考研英语阅读理解题型分析及应对策略

阅读理解占考研英语分数的40％左右,对英语总成绩的影响较大.阅读理解与文章相结合,需要学生充分阅读并厘清文章内容的特性,很多学生虽然作出大量努力,但仍容易在阅读理解中丢分.为此,通过分析考研英语阅读理解的考核目标与内容,分析了主流题型及其答题方法,并提出了几点应对与练习策略,以期为学生阅读理解答题提供参考.     

提升高中英语阅读解题能力的教学方式探索

在英语阅读理解题型不断复杂,分值占比较高的情况下, 全面提升高中学生的英语阅读理解能力,促进学生逐步掌握有 效的英语阅读解题策略,是促进英语阅读理解教学发展,提升 学生英语阅读理解成绩的关键。在平时的英语教学当中应当 积极探索英语阅读理解题型的解题策略,并立足于学生的英语 阅读理解教学实践过程,进一步探索提升学生英语阅读解题能 力的教学方式。     

考研英语阅读备考现状分析及应对策略

在全国硕士研究生入学英语考试中,阅读理解试题在整个试卷中占很大比重,其重要程度不言而喻。学生在备考阅读过程中投入精力不少,但结果并不令人满意。笔者在辅导学生考研的过程中分析了他们在英语阅读学习中的误区。该文从发展的角度再现了语言学家在阅读领域研究的成果,旨在用最新的阅读理念指导学生阅读实践。     

浅析俄语考研阅读理解题应试的对策与技巧——以2007年俄语考研题为例

在俄语考研题中,俄语阅读理解题是其重要的组成部分,是决定俄语考研成败的关键。以2007年俄语考研阅读题为例,把俄语阅读理解题进行分类整理,将常见的阅读理解题归纳为概括题,细节题和推理题三大类型。本文除分类整理实例外,还分析了考研阅读理解各种题型的应试对策与技巧。     

考研英语阅读突破浅析

在考研英语中,阅读理解和作文是其中最重要的两部分.本文针对阅读理解中的辅导材料的选择、命题原则、重要考点及复习策略进行浅析,以帮助广大考研者合理规划,采用正确的复习方法.     

论如何提高学生的阅读理解能力

阅读理解是我国现行几乎所有考试(如中考、高考、大学四六级考试、考研、英语专业四、八级、自考、职称考试、BEC考试等)中基本题型。一般说来,阅读理解分值占整个卷面的比重较大,有的考试(如考研)阅读理解分值甚至达到卷面的40%,阅读理解题做的好坏直接影响到英语考试的成绩。可以毫不夸张的说,英语考试的成败一半系于阅读理解能力。1.丰富学生的英语词汇量,扩大学生的知识面现代社会是个知识大爆炸的社会,各学科之间相互渗透、相互整合。狭窄的词汇量和知识面是不能使我们及时获得信息的。一篇文章若生单词过多,即使学生掌握了语法等知…     

提高初中语文阅读教学有效性的重要意义和方法

初中语文阅读不仅可以培养学生的阅读能力,还能很好地陶冶学生的文学情操,让学生在阅读的过程中更好地理解中华上下五千年来的文化习俗,并且还能领略到世界各地的风土人情与精神面貌.但是,目前我国的初中语文阅读教学仍存在着诸多问题.当中有教师的原因,也有学生自身的原因.因此,提高初中语文阅读教学的有效性必须要提到日常的语文教学日程上来,才能让学生更好地进行阅读.     

基于交互理论的英语阅读实证研究

在大学英语阅读教学中,学生的背景知识与文章的语言难度往往被认为是影响阅读理解的最主要的两个因素。文章在排除了这两个干扰因素之后,进行了一系列的实验,实验材料选自近十年的考研英语阅读理解真题,受试对象为非英语专业学生。通过对实验数据的分析,并根据交互作用阅读理论得出,作者变量与读者标量也是不容忽视的影响阅读理解的两个因素。     

初探农村初中英语阅读教学方法和做题技巧

英语阅读理解在中考中所占的比例较大,但学生失分较多,作者根据多年在农村初中的教学实践,总结出做阅读题的教学方法和技巧,通过介绍背景、培养兴趣、小组讨论、递进训练,使学生把做题技巧运用到阅读当中,逐步提高阅读能力。     

2004年考研英语全分析(上)--听力、阅读理解、英译汉

2004年全国硕士研究生入学考试已经进入倒计时阶段,新东方学校国内部针对历年的考研英语试卷(尤其是大纲样题,以及2002年、2003年考研真题),从听力、阅读理解、英译汉、完型填空和写作五大方面由表及里,进行透彻剖析,希望能对广大研友起一定抛砖引玉的指导作用.     

