迎接新技术革命挑战 创办图书馆学中专函授教育

迎接新技术革命的挑战,图书馆首先要解决的问题是人才问题。要解决人才问题,最根本的措施是发展图书馆学教育。三十五年来,我国图书馆学教育取得了很大成绩,对加强我国图书馆专业干部队伍做出了重大贡献。但是,目前我国图书馆专业干部队伍还远不能适应形势发展的需要。现在我国各类型图书馆干部15万人左右,受过图书馆学专业教育的只占2％。以图书馆专业人员较多的高校图书为例,在17,297名工作人员中,业务干部总数为16,027,其中,图书馆专业毕业的为793人,还来达到     

找准高校广告教育的学科定位及发展思路

20世纪90年代至今是我国高校广告教育超常规发展的时期。市场经济大潮推动了中国的广告产业大发展,也极大地推动了中国高校的广告专业与广告教育。由于与市场经济的天然联系,广告专业由一名新生儿迅速成长为高等教育体系中的宠儿,被公认为近年来我国高校中发展最迅猛的专业之一。据统计,1983年6月厦门大学建立了中国大     

学术活动

中国图书馆学会学术研究委员会教育培训专业委员会　　中国图书馆学会第五届学术研究委员会教育与培训专业委员会成立暨工作会议于1999年5月6～9日在北京中国科学院植物园召开。　　会议主要内容为:(1)正式成立教育与培训专业委员会;(2)研究制定专业委员会1999～2001年工作计划;(3)讨论我国图书馆学教育(正规教育与继续教育)改革的形势和对策。　　与会代表共37名,分别是教育与培训专业委员会委员、大学信息管理系系主任或副系主任以及地方图书馆学会主管继续教育的理事长或秘书长。　　中国图书馆学会第五届学术研究委员会主任吴慰慈教授宣…     

以研究生视域审视图书情报专业研究生教育

文章立足于一名图书情报专业研究生的视角,从图情专业研究生关注的焦点和需求出发,结合国外图情专业教育(LIS)的成功经验,探讨我国图书情报专业研究生教育如何能更好地满足研究生及社会发展的需要。     

近期档案教育学术研究概况和发展趋势

一、档案教育发展的基本形势 党的十一届三中全会以来,特别是近几年,是我国历史上档案教育事业发展最迅速、最有成效的时期。截止到1987年底,全国共有54所高等院校、78所中等学校设立了档案教育机构,在校学生总数达到40098名（其中电大学生28162名）。目前,档案教育呈现出较好的发展势头,主要表现在以下方面: （一）国家对档案教育的宏观管理和指导有所加强。 1985年6月,国家教委和国家档案局在成都联合召开了“全国档案学专业教育改革座谈会”。会议总结交流了全国档案专业教学工作经验,讨论了档案专业教育为适应四个现代化的要求迫     

“三结合”——发展我国新闻教育事业的一条新途径

危机与希望直到今天,还有人谈起1983年夏季全国新闻教育座谈会带来的两种完全不同的感觉:危机与希望。我国新闻教育的发展速度连续五年刷新纪录,到1983年全国新闻系(专业)已增至二十六个,新闻专业毕业生达四百七十一名。人们本以为新闻干部的“青黄不接”会缓和一些,不料,新闻机构本身发展得更快。据统计,目前     

1984—2013:中国出版专业教育研究述评

文章回顾了1984-2013年我国出版专业教育研究简略历程,对学科建设、专业建设、人才培养、教育创新以及出版专业教育中出现的诸多问题进行评述,总结了30年来我国出版专业教育研究发展的基本轮廓和优劣得失。     

出版队伍素质提高

△50年来,特别是近20年来,我国出版编辑队伍不断壮大和发展,队伍素质有了很大的提高。目前全国出版系统有博士生200多名,硕士生3000多名,本科生30000多名,一大批编辑、出版、发行从业人员有了专业技术职称,出版教育已纳入了国民教育体系,如北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、南开大学等一批著名大学开办了编辑、出版、发行专业。与此同时,新闻出版署和各省、自治区、直辖市新闻出版局开展     

面向社会培养高素质新闻人才

目前我国新闻教育存在的诸多弊端,已使新闻学教育呈现出深深的危机。可以说,新闻教育改革迫在眉睫、刻不容缓。那么,什么是真正的新闻学教育?新闻学专业到底应该培养什么样的人才?这是我们从事新闻学教育的工作者不能不考虑的问题。作为广播电视新闻专业的一名教师,现结合自身所从事新闻传播学专业的教育教学状况,谈谈新闻学教育如何面向社会、培养高素质新闻人才的问题。一、伟大的精力来自伟大的目的:注意激发学生的敬业精神和新闻激情《中国青年报》副总编辑陈小川在2002年4月清华大学国际传播中心和香港大学新闻与传播中心组织的“21世…     

辽宁大学档案学专业近20年来就业情况分析

大学教育已从精英教育转变成了大众教育,我校档案学专业创办于精英教育时代,发展于大众教育阶段,在这两个不同时期,毕业生的去向也就成为在读与即将选择档案专业的学生所共同关心的焦点。通过对近20年的数据分析,能给我校档案专业未来课程设置提供具有可操作性的建议,也让在读的同学对档案专业未来就业更有信心。一、统计数据的分析1.1985-1989年就业状况。在这一时期本院共有139名档案学专业毕业生,1986年29人中有79.3%的毕业生到事业单位工作;有17.24%的毕业生到企业工作;另有6.9%的人到高校工作。1988年的24名毕业生中有33.33%的人到事业…     

