,那一草一木都曾伴随着我们晨读的身影,那条林荫小路记载着我们讨论问题的喜怒哀乐。那宽阔的操场见证着同学们成为足球国脚的梦想……     

沙漏·时光

3月21日 晴 就这样，新的一学期开始了，戴上耳机，独自走在校园的小路上，看着近一个月未见的校园，感受着那熟悉又有些陌生的气息，恍然发现自己已经由初人大学的新生变成了这个校园大家庭中的一员。     

字字珠玑·生活

1．与青春有关的日子 九月的校园,阳光像一位诗人,绕着操场和草地写满金黄色的诗句。空气中游荡的青春味道漂浮在每个年轻学子的身旁。你,微笑着走过长长的校园小径,在铺满鹅卵石的校园湖边留下清澈无皱的记忆,连缀成线,在许许多多与青春有关的日子里。     

花香·诗情

时值桂花盛开,校园到处弥漫着沁人的芳香。我突然想起学生刚刚背诵过的诗句:“日暮平原风过处,菜花香杂桂花香。”(《安宁道中即事》)于是灵机一动,何不让学生模仿这一诗句,来描写校园的花香。学生听后情绪高涨。在模仿前一句时,他们普遍把“平原”改成了“校园”;有几位学生把“日暮”改成了“清晨”,理由是清晨花香浓郁。但在第二句上,学生却卡了壳儿。由于校园里花的品种不多,加上学生平时积累少,他们感到无从下手。这时我让学生利用课间到校园用目捕捉花影,用鼻寻觅芳踪。     

校长·古塔·办公室

校长姓牟,人们叫他牟校长。 校长是一位中年汉子,生一张娃娃脸,红通通的,说话时笑眯眯的,不说话时也笑眯眯的,给人一种和蔼可亲的感觉。 我搬来住到这个学校的时候,第一天就发现了一个奇怪而又有趣的现象:上课时候,校园静悄悄的,但牟校长却一个人倒背着手在校园逡巡,这儿转转,那儿看看,背衬着校园中央那座高高的古塔,他的身影显得有点孤单。我就觉得这牟校长有点怪;不在办公室办公,在校园里转悠什么?难道校园是你的办公室吗? 我虽然住在这个学校里,但不是这     

剪刀·石头·布

校园里,在小朋友们中正流行着一种划拳游戏。今天我们教你一招——动手制作的新玩法。让我们在动手又动脑的游戏中体验快乐吧。     

名园·名人·名校

<正>苏州十中是一所百年名校,它的特点可以用"名园、名人、名校"六个字概括,学校瑞云楼下有一块砖雕,上面篆刻着"名园办名校,名人办名校,名校育名人,名校彰名园"四句话,是对学校特点的演绎。十中的校园是能细细品味的校园。织造署的底蕴,瑞云峰的古迹,衬托了百年校园厚重的文     

五年级积累·运用

(一)手握画笔画校园习作要求这次作文的要求是写一写自己的校园。写时可选校园里的一处景物,先仔细观察,再把观察到的按一定顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想像。如果不想写校园,也可以写别的景物。详见人教版小学《语文》第九册积累·运用一。习作指导誗文题分析     

感恩·成长·使命——洛阳师范学院2010届毕业生主题教育月活动侧记

6月的校园,充满离别的忧伤;6月的校园,充满收获的喜悦;6月的校园,更是一场文明的盛宴。 连日来,记者在洛阳师范学院采访时,始终被一种浓浓的爱和深厚的离别情谊所包围,一场以“感恩·成长·使命”为主题的2010届毕业生主题教育月活动正蓬勃开展……     

风·水·石

我们的校园“文化”,曾经有一阵很像风。上面下达“五七指示”,校园转眼间便成了小农场、大作坊;上面要求“开门办学”,孩子们便立刻打起背包上山下乡,进工厂,驻边防……校园也因之而刮起学工学农学兵的旋风……如果你以为这种风派“文化”随着文革的结束已在校园中寿终正寝,则未免过于天真了。时至今日,不少学校的管理者还是一味以迎合为生存哲学。迎合上级,迎合家长,迎合社会舆论……当然,学校发展必须要适应时代,顺应潮流,但如果以一味的媚上、媚俗为己任,则未免与其人类精神文明薪火相传的驿站的职责相去甚远。 这样的校园“文化”像风,…     

