江苏省创业辅导基地建设和创业文化培育策略研究

创业辅导体系是中小企业创业发展的平台,而创业辅导体系建设策略是随创业环境的变化而不断调整。江苏省创业辅导体系建设的主要策略是推动创业辅导基地建设、营造全面创业的文化氛围和建立创业咨询服务机构。创业辅导体系的建设需要政府和社会机构的广泛参与,才能取得成效。     

河北首批111名创业辅导师受聘上岗

首批111名创业辅导师受聘上岗，标志着河北省从此拥有了一支为中小企业创业发展提供服务的专业化队伍。创业辅导师可以为创业者提供政务代理等初级创业服务，并解决初创阶段的突出困难。同时，他们按照创业者需求提供管理、咨询、诊断、技术等中高级服务，帮助提高创业成功率。此外，在政府引导和支持下，全省中小企业主管部门将通过整合中介机构和社会资源，建立创业辅导体系。目前，全省建成和在建的创业辅导基地有116个。     

大学生创业心理品质的培育

大学生创业心理品质的培育,对于引导大学生健康成长和促进创业新模式的建立有着重要的意义。大学生创业心理品质培育的主要内容包括创业意识、创业能力、创业意志、创业个性等方面。要通过构建创业课程体系,加强心理辅导等途径,对大学生创业心理品质进行科学的引导。     

高校创业教育体系建设研究

创业教育因其可能发挥的就业和社会稳定功能而受到各方面重视。许多高校都开展了各种形式的创业教育活动。通过创业教育,学生的创业意识和能力可以得到提高,从而有效地降低创业失败几率。高校应该围绕创业教育的目的,从课程建设、活动组织、创业辅导和环境建设等方面建设和完善创业教育体系。     

试论大学生创业成功率的提高

大学生创业是创业机会的识别、创业资源的整合和创业团队的运作三者之间有机协调、匹配的过程.在这个过程中.大学生个人、高校、政府和社会等必将对大学生创业成功与否产生重要影响.要提高大学生创业的成功率.必须构建大学生创业素质与能力培养体系、创业教育体系、创业政策支持体系和创业社会服务体系.     

“1+X”大学生创业指导体系

文章简要介绍了“1+X”模式下的大学生创业体系,认为当前我国高校面临着整体创业环境不佳、缺少创业心理辅导、专业师资的欠缺、高校就业指导机构设置不妥等问题,应通过组织科学的机构层级、以“为大学生创业服务”为根本出发点、构建立体创业模式、完善专业指导体系、汇集师资力量、完善保障体制等有效途径构建“1+X”大学生创业指导体系。     

新形势下大学生创业问题探析

在我国经济结构面临转型升级的背景下,大学生创业完全顺应政府大力发展知识密集型产业和创新型产业的政策导向,创业势头良好,而我国大学生创业正处于起步阶段,虽然前景广阔,但受传统思想、教育体制和我国经济结构的影响,大学生创业成功率偏低,这其中包含社会、高校和大学生本人等多方面因素。要解决这些难题,必须从建立创业服务体系、加强师资队伍和课程建设、完善高校创业组织机构、营造创业氛围等方面加大工作力度。     

高校公益创业教育:概念、现实意义与体系构建

公益创业是个人、机构和网络通过捕捉新机会,处理社会机构供应不足或应对社会环境产品分配不均,从而挑战传统结构失效的产物。公益创业教育则是指进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益创业实践活动的教育。高校开展公益创业教育是落实创新型国家建设战略的有益尝试,是解决日益激增的社会问题的有力手段,是弥补传统高等教育不足的有效方式,是促进大学生成长成才的重要抓手。高校构建公益创业教育体系可以从教育目标确定、课程设计、师资队伍构建、组织与制度的建立以及教育保障平台的搭建等方面来推进。     

论高校创新创业教育质量评价体系建设

加强高校创新创业教育质量评价体系建设,是形成和推进"大众创业、万众创新"良好局面的需要,是建立和健全创新创业教育教学体系的需要,是考核和监控教育成效的需要.基于这一时代要求,高校要着力建设可示范的创新创业教育质量评价体系,着力建设可推广的创新创业教育质量评价体系,着力建设可指导的创新创业教育质量评价体系,着力建设可执行的创新创业教育质量评价体系.     

