物理教学中的幽默感

幽默在物理教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和巩固；能活跃课堂气氛，消除学生身心的疲劳；能使学生形成良好的性格特征。因此，教师在物理教学过程中应努力挖掘教材中的幽默因素，设计富有幽默色形的教学方法，使学生在愉悦的气氛中，获取知识、发展能力。     

体育教学的语言幽默艺术

教学幽默在教学中具有重要作用,能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛;可消除学生身心的疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,体育教师在教学中应善于运用教学幽默,努力挖掘教学中的幽默因素,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力、提高技术水平。     

体育教学的语言幽默艺术

教学幽默在教学中具有重要作用,能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛;可消除学生身心的疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,体育教师在教学中应善于运用教学幽默,努力挖掘教学中的幽默因素,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力、提高技术水平。     

结合语文教学浅谈教师的教学幽默

教学幽默在教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心疲劳;能使学生形成良好的性格。因此,语文教师在教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识,发展能力。     

论教学幽默

教学幽默在教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心和疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,教师在教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力。     

例谈如何将幽默元素融入物理课堂

<正>前苏联教育家斯维特洛夫指出:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。"教师在教学中恰当地运用幽默能使教学过程更有趣、有效。那么如何在物理课堂中融入幽默元素呢?本文笔者结合教育教学实践谈一谈如何在物理课堂中融入幽默元素。一、将物理知识生活化展     

幽默,课堂的“调味剂”

幽默在小学英语教学中具有重要作用,可激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解;能活跃课堂气氛,消除学生的身心疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,教师应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中获取知识、发展能力。     

物理教学中的幽默

幽默是人类智慧火花艺术的闪现,它通过语言、表情、动作等一定的表达方式表现出来,其效果能愉悦身心,启迪心智。因此教师在物理教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力。     

物理教学中的幽默

幽默是人类智慧火花艺术的闪现，它通过语言、表情、动作等一定的表达方式表现出来，其效果能愉悦身心，启迪心智。因此教师在物理教学中应运用教学幽默，努力挖掘教材中的幽默因素，设计富有幽默色彩的教学方法，使学生在愉悦的气氛中，获取知识、发展能力。     

幽默在物理教学中彰显魅力

幽默是学生学习物理知识的调味品和润滑剂,能够使学生在轻松、愉快的气氛中顺利进行学习,同时幽默还能沟通老师和学生之间的情感,起到潜移默化、润物无声的作用,在物理课堂教学中,展示其独特的魅力.     

幽默在物理教学中彰显魅力

幽默是学生学习物理知识的调味品和润滑剂，能够使学生在轻松、愉快的气氛中顺利进行学习，同时幽默还能沟通老师和学生之间的情感，起到潜移默化、润物无声的作用．在物理课堂教学中，展示其独特的魅力。     

浅谈幽默在教学中的作用

幽默是教学的艺术语言,在语文教学中,将幽默渗透进去,不仅能使学生在轻松愉悦的氛围中接受知识,还能使教师发挥得淋漓尽致。总之,幽默是语文教学的催化剂,也是整个教学的、甚至是人生幸福的催化剂。     

巧用幽默语言，打造魅力课堂

幽默是教师语言的重要载体,它能激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固,能活跃课堂气氛,使学生形成良好的性格特征。因此,教师在教学中要努力挖掘教材中的幽默因素,使学生在愉悦的气氛中,获取知识,发展能力。     

课堂教学的调味剂——浅谈化学教学中的幽默

课堂中运用教学幽默,会收到意想不到的教学效果。表现为：幽默引趣,激发学生学习兴趣;幽默点拨,能开启学生心智的大门;幽默纠错,能满足学生认知的需要;幽默说教,使学生在笑声中沉思。但是,教学幽默要注意使用适当。     

幽默在生物教学中的作用

生物学教材中的教学内容大多是理论性很强的知识,很容易使课堂变得枯燥无味,平淡无奇,学生在课堂上很容易无精打采,产生厌倦情绪。在生物教学中,教师富有情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。正如教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”富有幽默的教学不仅能活跃课堂气氛,还能吸引学生的注意力,培养兴趣,让学生在和谐的气氛中接受知识。     

充满欢乐的物理课堂更高效

我国著名的教育改革家魏书生主张,每堂课都应充满学生的笑声,让学生在快乐中获得知识。英国学者M·鲍门指出：＂理想的教师应当达到艺术化的教学水平,善于利用幽默来激发学生的兴趣,使学生学得更好。＂这要求我们把幽默搬进课堂教学,运用幽默引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。本人在十多年的物理教学实践中一直在探索和实践这种幽默的教学模式,     

浅谈教师的幽默艺术

苏联教育家斯维特洛夫说:"教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。"幽默的语言可以使知识变得浅显易懂;幽默的教学方式令学生乐于接受;幽默的老师让学生觉得可亲可敬。在语文教学中,幽默能营造或温馨、或热烈的教学氛围,启迪学生的思维,降低理解文本的坡度,为课堂教学增效。一《辞海》中"幽默"有两个义项:(1)寂静无声。     

浅谈物理教学中的艺术性

在物理教学中．教师的讲解幽默．富有哲理和艺术性，不仅能使自己教得轻松，更能深深地感染和吸引学生。让学生学得愉快，学得轻松。本人对物理教学的艺术性有如下体会。     

物理教师应具备良好的教学艺术

教学语言要形象幽默。讲究语言艺术,不但会增强学生对教学信息的吸收,而且会对难点知识起到缓冲软化的作用。语言形象准确,物理研究对象就会更加形象逼真;语言幽默、有趣、能使同学们欢畅乐学：语言生动、简练,会让人生智开窍。所以教学语言尽量做到生动、形象、幽默、准确、亲切、清晰、简练、有趣。引起了同学们的兴趣,还加深了学生的记忆。     

比喻在物理教学中的妙用

比喻在物理教学中具有以下作用:能化抽象为形象,使学生易于理解和掌握物理的概念;使复杂的教学过程浅显化,将枯燥乏味的物理知识生活化、趣味化,从而激发学生的学习兴趣;培养学生良好的逻辑思维和推理能力;活跃课堂气氛,吸引学生注意;巧妙的比喻能化繁为简,化难为易,使知识的记忆深刻。