校风：一所学校的灵魂

校风,主要是指一所学校的氛围。良好的校风是学校精神文明的集体体现,它是一种无形的力量,校风的好与坏,直接涉及到一所学校的文化与性格、气息与气质、品味与格调,精神与灵魂。加强校风建设是学校发展的关键,也是实现学校内涵式发展的主要方式。因此,我们应深入地分析校风的理论内涵,研究当前校风存在的问题,＂以学生为本,以育人为首,以关怀为先＂,设计建设良好校风的对策。     

校风:一所学校的灵魂

校风,主要是指一所学校的氛围.良好的校风是学校精神文明的集体体现,它是一种无形的力量,校风的好与坏,直接涉及到一所学校的文化与性格、气息与气质、品味与格调,精神与灵魂.加强校风建设是学校发展的关键,也是实现学校内涵式发展的主要方式.因此,我们应深入地分析校风的理论内涵,研究当前校风存在的问题,“以学生为本,以育人为首,以关怀为先”,设计建设良好校风的对策.     

校风建设与中学生思想品德教育

校风是一所学校的风气。在学校工作中,通常谈到的校风指的是:领导班子的工作作风,教师的教风和学生的学风。而在社会生活中,人们用以衡量一所学校办学质量所指的校风和我们工作中谈到的校风有着概念上的不同。人们较为普遍地认为:一所学校校风如何主要是看学生在社会、家庭和学校时的外在表现。如:学生的言谈举止、发型服饰、文明程度;是否吸烟、喝酒、打架斗殴;上、放学期间是否在学校门前、附近及大街上扎堆聊天、旁若无人地大声调侃、男女学生无所顾忌地在一起厮混;有无良好的教学秩序、浓厚的学习风气、有序的课间纪律;校内各项设施的爱…     

树立良好校风是学校管理的一个基本任务

要使学校工作有效地运转,较好地实现培养目标,需要创造诸多条件,综合治理,而树立良好的校风,是办好学校的一个重要条件。树立良好的校风,不但有助于学校端正办学思想,把握正确方向,而且能给师生创造一个良好的学习和工作环境。一所学校具有什么样的校风,直接关系到培养目标的实现,影响着所培养人才的质量,     

良好校风在培养人才中的作用

学校是培养人才的基本阵地。而各种人才又多数是在一定的校风环境中成长的。为了培养适应社会主义现代化建设的人才,为了提高中华民族的文明素质,我们必须充分认识良好的校风在培养人才中的作用,以便自觉地、坚持不懈地为形成良好的校风而努力。我们知道,学校里的种种因素,归纳起来不过是人的因素和物的因素两大类。人是在一定的物质条件下从事学习和工作的。人的因素是支配物的因素的主体,经常起作用。活生生的人在一间学校里(跟社会有密切联系)活动,是受一定的思想指导,受一定的校风影响的。良好的校风,对调动师生     

也谈校风建设

建设良好校风是校长管理学校的重要内容,是学校深化教育教学改革、实施素质教育、全面提高教育质量和办学效益的前提。为此,就建设良好校风问题谈点浅见。 一、建设良好校风的重要性和必要性 校风是具有鲜明学校个性特征的道德风貌,对学生的思想品德、道德情操、行为习惯和身心素质的提高,产生直接而远大的影响。因此,建设良好校风是办好学校的重要环节。 校风是社会风尚的重要组成部分,且作用和影响社会风尚。学校是社会的一部分,校风受社会风气影响;学校教育的根本任务是提高民族素质,多出人     

如何培养优良的校风

校风是衡量学校质量的一个重要标志。是一所学校师生员工在共同的目标和认识的基础上经过长期的集体努力而形成的一种风气。校风包括学校领导的作风、教师的教风和学生的学风。校风的物化具体体现在校容、校貌和校纪上。良好的校风一经形成，就成为一种无形的力量。它会对全体师生产生经常的、潜移默化的影响，使他们的行为作风适应它的要求，自觉地抑制和改变自己那些不符合规范的行为和作风。因此，培养优良校风，是加强学校管理的一项重要内容。那么，怎样培养和树立优良的校风呢？     

校风的作用及其建设

校风,是学校在较长时期工作中凝聚成的精神结晶体,是学校领导作风、教风、学风以及学校思想道德风尚的集中表现,是学校精神面貌和思想道德水准最直接的反映。实践表明．校风对学校的现在和将来都将产生或积极或消极的影响。因此,充分认识校风的作用,努力建设良好的校风,争创校风示范学校,既是对中小学的基本要求,也是当前学校精神文明建没的重要内容,更是学校的一项长期任务。     

浅谈校风建设问题

一、校领导在校风建设中的关键作用良好的校风是学校管理者根据党的优良传统和作风、国家的教育方针、学校的基本任务 ,结合具体学校的历史和现实提炼出来的一种合金。管理者的作风是校风的粘合剂。“有什么样的校领导 ,就有什么样的学校” ,就说明校领导在校风建设中起关键作用。有经验的学校管理者 ,无不常年致力于良好校风的建设。这必然要求校领导有信心有力量 ,持之以恒地建设优良的校风 ,久而久之就会形成学校的传统力量。为此要求学校领导要严以律己 ,先从身边能看得见、摸得着的少数个体、班级集体和科室集体做起 ,逐步扩大到一部分…     

简论校风

校风是学校建设的重要内容之一.许多学校在加强社会主义精神文明建设时,都注重把树立良好的校风作为一项重要措施.而在学校建设中要树立良好的校风,首先要对校风有比较全面的深刻的理解,要对与校风有关的一些问题,如校风的含义、校风的形成、校风的作用等,从理论上加以探讨.     

