在毕业设计中培养学生创造能力的构想与实践

毕业设计对学生创造能力培养十分重要。必须根据培养学生创造能力的基本理论,对毕业设计中学生创造能力培养进行构想,其关键是在毕业设计中强化创造教育,培养学生创造性的设计能力     

在毕业设计中培养学生的综合能力

毕业设计是高等学校教学中的重要环节。本文论述了培养学生综合能力的重要性 ,提出了在毕业设计中如何培养学生综合能力和创新能力的途径。     

与职业能力培养结合 提高毕业设计环节的质量

近年来高职院校毕业设计环节产生了较多的问题,毕业论文质量不高,抄袭现象严重。本文以电气自动化专业为例,对目前高职院校毕业设计环节出现的种种问题进行了调查和研究,提出毕业设计环节应该与学生的职业能力培养结合,让学生尽早进入毕业设计的状态,提前培养各种核心职业能力,从而不仅可以提高毕业设计论文的质量,更重要的是为学生专业核心职业能力的培养提供了平台。     

注重过程,提高学生毕业设计的创新思维能力

毕业设计是高等院校重要的综合教学环节,是培养和检验学生综合素质、独立工作能力及工程实际应用能力的重要途径,也是培养学生创新意识、创新能力的综合性训练实践。本文从毕业设计过程入手,探讨分析通过把控毕业设计七个过程,着力培养学生的创新思维和创新能力。     

创新理念在毕业设计中贯彻的实践与探索

将创新理念贯彻在学生毕业设计(论文)设计中,重新确立毕业设计(论文)的地位,改革学生毕业设计(论文)的模式和组织管理方法,进一步培养和训练学生综合运用基础理论、专业知识的能力,提高学生实践能力以及获得知识的再学习能力,突出设计能力和创新能力的培养。     

加强校企合作 提高毕业设计质量

毕业设计是高校培养学生的关键环节,通过毕业设计可锻炼学生综合运用知识的能力,培养学生的全局观念。将校企合作引入毕业设计中,充分发挥高校和企业长处,优势互补,可显著提高学生毕业设计的质量,提升学生的综合素质和核心竞争力。阐述了校企合作在毕业设计中的重要作用,并提出了校企合作助力毕业设计的形式。     

应用型本科机械专业毕业设计题目库的建立与应用

毕业设计是机械设计制造及其自动化专业人才培养方案中设置的重要实践教学环节,是大学本科生必修的一门专业课,对学生实践能力的培养至关重要。其宗旨是培养学生掌握工程设计的一般程序规范和方法、综合分析和解决机械专业一般工程技术问题的独立工作能力。影响毕业设计质量好坏的因素很多,其中毕业设计题目的质量至关重要。选题环节进行得好,对毕业设计会起到事半功倍的效果。根据多年指导毕业设计的经验,本文阐述了毕业设计选题的重要意义,进而提出了建立毕业设计题目库的必要性,给出机械专业毕业设计题目库建立的原则和过程,并付诸实践。结果表明,本专业的毕业设计特色更加明显,毕业设计质量得到极大改善,学生实践能力获得较大提高。     

按企业项目运作模式指导毕业设计的研究与实践

提出改革传统毕业设计指导模式,采用企业项目运作方式指导本科生毕业设计的思路并付诸实践。在指导毕业设计中组建了学生毕业设计项目团队,建设了多层次、跨专业、校企联合的毕业设计教师指导团队,按照企业项目设计的运作模式来指导学生毕业设计,提高了学生的毕业设计质量和实践能力、创新能力,培养了学生的团队协作意识,增强了学校和企业间的联系,提高了毕业生的社会认可度。     

安全工程专业本科毕业设计模式现状探析

毕业设计是学生对所学基础知识和专业知识的有机整合、走向工作岗位前的专业实践能力和创新能力的主要培养过程。安全工程学科的交叉性和综合性决定了安全工程专业与其他专业密不可分。现有安全工程专业毕业设计模式与其他专业或学科缺乏沟通,学生合作精神培养不足,创新精神不够,成绩考核评定标准分歧较大。因此,安全工程专业毕业设计应打破传统上专业间毕业设计时互相独立的局面,加强相关专业间的沟通;选题上注意提高学生创新能力和解决新问题能力的培养;了解学生就业形势,根据学生就业方向选择毕业设计方向;建立合理的毕业设计质量评价和监控体系。     

提高师范院校计算机专业毕业设计质量的对策研究

毕业设计是师范院校计算机专业培养学生实践能力的重要环节之一,对于学生日后工作能力的发挥起着重要的作用。目前,师范院校计算机专业毕业设计中还存在毕业设计选题不当、学生毕业设计态度不端正等问题,这就需要师范院校、指导教师严格、科学、合理地遵循毕业设计的规范,从选题、写作等方面对学生毕业设计加强监督和管理,从而提高师范院校计算机专业毕业设计的质量。     

给排水科学与工程专业毕业设计的探索

从选题、形式、指导等方面对给排水科学与工程专业毕业设计进行了探索,并在设计过程中注重学生的独立思考能力,以提高毕业设计质量,培养学生科研能力和创新意识。     

"独立—实际—校企—就业"紧密结合的毕业设计(论文)模式的探索与实践

毕业设计(论文)是全面检验学生所学理论知识和实践动手能力,培养科学素养、工程概念和工程能力的重要教学环节,在工科专业人才培养方案中占有重要地位.提出了"一人一题,真题真做,校企结合,就业结合"的毕业设计(论文)模式.经过4年的实践,学生的毕业设计(论文)质量明显提高,缩短了学生就业的适应期.同时,扩大了毕业设计(论文)的选题范围,达到了学校、企业和学生都满意的效果.该模式对于探索教学内容体系和实践能力培养体系的改革,以及大众化教育下的应用型人才的培养具有积极意义,有一定的推广应用价值.     