国外三所大学图书馆与信息专业教育改革透视

本文对美、英、加三所学校图书馆与信息专业教育近一、两年的改革作了较详尽的介绍，包括更改系名、拓宽专业方向、调整办学目标和课程体系等，并对照国内专业教育作出简要评价。     

我国广告教育的五大弊病

我国广告专业是随着我国经济高速发展而发展起来的,但是如同我国经济问题一样,广告教育也同样出现了许多问题。特别是近年来,我国广告相关专业在高校中越来越多,甚至有泛滥的趋势,其中教师水平良莠不齐,教学理念与我国高等教育理念一样落后。我是站在广告教育第一线的一名教师,从切身体会和与同行的交流中,总结出我国广告教育五大弊病,从理论和实践,共性与个性,传统与创新,单项与复合,金钱与文化的角度谈谈一些看法,希望本文能为广告教育者们提供一些参考,也希望我们能逐步重视广告教育理念的改革。     

1999~2003年中国图书馆学教育进展

采用问卷调查的方法,调查了我国22个图书馆学院系的基本情况,在此基础上全面地分析了1999年至2003年我国图书馆学教育在专业设置、专业教学、师资结构、学生情况等方面的进展状况。认为进入21世纪以后,我国图书馆学教育开始进入了一个新的发展时期,但存在着专业的地理布局和教师学位结构不够合理等问题。     

档案学生专业素养的发展进程

在当前教育和就业环境下,档案学专业学生的核心竞争优势到底是什么?笔者试图从我国近代档案学教育建立以来,我国档案学教育在培养工作中对学生专业素养教育的侧重程度,探析档案学生的基本专业素养,并根据社会环境的现状,探讨现阶段档案工作对档案学生的专业素养要求. 笔者结合学者们关于我国档案学和档案学教育的阶段划分,以档案学发展阶段最普遍的"四分法"(即20世纪30年代至1949年为中国档案学形成阶段,从新中国成立初期到1959年为初步发展阶段,1960年至1976年为停滞阶段,党的十一届三中全会以后至今为恢复发展和繁荣阶段,这是最普遍的一种阶段划分方法)为依据,结合档案学教育的发展阶段,从当时档案学的发展状况、档案学教育的课程设置、档案工作的主要目标等方面,对档案学生的专业素养进行探究.由于1960年到1976年为我国档案学的停滞阶段,故对此阶段不作陈述.     

关于高校编辑专业教育的几点想法

近数年来,我国高校中编辑专业教育发展迅速,已初具规模,社会上有相当大的影响。最初是在1984年,北大、复旦、南开三校率先成立了编辑专业。接着清华大学于1985年,中国科技大学、西安交通大学、河南大学于1986年,四川大学于1988年,武汉大学于1989年,还有其它单位,都相继设立编辑专业,招收本科生,个别单位招收研究生。这些办学单位多是我国历史悠久、实力雄厚的重点大学,编辑专业大都设在中文系(清华大学科技编辑专业亦设在该校中文系)。从高校办学的观点看,这是为使高校教育与社会应用相结合,是文科教育趋向应用化的表现。不     

加强学生专业意识的培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》于7月29日发布,这是进入新世纪后,中国出台的首份教育纲领性文件。作为职业教育战线上的一名专业教师;除了具备专业的知识技能以外,还应树立科学的教育教学理念,具备深厚的、科学知识和良好的师德修养,在教学中才能有效实现对学生专业意识的培养,才能圆满完成教育教学任务。     

改革开放三十年北京市档案在职教育的发展

一、档案在职教育的发展我国的档案在职教育是在改革开放时期得到了迅速发展。自上世纪80年代起,改革开放的初期,越来越多的机关、团体、企事业单位恢复和建立了档案工作,档案人员以3年增加一倍的速度迅速增加,档案队伍不断扩大。虽然全国每年有近2000名档案专业毕业生充实到档案工作队伍中来,但对档案专职人员的需求量来讲,也只是杯水车薪。     

西部高校新闻学专业的实践教学改革——以北方民族大学新闻系为例

西部高校新闻传播教育发展现状2013年9月在新疆召开的中国新闻教育学会理事大会的统计数字显示,我国当前开设新闻传播学类本科专业661个,其中,新闻学类专业209个,广播电视专业146个,广告学专业232个,编辑出版学专业50个,传播学专业24个。而在1994年时,我国新闻传播类专业点仅有66个。通过这些数字,我们可以看到,原来由全国重点本科院校     

新中国70年图书馆学教育发展回顾与展望

该文对建国70年来我国图书馆学教育的历史进程进行了系统的回顾总结。在全面介绍培养模式、专业目录制订、课程设置、教材建设、各个层次和类型的专业教育基础上,认为应通过不断创新实现图书馆学教育体系在高层次上的完善,通过对外交流并坚持发扬中国优秀文化传统建设中国特色的图书馆学专业教育,通过供应侧改革实现专业人才教育与社会需求的供需接轨,在新理念的引导下实现我国图书馆学教育事业发展与时俱进。     

双月要闻·信息

1999年12月16日,座落在申城北面充满现代化气息的上海大学新校区传来喜讯:上海市档案局馆和上海大学举行了合作建设上海大学文学院档案学系的签约暨揭牌仪式。这是继教育行政部门与地方人民政府共建部属高等院校后,省级档案局馆与地方高校联手建设专业学系的一种新尝试。 上海大学文学院是申城最早开办档案学高等教育的高校。自1981年建专业、1986年建档案学系以来,已培养档案专业本科生300多名,专科生1000多名,形成了一支专业教师队伍,为繁荣档案学研究和发展上海档案事业作出了重要的贡献。