我国大学毕业生创业成功率偏低的制度环境因素

因我国创业教育起步较晚,创业教育制度系统性不强,体系尚不够完善,创业教育制度指导功能不强,教育理念与实效考核移位,大学生创业扶持制度与可操作性错位等制度性因素;大学创业文化不浓,社会及家庭的传统教育观念的非制度性因素影响,是中国大学毕业生创业成功率偏低原因。应针对中国现行创业制度的实际,从创业保障体系、创业教育体系、创业考核体系、创业文化建设等多个方面,加强大学创业教育制度的建设和完善。     

试论社会组织在维护劳动者劳动权利中的作用——《就业促进法》第9条的展开和解读

《就业促进法》规定社会组织在维护劳动者劳动权中要发挥其作用,这既是社会组织自身适应新形势的需要。也是有效维护劳动者劳动权的需要。要发挥其作用,必须通过建立和完善传统的劳动权利状况的调查机制、信访分析机制、利益诉求表达机制、矛盾预警机制和司法、社会的等部门的协商机制,尤其要参与国家劳动立法和政策的制定,以及在维权机制,特别是新型维权机制-公益诉讼中发挥维护劳动者劳动权的作用。     

Taking the Next Step: Ways Forward for Coaching Science

Coaching is no longer a subset of physical education or sport psychology but is rather an established vocation for research. In reaching such a position, we argue that a broad range of epistemologies have been used to investigate coaching such as sociology and cognitive psychology. However there is danger that, in the search for new ground, research becomes increasingly esoteric, having less and less impact on the domain that it is researching—namely coaching. As a step against this trend, we argue for and attempt to establish the commonalities across these research approaches suggesting that coaching is social, political, and pedagogical in nature. We accept that coaching is inherently complex but argue that coaches can be educated to cope with complexity through a professional judgment and nested decision making process. To facilitate this process, we offer a model for coaching that is inclusive of the commonalities across coaching research, summarizes our major theoretical points yet practical enough for application by coach educators and coaches.     

新职教园区学生心理安全问题预防与应对策略

新职教园区学生心理安全存在极大隐患,迫切需要建立学生心理安全监控预警、教育预防、紧急应对体系,尤其是完善"讲、训、辅、行"多元化、多途径教育辅导体系,促进学生心理成长成熟,提高心理健康水平和应对能力,将学生心理安全问题解决在萌芽状态,避免和减少心理安全事件的发生。     

自学辅导教学思想及策略研究

作为一种教学智慧,自学辅导早已存在,且思想的根脉绵延及今;作为一种教学策略,自学辅导屡有创建,且已形成独具特色的流程与形态。在新课程背景下,在重构课堂的呼唤中,自学辅导教学呈现出巨大的活力。自学辅导教学是一个互动的过程,在它的理论视阈中,教学不仅是认识过程,也是社会过程,知识不是被动教给的,而是主动建构的;自学辅导教学是一个充分体现平等的过程,在它的实践探索中,课堂成为了平等对话、自由追问的场所,成为了一个高度开放的时空。     

城市基层管理体制转型问题初探

传统的城市街道办事处基层管理体制存在着职能不明、体制不顺、组织力量薄弱、观念陈旧等弊端。产生弊端的主要原因有三：对城市化的负效应认识不够，社区建设与街道管理的关系处理不当，政府职能的发挥不够明确。以街道办事处为主体的新体制亟待建立，这需要明确街道办事处的核心地位，突出其社会管理职能，发挥其行政协调功能。     

大学要努力办成"学习型社会"

历史发展趋势、大学的社会职责、历史使命以及中国大学目前现状等都要求大学应该办成"学习型社会"。大学的各级领导和广大教师应该从学习观念的转变、树立大学人的可持续发展观念、建立长期稳定的学习制度、形成浓厚的学术氛围、搭建学术交往互动的平台、强化领导"扬善抑恶"的职能、注重研究教育实践等方面入手,构建崭新的"学习型组织"的现代化的中国大学。     

校外实践教学组织形式和操作机制探索--以经济管理类专业为例

过分依赖相对固定的校外实训基地，期望企业直接、全面参与学校人才培养过程是不现实的，开展校外实践教学还必须充分挖掘动态的社会资源，如开展市场调研、组织实战训练和课余兼职等。在具体操作过程中，要制订详细的实训教学计划和指导书，建立注重过程和业绩考核的制度，建立互惠互利、优势互补的校企合作运作机制。     

浅谈民族地区农村职业技术教育

少数民族地区具有独特的地理人文环境，职业技术教育要充分考虑这一特点。我们应着眼于民族地区经济和社会发展的现状和目标，建立与之相适应的职业教育体系，通过传统和新兴产业技术的共同传导，加快各少数民族整体现代科技素质的提高。     

试论新的社会阶层中的团组织建设

改革开放以来，我国社会阶层构成发生了新的变化，把民营科技企业创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层中的先进青年吸收入团组织，是新时期团组织建设的重要内容，是扩大共青团的群众基础，不断提高共青团组织的社会影响力的必然要求。     

对自学考试应用型专业教育办学条件、质量等深层次问题的思考

举办高等教育自学考试应用型专业(以下简称应用型专业教育)是充分发挥高等院校资源优势，加强自学考试助学辅导，提高自考生自学能力和考试质量的有益尝试。应用型专业教育更应注重考生能力和综合素质的培养，要建立与之相适应的质量保证体系。加强办学条件建设，注重教学组织与服务，强化全过程的管理监控，把握学生主体与老师主导的有机结合，完善支持服务体系，适度控制考生规模等，都是保证应用型专业教育质量需要考虑的问题。