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一、案例产生背景义务教育教科书九年级上册化学教材(人民教育出版社2012年版)P21实验1-6,是第一章课题3《走进化学实验室》中的一个演示实验,由于本节课介绍的实验仪器较多,讲授法可视性差,为了激发学生学习化学的兴趣,我们学校将本节课的演示实验改为学生分组实验,同时可以最大化地观察到各种仪器的细节。二、案例主题本实验的内容是:用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液,倒入试管中,然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜 相似文献
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人教版高二化学课本(必修加选修)第89页的[4-10]实验,“在试管中注入少量新制备的FeSO4溶液,用胶头滴管吸收NaOH溶液,将滴管尖端插入试管里溶液底部,慢慢挤出NaOH溶液观察实验现象”实验装置如图1所示。 相似文献
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人教版高二化学课本(必修加选修)第89页的[4-10]实验,"在试管中注入少量新制备的FeSO4溶液,用胶头滴管吸收NaOH溶液,将滴管尖端插入试管里溶液底部,慢慢挤出NaOH溶液观察实验现象"实验装置如图1所示. 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(4):47-49
一、化学实验常用仪器与基本操作复习要求1.能够识别试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管(滴瓶)、铁架台、托盘天平、蒸发皿、集气瓶等仪器。 相似文献
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中师《生物》新教材的第六部分,生物的新陈代谢内容中,有一演示实验“酶在催化作用中所需要的外界条件”实验要求是这样的:取六支试管,编号、分别注入2毫升浆糊,然后在1号试管中加2毫升清水,其余试管中各加入2毫升唾液(3号 相似文献
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这个实验一定是木炭还原氧化钢吗广西凌云中学(533100)陆英麟贵刊1995年第11期第11页,《介绍一种简易的木炭还原氧化钢实验》,读了以后觉得有点质疑,提出供大家讨论.笔者按文中的操作去做实验:在一文试管中加入木炭粉和黑色氧化钢的混合物,用滴管滴... 相似文献
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人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书,《生物》第二册实验七(50~51页)中有这样两组图(见下图一).图中的滴管与试管壁接触,该图与新编《化学》教材在关于滴管的使用说明有出入.人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书,《化学》全一册第310页中对滴管的使用说明是:“使用滴管时.应用手指捏紧橡胶乳头,赶出滴管中的空气.然后把滴管伸入试剂中.放开手指.试剂即被吸入.取出滴管把它悬空放在烧杯上(不要接触烧杯壁.以免沾污滴管或造成试剂的污染),然后用母指和食 相似文献
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高二《化学》第四章“胶体”的渗析实验是“大纲”要求的重点演示实验。课本上是用羊皮纸做半透膜的代用品,操作麻烦,直观效果差。鉴此,我们改用纤维素乙酸酯为原料自制半透膜,并对课本上实验做了一些改进,教学效果良好。 [仪器和药品] 大试管(φ30×60mm)烧杯玻璃片水槽 [操作] 1.配制制膜液:将10克纤维素乙酸酯溶于90毫升丙酮和10毫升水混和后的溶剂中,搅拌后得到制膜液。 相似文献
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我校生物科技兴趣小组对生物新教材的有些实验进行了一些改进,以便激发学生的兴趣,提高实验的成功率。其中,对新教材实验《观察和绘制植物细胞》中观察番茄果肉细胞的方法进行了适当的改进,效果较好。现将该方法介绍如下:1.取果肉细胞先把成熟的番茄切开,然后用解剖刀刮取黄豆般大的番茄果肉。2.制成溶液把番茄果肉放于小试管中,加清水2毫升,右手拿着小试管用力地甩几下或用滴管伸入水中吹打几次,使果肉充分地分散于水中成细胞是液。3.制成临时装片用滴管吸取上述是液,滴一滴于载玻片上,盖上盖玻片,放在显微镜下观察。4.结… 相似文献
