“双师”队伍建设在我校高职专业教学团队建设中的重要作用

高等职业教育的健康发展需要高素质师资,专业教学团队建设势在必行。高职专业教学团队结构上注重专兼结合,即"专业教学团队中包括学校的专职教师,同时还有从行业企业中聘用的专家、技术骨干等人员,兼职教师要占一定比例"。本文结合学校实际,着重提出学校专业教学团队的建设重点应放在"双师"队伍建设上,并提出具体措施,希望有助于学校专业教学团队建设的顺利实现。     

中小学校如何建设适应时代发展的团队

建设一支层次高、素质高,能担当重任的朝气蓬勃的师资团队(学校管理团队、教育、教学团队和服务团队),是学校建设和发展的核心。围绕这个核心,学校必须积极探索,大胆实践,努力建设一支富有创新精神和实践能力的领导班     

基于学习型组织理论的远程教育课程教学团队建设策略

教学质量是学校的生命线,高素质的教师队伍是全面提高教学质量的保证.基于网络的课程教学团队建设是探索远程教育人才培养模式的关键要素.探讨了建设学习型组织理论的远程教育课程教学团队的策略,提出应以学习型组织理论的五项技能修炼为载体,优化团队师资结构,明确团队共同愿景,建立具有开放特质的团队关系,营造浓厚的学习氛围.     

基于校企合作的五年高职专业教学团队建设的实践研究——对我校专业教学团队的现状分析及对策

高等职业教育健康发展需要高素质的师资,随着国家在新时期对高素质劳动者的需求,职业学校在完成自身教学任务的同时,纷纷开展多种形式的师资培养研究。顺应时代的需要,我校开展"基于校企合作的五年高职专业教学团队建设的实践研究",本文通过对我校专业教学团队现状分析并提出有关对策,希望有助于课题研究顺利完成。     

中小学校如何建设适应时代发展的团队

建设一支层次高、素质高,能担当重任的朝气蓬勃的师资团队（学校管理团队、教育、教学团队和服务团队）,是学校建设和发展的核心。围绕这个核心,学校必须积极探索,大胆实践,努力建设一支富有创新精神和实践能力的领导班子,造就一支管理型、教育型、研究型的管理团队,同时通过长期培养、强化研究,建设一支爱岗敬业、乐教好学、研究能力强而又富有活力的教育教学团队。     

独立学院教学团队建设的思考与探讨

独立学院是我国高等教育大众化进程中的产物,它的出现,既满足了普通人民群众对高等教育需求的愿望,又促进了我国高等教育的发展。但受到自身条件的制约,在全国高校的激烈竞争中要获得一席之地,必将面临很多难题,而教学团队的建设是需解决的主要问题之一。独立学院在教师团队建设中存教师配备和师资来源结构不够合理、缺乏名师和有影响力的带头人、教师的流动意愿较强,不够稳定等问题。而提高管理水平,合理配备教师结构,积极培养名师,为教师创造良好的条件,建设一支稳定的、高素质能力强的教学团队,是独立学院提高教学质量和教师素质一个重要途径。     

探索公共基础课程优秀教学团队的有效运行机制——以南京财经学校公共基础课程教学团队为例

本文以南京财经学校公共基础课程优秀教学团队的建设过程为例,分析了建设过程中所面临的困难和问题,阐述了保障团队建设必须建立的目标机制、师资培养机制、考核机制和激励机制。     

高等体育院系建设高素质教学团队的必要性和建设途径分析

本文首先分析了高素质教学团队的内涵和特点;然后根据体育院系自身的特点提出了建设高素质教学团队的必要性;最后根据相关理论分析了高素质教学团队的建设途径。     

基于现代学徒制校企师资团队建设的探索

在现代学徒制焙烤食品加工技术专业试点实施中,校企师资团队中的企业师傅型教师和学校教师是关系师带徒人才培养与实施成功与否的关键因素。基于现代学徒制师资团队的内涵分析,提出了现代学徒制师资团队的选择要求、培养途径设计、培养内涵与措施、师资团队管理与激励,并探析了企业师傅型教师和学校教师担任学徒师傅的培养路径和办法,旨在为区域经济条件下现代学徒制试点单位开展师资团队建设提供实践依据和管理措施。     

