注重课堂教学反思 提高教师教学水平

课堂教学是教师完成教学任务的主要方式,教师只有不断地进行课堂教学反思才能提高教育教学水平。本文探讨了课堂教学反思的目的、课堂教学反思的类型、课堂教学反思的实施方法等方面的问题。     

浅谈如何提高高中数学课堂效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。     

现代课堂教学管理的特点及其三个环节

现代课堂教学是现代教育的重要组成部分,是全面实施素质教育的主要途径,它以现代教育思想为指导,旨在推进教学内容、教学方法和教学手段的现代化。现代课堂教学管理是搞好现代课堂教学的保障,其特点是充分挖掘课堂中的心理因素,运用恰当的教育教学方法,调动师生的主观能动性,转变传统的教育观念,确立与素质教育相一致的教学原则,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益,全面提高学生的综合素质,创新性地完成教育教学任务。     

浅谈如何提高中学数学课堂教学效果

课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。对教师来说,如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是一个及其重要的问题。     

课堂教学浅议

课堂教学是教师完成教学任务和学生获得知识的主要渠道,因此搞好课堂教学是学校保证和提高课堂教学效益的关键     

浅谈如何提高中学数学课堂教学效果

课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。对教师来说,如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是一个及其重要的问题。     

浅谈初中语文课堂教学的探究实践

课堂教学是初中语文教学的主要形式,是教师完成教学任务的主要途径,课堂教学的有效性,关系到整个初中语文教育的质量。本文将对初中语文课堂教学进行探索,找出一些有效的教学方式,以为广大初中语文教育工作者提供有益的借鉴。     

浅析英语任务型阅读题解题思路

英语任务型阅读是我国外语课堂教学改革的一个新教学模式。正确地运用任务型教学,有效地完成课堂教学任务,激发学生的学习热情,提高课堂效益,是当前英语教师的首要任务。     

浅谈初中英语高效课堂教学的问题及策略

在新课改下构建初中英语高效课堂,可以提高学生的学习效率和教师完成教学任务的质量,也是教育教学形式的巨大变革。本文通过分析传统课堂教学存在的问题,总结了在新课改下如何构建初中英语高效课堂。     

浅谈以学生为中心的教育理念的回归

随着互联网技术和信息技术的快速发展,学生获取信息的渠道变得多元化,促进了教育教学方法的改变。传统的以教师为主体的课堂教学模式正在向以学生为中心、师生共同参与的多元教学模式转变。教师探究教育理念和教学方法设计课堂教学活动,学生积极参与并配合完成各种教学任务,提高学习兴趣,培养学习能力。以学生为中心教育理念的回归是提高课堂教学效果和培养学生自主学习能力的重要途径。     

浅谈提高数学课堂教学的有效性策略

传统的课堂教学,已不适应社会发展对人的素质的要求。在教育改革进程中,培养学生的能力和素质是教师课堂教学的重要任务,要完成这个任务,教师就必须提高课堂教学的有效性。     

浅议如何提高高中历史课堂教学效率

课堂教学是师生共同合作完成教学任务的重要阵地,是历史教学中实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入。笔者通过多年的教学,积累了一些经验和教训,就提高课堂教学效率浅谈一点心得体会。     

装备教学中军校教员如何提高驾驭课堂的能力

随着院校办学转型工程的不断深入,岗位任职教育已经成为许多院校的主要任务。而课堂教学是教学的基本形式,是完成教学任务的基本途径,把握好课堂教学是教学工作的中心环节。本文以教员为研究对象,从教员驾驭课堂能力之处着眼,就其在装备教学中的作用进行了探讨,淡了几点自己的认识。     

让课堂"活"起来

教室是完成教学任务的主要阵地,课堂是师生共同实施操作完成教学任务的场所,因此,只有改变课堂教学模式,让课堂"活"起来,还给学生原生态的学习环境才能激发学生的学习兴趣,提高学习效率.     

数学学习心理匹配策略

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.高中数学的内容多,但总学时少,这就老师在有限的时间里要出色的完成教学任务.无疑,提高数学教学效率就成为了一个关键性问题.     

浅谈数学课堂中情景创设与启发式教学的联系

情景创设和启发式教学是一种新的教学理念,在课堂教学上若能合理和科学地运用它们,可以达到高效完成教学任务,提高课堂教学质量,促使学生的能力得到全面、和谐发展的目的。     

课堂控制策略分析

课堂控制是教育控制的基本形式,与课堂教学过程密切相关,是对学生课堂问题行为进行有意识引导和约束的过程;形成课堂控制策略,实施有效课堂控制,对完成课堂教学任务,实现课堂教学目标,提高课堂教学质量具有重要意义。     

浅谈高中数学课堂教学的有效性

随着高中新课程课堂教学改革的不断深化,涌现出许多新的课堂教学模式。无论是山西的太谷中学、山东杜郎口中学,还是河南许衡中学都形成了自己独特的教学模式。高中课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。如何在有限的时间里,出色地完成教学任务,尽可能地提高课堂45分钟的学习效率,是我们每个教育工作者潜心研究和探讨的课题。     

谈新课改形势下如何优化英语课堂教学

为了提高课堂教学效率,教师应注意在新课改的形势下,必须提高课堂教学的有效性。随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。     

以能力本位指导高职机械制图课堂教学

教学质量能否提高,教学任务能否顺利完成,很大程度上取决于课堂教学“教师的教和学生的学”。课堂教学既是教师表演的平台也是教师驾驭教学的主要载体,从把现代教育思想、先进、科学的教育理念和课程的具体内容相结合,改革传统的教学观念、教学方法和教学手段。意在指导教师提高课堂教学的质量。