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一、简易喷泉实验我们在高一学生实验<<氨的制取和性质铵离子的检验>>一课中,将氨在水中的溶解一项操作稍作改进,做成了简易喷泉实验,学生们兴趣很高.具体作法是:(1)预先为收集氨气的试管配置一只单孔塞,塞上一只胶头滴管.(2)将胶头滴管内吸满水,待试管内收集满氨气后塞好上述胶塞.(3)挤压胶头滴管上的胶囊使水滴入试管内;等试管内呈显著负压使胶囊扁瘪后,将胶头滴管的胶囊一端浸没在水槽中(如图).(4)在水面下小心取下胶囊,可以看到水槽内的水通过尖嘴喷入试管内形成喷泉.(5)将试管倒转取下胶塞,向试管内滴… 相似文献
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曹天军 《中国教育科研与探索》2007,(4):69-69
人教版九年级化学上册第22页有这样一个演示实验:用10ml量筒取2mlNaOH溶液,倒入试管中,然后用滴管在该试管中加入CuSO4溶液,观察有什么现象发生,用试管夹夹住该试管,放在酒精灯火焰上加热,观察有什么现象发生。[第一段] 相似文献
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肖细梅 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(3):54-55
针对《无机化学实验》中“氨的制备和喷泉实验装置”易造成试管破裂、操作不便、且实验现象不明显等缺陷,提出采用水浴加热,用注射器代替滴管、支管烧瓶代替圆底烧瓶等改进措施,实验效果甚佳。 相似文献
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龙春茂 《中小学实验与装备》2001,11(4):47-48
化学实验教学目的在于促使学生开发智力 ,提高能力 ,掌握科学方法 ,养成科学态度 ,培养发展眼光 ,从而全面推行素质教育 ,培养跨世纪复合型、多元化人才。1 培养学生严谨的科学态度 ,掌握规范的操作 教学是一项严谨的活动 ,实验教学更是如此 ,作为一名化学教师就应实事求是 ,给学生一个良好的言传身教典范。小到一支试管 ,一根玻璃棒 ,一支胶头滴管 ;大到一架天平 ,一套制备装置的安装使用。如试管的握法“三指握 ,二指拳 ,握住试管在上沿” ;使用胶头滴管应“直立悬空” ;安装仪器从下至上 ,从左至右 ,等等。教师如不加以严格要求 ,规… 相似文献
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葛秋萍 《中小学实验与装备》2006,16(5):14-14
取直径为30mm、12mm左右的大试管和小试管各一支、一个与大试管配套的橡皮塞,塞中央用打孔器打两个孔,将两个长颈胶头滴管由孔插入.实验时,先在大试管中加入少量的Na2SO3或NaHSO3固体,小试管中加入少量的FeS固体,再在A滴管中吸入一些稀H2SO4,B滴管中吸入一些1∶ 1H2SO4,将湿润的品红试纸和胶塞一起小心地塞在试管口内壁上(如图1),然后用B滴管向大试管内逐滴滴加H2SO4,当看到湿润的品红试纸褪色后,再用A滴管向小试管内逐滴滴加数滴H2SO4,此时不仅FeS发生反应,同时看到大小试管内生成大量黄色的烟. 相似文献
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葛秋萍 《中小学实验与装备》2006,16(5):14
取直径为30mm、12mm左右的大试管和小试管各一支、一个与大试管配套的橡皮塞,塞中央用打孔器打两个孔,将两个长颈胶头滴管由孔插入.实验时,先在大试管中加入少量的Na2SO3或NaHSO3固体,小试管中加入少量的FeS固体,再在A滴管中吸入一些稀H2SO4,B滴管中吸入一些1∶ 1H2SO4,将湿润的品红试纸和胶塞一起小心地塞在试管口内壁上(如图1),然后用B滴管向大试管内逐滴滴加H2SO4,当看到湿润的品红试纸褪色后,再用A滴管向小试管内逐滴滴加数滴H2SO4,此时不仅FeS发生反应,同时看到大小试管内生成大量黄色的烟. 相似文献
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纵观近几年全国各地中考化学实验题,有以下常见类型:一、常用仪器、装置的构造和使用解答这类题的关键是:(1)了解和掌握玻璃棒、漏斗、水槽、试管、试管刷、试管夹、燃烧匙。胶头滴管、量简、烧杯、烧瓶、药匙、集气瓶、酒精灯、铁架台和石棉网等16种常用仪器的名称、使用 相似文献