民办本科高校转型发展中的教学团队建设研究

本文以民办本科院校向应用技术型本科转型为背景,探讨在转型过程中教学团队建设的重要性,分析目前民办高校教学团队存在建设目标不明确、团队结构不合理、缺乏实践型师资等问题,提出民办高校应抓住转型的机遇,结合自身发展定位和人才培养目标,采用"校企结合模式"建设具有"应用性"的多元化教学团队。     

开放大学建设过程中教学创新团队运行保障体系研究

在开放大学教学创新团队的建设的过程中,必须建立及完善相关保障体系,包括建立人才引进机制、持续有效的教师发展支持系统;营造和谐的创新环境,完善管理机制,形成有利于团队创新的制度体系和文化;利用系统办学优势及网络教学特点,实现优质师资共享;建立“双师型”教师队伍;创造良好的资金保障和薪酬机制;探索建立合理、公平、有效的考核、评价体系等。     

浅析艰苦行业的团队建设

艰苦行业要想在激烈的市场竞争和艰苦工作环境中生存和发展,就必须根据自身工作和环境特点,采取确立合理的团队发展目标、加强精神文化建设等措施,以大力加强团队建设,增强团队成员的归属感和创造性,促进艰苦行业单位的可持续发展。     

工程教育师资团队继续教育建设机制研究

师资团队建设是工程教育中非常重要和基础的环节。在工程教育师资团队建设中,尤其要树立团队建设的观念和继续教育的意识。面对工程技术人才培养的整个产业链,有合格的工程教育师资队伍的建设和支撑,才能培养出适合工业产业发展的工程师。     

高校混成创业教育师资团队建设模式研究

高校混成创业教育师资团队建设是创业教育实施的关键。混成创业师资团队建设的有效路径包括构建有专业特色的创业教育体系,设置专职创业教育机构,改革和创新创业教育教学方式,进行创业教育师资创业实践培训,将创业教育理念渗透到专业教学中,全力打造专业化和本土化创业教育师资团队,聘请创业导师,建立创业指导专家团队等。     

努力打造教师团队 不断提升办园品位

一、人品为先，打造朴实奋进的阳光团队园所文化建设的关键在幼教师资团队，高素质的师资并不等于高学历，还要有高水平的教育行为与职业道德修养。我们常说做事先做人，在团队建设中，我们把教师的人品修养作为幼教生涯中的必修课。     

关于民族院校教学团队内涵建设的思考

教学团队建设是民族院校教学的基本建设任务之一,是提升学校师资整体水平的有效载体,在人才培养中发挥着极其重要的作用。本文结合民族院校人才培养质量的提高,探讨如何加强民族院校教学团队内涵建设。     

新建地方本科院校优秀教学团队激励机制和长效管理机制研究

在竞争如此激烈的高校环境中,新建地方本科院校要想获得生存和发展,就必须根据自身的特点建立一支素质高且结构合理的教学团队。在建设初期,应充分认识到自身的定位以及团队建设的重要性,发挥激励机制和管理机制的优点,以此实现教学团队的良性循环以及高教的健康发展。     

高职院校专业教师团队的建设

专业教师团队建设,有助于学院核心竞争力的提升和师资队伍良性发展。加强“双师型”专业团队的建设,优化师资结构;加强职业伦理教育,培养德艺双馨的教师团队;加强政策导向,重视青年教师专业实践能力的培养;建立客观有效的教师评价制度和奖励制度等,是加强高职院校专业教师团队建设的有效措施。     

“团队合作型”高校中青年教师培养模式初探

建设一支高素质的教师队伍是办好学校、稳步提高教育教学质量的决定性因素.文章在对当前新升本科院校师资培养中存在的问题进行分析的基础上,提出高等院校"团队合作型"这一中青年教师培养模式的初步构建方案.     

高校教学团队专业化建设的探索

教学团队在高校人才培养中具有十分重要的作用,是专业建设的基本内容。东北石油大学资源勘查工程专业根据行业发展和人才培养需要,在国家特色专业建设的推动下,积极进行专业化教学团队建设的探索。通过新教师遴选及培养、校企合作、教研结合、老青结合及团队体系建设等多方面尝试,建立了一支高素质的队伍。