老生·新生

老生和新生就像由钢筋混凝土组成的凝聚物,谁也离不开谁,谁也不想离开谁。 新生是老生的过去,老生是新生的未来。新生自有新生的可爱,老生自有老生的风景。 老生是蓝色校园里一棵永不褪色的长青树,新生是美丽校园中一朵最耀眼的花朵。在老生眼中,新生是一则扣人心弦百读不厌的“童话”;在新生眼中,老生是一部妙趣横生的耐人寻味的“百科全书”。     

创办阳光·智慧·和谐的教育

基础教育课程改革作为教育的大战略、大手笔,已经走入校园,走进师生的生活,伴随着教育的人本化、优质化、终身化的并举,课程结构、课程标准、教学方式、学习方式、评价体系、课程管理等都发生着喜人的变化:学校的氛围变了,漫步校园关注人性的文化气息扑面而来;走过教室,你会发现教师们变了,经历激烈碰撞之后的生本理念和人文关怀在凸现;课堂上教师的举手投足都是那么有爱意,他们在关注着学生的发展和情感,他们在努力用心去启发,引导;学生们则更具有了灵气,课堂上愉悦了、冲动了、拥有了自己的颜色……这些变化让每一个教育人沸腾、鼓舞,课改的勃勃生机更让我们坚定了改革的信念。新课程倡导的是一种思想——充满阳光的思想【引子】日本博士江本胜对水作了一个独特的实践,对同样的两杯水,一杯对它说“爱与感谢”的话,     

感恩·成长·使命——洛阳师范学院2010届毕业生主题教育月活动侧记

6月的校园,充满离别的忧伤;6月的校园,充满收获的喜悦;6月的校园,更是一场文明的盛宴. 连日来,记者在洛阳师范学院采访时,始终被一种浓浓的爱和深厚的离别情谊所包围,一场以"感恩·成长·使命"为主题的2010届毕业生主题教育月活动正蓬勃开展……     

读书·遐思

喜欢读书。在校园门坎外朝里面张望时喜欢读书。站在校园作学生时喜欢读书。跨出这个校园,走进另一个校园,从与人叫老师演绎成别人朝我叫老师,仍旧喜欢读书。喜欢读各式的书。爱找文学的书,爱找政治书,爱找谈天说地的书,同样爱找几乎分不出应归为哪类的书。喜欢读各...     

下午茶·漂流书·养猴子

<正>管理的核心价值就是你把人放在怎样的位置。教育和管理的真正意义,在于唤醒一个人的自觉的能力,发现那些恒久不变的价值。多年的学校管理,有三件事让我感受很深。一是下午茶。我基本上每天会巡视校园。在巡视校园的过程中,我不仅会把美的点滴记下,在朋友圈、微信群里进行正能量的传播,还会把那些看似眉头紧锁的老师,或者与我发现     

形象·感情·寓意

看了《我爱学校的百花园》、《我爱门前的小溪流》两篇学生习作,欣喜之情油然而生。在小作者笔下,百花园和小溪流四时的景色描摹得那么美,热爱校园和故乡的感情表达得那么真挚。更可贵的是,一个由校园展开联想,“要让祖国的大地变成鲜花的海洋”;一个愿“化作小溪里的一滴水”,融进小溪里为祖国输送栋梁出力;寓意隽永,耐人寻味。从介绍的经验看,舒明华、罗菊华两位老师的指导是得法的,有几个共同的特点:一,重视了引导学生对描写对     

购书·藏书·读书

购书·藏书·读书单澍铭之所以重新选择了校园，诱惑力最大的要数读书了。校园真乃读书的殿堂，环境优雅、风气可人自不必说，那浓浓的书香氛围，足令读书人垂涎三尺。说真的，平生并无太多奢望，唯读书不可一日或缺。买书可算得上读书人最惬意的事了。工薪族原本无太多剩...     

锐眼·眼界

<正>政策 法国：发布《防治校园欺凌部际计划》在过去的三年中,法国有近100万儿童饱受校园欺凌的困扰,并且平均在每个初中班级就有两名学生是欺凌行为的受害者。此外,法国近期还发生了几起学生因校园欺凌而自杀的事件。在此背景下,     

前卫·手机族·流行风

所有的校园都有自己的风景,晨露中的读书声、楼道里的讨论声、球场上的叫好声,所有的风景都本真地透出青春亮丽的色彩,我们是如此依恋校园里的风景,面对绚烂的花季,我们深情地谱写动人的乐曲。这风景的拥有者必是一群莘莘学子。可是,我们也发现了一些不和谐的声音,有时候不经意