校风与领导作风

校风指的是什么呢?简而言之,校风是一所学校师生员工在共同目标和共同认识的基础上经过长期的集体努力而形成的一种行为风气。良好的校风一旦形成,就成为一种无形的力量。它会对全体师生产生经常的、潜移默化的影响,使他们的行为作风适应它的要求,自觉地抑制和改变自己那些不符合规范的行为和作风。因此,校风是衡量学校教育质量的一个重要标     

关于校风学风建设问题

校风是在长期的教育实践中逐渐培养下形成的。它有一种无形的力量,是一个学校的灵魂。学风则是校风的具体反映,有什么样的校风,就有什么样的学风。学校是培养“四有”人才的地方,校风学风直接影响到培养人才的质量,因此,树立良好的校风和学风是办好学校的基础工作之一。一、充分认识校风学风目前存在的问題 随着我国经济体制改革的深入和发展,很多学生正在迅速地进行着自我调节,出现了思维方式求新,知识结构求宽,个人能力求全,思考问题处理问题求实的新特点。在当前新形势下,他们眼界更为开阔,思想更加活跃,拥护改革,勇于探索;绝大多数学生都有振兴中华,使社会主义祖国兴旺发达,     

建立良好的校风

校风是学校师生员工精神面貌的集中反映,是衡量学校教育质量的一个重要标志,既是学校教育的结果,又是学校教育的力量。优良的校风一经形成,便有一种潜移默化的教育力量,成为影响学校现在与未来的一种重要管理因素。校风是由学校领导的作风、教师的教风和学生的学风组成的统一体。而教风和学风是校风的主要内容,好的领导作风是造就良好校风的关键,三者相辅相成,互相影响,不可分割。其具体内容应是根据党的优良传统作风,党的教育方针,学校的基本任务,结合本校的     

建设良好的校风

人们常常以校风的优劣来评论一所学校的好坏.校风的建设对一个学校来说真是太重要了.本期刊发两篇谈校风建设的文章,意在引起教育行政领导尤其是校领导的重视.前一篇着重阐述了提倡建设良好校风的意义.校风的特点,作用、内容及其形成途径:后一篇,比较具体地论述了建设好的校风应该抓什么的问题.我们相信这两篇文章会开阔大家的思路.     

论高校优良校风的培养措施与途径

优良校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平,优良校风可通过规范的作息时间,浓郁的学习氛围,奖罚分明的管理制度和和富有内涵的校园文化来培育和传承.     

浅议校风建设

校风是外化了的学校精神面貌,是推动学校教育前进的传统力量,是办好学校的基本要素。校风是学校中大多数成员对待工作、对待教学的态度与行为,如“严谨治学之风”、“教书育人之风”、“进取开拓之风”等等。校风的表述形式往往是校训。如“团结勤奋,活泼文明”、“求真、求善、求美、求实”等等。但校风又不是抽象的概念,它一旦形成,就具有一种无形的教育力量,充当着“隐形教师”的角色。学校中广大师生员工特别是后来者自觉不自觉地接受它的影响,抵制和转变不良的行为和作风。     

校风论

校风建设,既是办好社会主义学校的重大实际问题,又是一项值得认真研究和探讨的教育理论问题.优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,是培育优良学风、教风的根本保证,它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平.每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色.     

建设良好校风"三要素"

校风是一所学校的领导作风、教师的教风、学生的学风的集中反映。校风是全体师生经过共同努力,在教育管理中逐步形成的相对稳定的精神状态、思想作风和行为表现。校风的状况如何能体现出学校的教育管理水平和教育质量的高低。校风的建设,关键是领导作风建设。所以,建设一所学校     

关于校风建设的思考

校风是学校精神风貌、个性特征、社会魅力的高度体现。一所学校校风如何，直接影响甚至决定着人才培养质量，决定着人们对学校的认可程度，决定着学校的社会声誉。因此说，校风是学校的灵魂，更是学校的立校之本。     

浅谈校风建设中的几个关系

校风是衡量一所学校办得好坏,检验一所学校能否培养出高质量人才的重要标志。校风是一个学校通过长期多方面的教育实践,在师生员工中逐步形成的精神面貌、道德风尚和行为习惯。由此可见,校风的内容不是单一的,而是一个多层次、多要素的系统。因此,在抓校风的过程中,应该处理好以下几个关系。一、校风与班风学生班级是学校的细胞,可以说,班风的好坏,每时每刻对学生产生着直接影响,在某种程度上也决定着整个学校的校风。由此可见,班风是校风的重要组成部分,是校风建设的基础工程。目前,班集体的现状大致存在以下几种类型:第一类是优良型班级。…