本科毕业设计中素质与能力培养的思考

毕业设计是本科教育的重要环节,对于毕业生知识、能力和素质的培养具有重要的意义。毕业设计指导工作的关键在于激发学生的主动性和创新意识,选题要与行业发展、学生出口相结合,开题和论文答辩注重对严谨作风、自我表现意识的培养,指导过程注重对学生自学能力和团队合作能力的培养,而对学生求职、考研事务的指导与关怀有利于创造良好的毕业设计环境。     

化学毕业设计问题分析和研究能力培养初探

毕业设计是本科教育中综合教学环节,是化学专业培养研究能力的重要步骤。目前高校毕业设计体系中仍存在一些问题,在一定程度上影响了学生研究能力的培养效果。为了解决这些问题,除了改进和加强毕业设计管理方式和考核制度外,还应将毕业设计的内容贯穿到整个本科教育阶段。在文献检索与整理、实验报告撰写、理论知识与应用实践的联系和大学生创新项目等环节中加强研究能力的培养。通过本科教育各阶段各环节的扎实训练,学生解决问题与研究能力大为增强,毕业设计质量显著提升。     

毕业设计真题真做有利于培养学生能力

毕业设计真题真做有利于培养学生能力河北理工学院任吉堂毕业设计真题真做对培养工科院校学生的工程实际能力有着十分重要的作用。一、意义毕业设计是学生继基础理论学习、基本技能训练之后的最后一个实践性教学环节。抓好这个环节对培养学生工程实践能力，学会科学研究的...     

毕业设计中加强学生创新能力的培养

毕业设计是本科教学中的最后一个环节,也是整个大学期间最重要的一环。在毕业设计过程中如何培养学生的动手能力、创新能力和论文撰写能力是大学教育的重中之重。在毕业设计过程中师生都要提高认识、更新观念;指导教师要充分引导学生进行科学选题、认真撰写论文和答辩以及严格的规章制度保障等才能真正在毕业设计过程中培养学生的创新能力。     

高校土木工程专业毕业设计教学改革与实践创新

针对沈阳大学建筑工程学院土木工程专业毕业设计的现状,围绕着提高教学质量、培养学生工程实践能力这一主题,从调整时间安排、改变选题方式、加强过程管理和对指导教师的培养等方面总结了毕业设计教学改革采取的一些措施,尤其提出了校企联合指导毕业设计和多专业联合毕业设计这一新举措,大大提高了学生的就业竞争能力。指出毕业设计是土木工程专业教学的最后环节,也是实现本科培养目标的重要阶段,搞好毕业设计教学改革意义重大。     

怎样提高毕业设计质量——浅谈做好毕业设计的体会

毕业设计是培养高级技术人才不可缺少的环节,是非常重要的实践性教学步骤,也是培养学生综合运用所学知识和技能来解决实际问题能力的措施。实践充分证明,通过毕业设计,不仅使学生得到了工程师的基本训练,获得工程设计、计算和绘图的技巧,而且提高了学生的独立工作能力,为参加工作打下了良好的基础。但是,如何做好毕业设计、提高毕业设计质量呢?下面就几个方面谈谈自己的肤浅体会。     

毕业设计环节本科生创新能力培养的探讨——以南京邮电大学电子信息类专业为例

为了在毕业设计环节培养电子信息类专业本科生的创新能力,首先综述了国内外高校创新人才培养模式;进而说明了该专业本科生创新能力培养的重要性;然后针对电子信息类专业特点,从学生综合素质的培养、毕业设计课题平台、毕业设计过程管理、考核评价体系方面,探讨了一系列培养学生创新能力的有效措施.通过本科生创新能力的培养,切实提高学生分析问题、解决实际问题的能力,培养学生良好的团队协作精神,为学生毕业后顺利进入实际工作状态奠定扎实的理论基础和创新能力.     

培养高校本科生毕业设计(论文)创新能力的探索与研究

本科生毕业设计(论文)可反映学生发现、分析、解决实际问题的能力。因此,培养学生的创新能力,对高校教学改革将起到重要作用,而毕业设计(论文)正是培养学生创新能力的有效途径之一。本文详细分析了大学本科毕业设计(论文)的整体状况,阐述了创新在毕业设计(论文)和人才培养中的核心作用及培养学生创新能力的具体措施。作者结合实际工作,分析了山东科技大学本科毕业设计(论文)创新能力培养过程中取得的成果、存在的问题及相应的处理措施。