认知策略视角下非英语专业大学生英语阅读策略浅析

英语阅读对非英语专业大学生考试考研及丰富专业知识至关重要。从认知理论角度出发,探讨相应适合非英语大学生的英语阅读策略,提高英语阅读理解效率,更高效地阅读外文期刊,开阔专业知识视野。     

运用微活动教学模式解决初中英语阅读教学的方法与策略

阅读能力的高低直接影响着学生学习英语的成绩,在各种英语考试当中,阅读理解所占的比重都是最大的,根据学生所反馈的信息来看,阅读理解也是整个考试当中比较难的一部分。初中学生如何有效地提高自己的英语阅读能力,在最短的时间内考出最理想的成绩,是每个老师教学思考当中不断去探寻的命题。     

2001年俄语考研阅读理解试题的分析和详解

为了帮助有志考研的同学答好研究生入学俄语阅读理解部分的考题，又因考虑到历届考研题及２００２年考题中唯一不变分值的是阅读理解部分的考题，因此，本文将对２００１年俄语考研阅读理解部分的试题进行分析和详解，旨在给考研者以借鉴和启迪。《大学俄语教学大纲》中指出：根据目前俄语教学条件和多数学生今后使用俄语的需要，大学俄语教学应以培养阅读能力为主。这不仅仅是在大学教育中对俄语学习者提出的要求，而且对未来的研究生来说，阅读理解能力的训练也尤为重要。本部分试题共１５题，每题２分，它占总题量的３０％。考试时间为４…     

优化阅读步骤,深化理解感知——高中英语阅读理解步骤合理运用的实践

本文就高中英语阅读理解学习步骤探析优化运用策略,旨在帮助学生形成多元化的英语阅读学习感知思维,破解阅读理解难点和重点。优化阅读理解步骤能在丰富学生学习认知视野的基础上,让学生掌握正确的阅读理解方法,提高理解感知深度。探讨阅读步骤优化便于学生将自主阅读感知转化为实践体验运用,提高语言理解综合运用能力水平。     

浅析考研英语阅读理解命题趋势及解题策略

阅读理解在全国硕士研究生入学英语考试中占有很大的比重,为整个试卷的40%,很多考生虽下了很大的功夫,但效果不十分理想。本文结合作者多年的考研辅导经验与心得体会,分析考研英语阅读理解部分的大纲要求、命题趋势,提出应对策略。     

四级阅读与考研阅读比较分析与应试策略

大学英语四、六级考试与研究生入学考试对于阅读理解的考查有一定的相通之处,也存在着很大的差异。准备考研的同学多数已经通过四级考试,但是应对考研,尤其是考研阅读,同学们需要了解四级与考研阅读的差别,发现新的规律,寻找新的方法,才能使自己的阅读技能和解题质量获得较大的提升。     

浅谈高中英语阅读理解讲评

英语阅读教学在整个高中英语教学中占有相当大的比重。提高阅读理解的讲评质量，对于提高学生的阅读水平大有裨益。而在目前的英语阅读教学实践当中，普遍存在着简单串讲核对答案，或逐篇细讲浪费时间这两种极端做法。那么．如何利用有限的课堂教学使得学生的阅读理解水平有质的飞跃呢？     

任务型教学模式的运用

一、任务型教学模式在高中英语阅读教学中的应用 随着新课程标准的出台与实施,高中英语的教学目的发生了一些转变,对于高中英语阅读教学的要求也有所改变。进行高中英语阅读,教师不仅要引导学生对阅读中的内容进行理解,更要使学生掌握正确且有效的英语阅读方法、技巧,使学生具有自主进行高中英语阅读的能力。所以,在高中英语阅读教学实践当中,教师可以利用阅读任务,驱动学生进行英语阅读,将更多的精力投入到英语阅读当中来。教师要首先对阅读教学的目的与内容进行明确,找出在阅读过程中需要解决的问题,在学生进行阅读之前为学生设置明确的阅读任务。大量的教学实践证明,学生带着问题进行英语阅读,其效率要远远高于漫无目的的阅读。     

考研英语阅读理解选配题语篇应对策略

2005年起考研英语中阅读理解部分新增了一种题型,考查考生对文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系的理解和掌握。本文以2005年考研英语阅读理解选配题真题为例,尝试将语篇分析中的篇章模式和衔接理论用来处理这种新题型。     

一道阅读理解题的编制过程与思考

<正>阅读理解型问题能较好地考查学生的自学能力、阅读理解能力、观察分析能力、实践能力、建模能力及数学归纳能力.它要求学生在解题时能够运用已掌握的知识和方法理解"新定义或新方法",做到"化生为熟",现学现用,在一定程度上促进了教学方式的转变,是学生"可持续发展"理念的具体体现,因而受到一线教师的广泛重视.于是,如何编制出较好的阅读理解型问题,成为初中数学教师一项重要的研究课题.在此,笔者结合一道阅读