以工程教育专业认证为导向培养学生工程素质

本文以工程教育专业认证为导向,在化工原理实验教学过程中将工程观念贯穿于实验预习、实验授课、实验操作以及实验结果讨论等四个实验教学环节中,依托典型化工单元设备的操作,渗透工程概念与意识,在实践教学中注重学生工程思维模式和团队协作精神,目的在于培养学生工程实践能力与创新思维,提高学生专业技术素质,推进我校卓越工程师培养计划的实施。     

无源放射性密度测量教学实验设计

结合勘查技术与工程专业的工程教育专业认证要求,为加深学生对放射性密度测井方法和原理的理解、提高学生学习兴趣及实践动手能力,设计了无源放射性密度测量教学实验,研究并阐述实验装置、实验样品及实验内容,分析了实践教学效果。结果表明,无源放射性密度测量实验可以激发学生主动学习兴趣、消除学生放射性实验恐惧心理、夯实专业基础,培养学生创新、实践能力,更符合勘查技术与工程专业工程教育专业认证及"卓越计划"工程教育培养模式的要求。     

工程教育专业认证背景下化工原理实验教学探索

工程教育专业认证是实施工程教育和工程师资格国际互认制度的前提和基础,有利于推动我国高等教育内涵式发展,提高人才培养的质量。作为化学工程与工艺专业主干课程的化工原理实验,根据专业认证实施的新标准和新要求,从教学大纲、教学条件、教学体系、教学内容和教学方式,以及考核机制和教师队伍等方面进行了教学探索,以培养学生的工程素养和创新能力,提高其就业的国际竞争力。     

工程专业认证背景下的自动控制原理实验教学改革与实践

以工程教育专业认证为背景,对自动控制原理实验教学进行改革与实践。秉持专业认证的"以学生为本"的理念,以"实验教学目标"为导向,调整"实验教学大纲"、改革"实验教学方法"并优化"实验考核模式",做到充分调动学生的主观能动性、强化学生的实验技能和计算机仿真工具的应用技能,提高学生分析和解决控制领域基础问题的能力,为培养工程型人才奠定良好的基础。     

基于工程教育认证的车辆专业实验室建设研究

建立一套基于工程认证标准的车辆专业基础实验室建设方案,通过相关实践教学的活动,为本校车辆工程专业的工程认证准备和实验室建设提供借鉴的经验,同时总结车辆工程专业基础实验室建设的效果和改进措施,为开展车辆专业工程认证提供实验和实践教学条件的支持,为我校理工科专业在工程教育认证方面的工作取得新的突破。     

适应工程教育专业认证的综合工程训练中心建设与实践

高等工程教育专业认证是当前我国高等教育中工作的重点,综合工程训练中心提供了学生工程实践能力培养环节中重要的实验和实训环境,是实施和保证专业认证所需实践教学的重要支撑条件。文章介绍了南京邮电大学面向专业认证的综合工程训练中心的建设思路和人才培养改革的探索,重点讨论了综合工程训练中心的建设目标与定位、建设与运行机制和内涵建设等。     

化工工程人才培养模式的探讨

在工程教育背景下,化工工程与工艺专业的人才培养模式不断向工程教育靠拢。工程人才的培养应从工程教育理念出发,通过对化工专业的教育目标、课程体系、实践体系、教学与评价方法等方面的工程性建设,全面提高学生的工程素质和工程实验能力,增强毕业生在化工行业的竞争力。     

工程教育专业认证背景下冶金工程专业实验教学探索

冶金工程实验是冶金工程相关专业的重要专业实践课,是理论联系实践的桥梁。根据工程教育专业认证的基本要求,对冶金工程专业实验室现有实验教学体系进行了分析,指出不足,探索构建新的实验教学体系,强调理论课与实践教学课的有机融合,冶金专业知识的系统整合,以实践和工程能力培养为核心,增强学生的工程应用能力和创新意识。提高学生的综合能力和创新精神,以培养符合社会需要的工科人才。     

专业认证背景下测绘工程专业建设研究

本文以测绘工程专业认证为切入点,指出教师和学生的工程实践能力是专业认证能力标准体系中的薄弱环节,提出借鉴CDIO教育理念来提高学生的工程实践能力,将基于"注册测绘师"和"卓越工程师"的职业资格培养引入课堂和实践教学,设置"工程师模块课程",同时重视科研能力,尊重学生个性化选择。以提高我国高校国际工程教育认证专业的建设水平。     

基于专业认证引领下的化工原理实验教学改革

化工原理实验是化学工程与工艺等工科专业培养学生的创新思维和实践能力的重要环节。基于专业认证的能力要求,进行化工原理实验教学改革,完善实验教学大纲和充实实验项目内容,建设实验教学网站,探索科学的考评系统,建立化工原理实验教学新体系,全面提高动手能力、分析解决问题的能力、工程能力和创新能力等。     

工程实践项目:回归工程之本义

在回归工程思想的引导下,近年来大学生工程实践项目在美国发展十分迅速,在美国大学工学院的人才培养中发挥着重要作用。本文力图从类型分析的角度对其进行研究,并从目的和需求两个方面对其特点、模式等进行分析,在此基础上,对我国高等工程教育实践教学环节的改革提出一些建议和对策。     

工程教育背景下的过程装备控制工程基础考试改革

根据"卓越计划"和工程教育认证要求,以《过程装备控制工程基础》课程为例,阐述了在工程教育背景下工科专业基础课程的考试改革探索经验。     

工程哲学视野下的工程教育

工程哲学是最近十来年发展起来的一门新兴学科,它在工程教育中的作用已经引起了人们的注意.本文从工程哲学的几个主要范畴--工程问题、工程理性、工程知识、工程实践和工程伦理出发,分别探讨了它们与工程教育之间的相互关系.     

高等工科院校制图教学改革的研究

通过高校制图课具体教学过程总结了计算机软件绘图在当前制图课教学中的优势和问题,从而讲述了从图板绘图到计算机软件绘图的教学改革是可行的。     

“工程图书馆”在工程实践教学中的运用

提出了"工程图书馆"的概念,阐述了工程图书馆的内涵、设计理念及内容构建,并对在"三段式"<工程训练>系列课程教学中的运用情况及效果进行了介绍和分析.     

Teaching Software Engineering by Reverse Engineering

Teaching software engineering (SE) is a difficult but critical task, whether students are undergraduates, graduates, or professionals. Most designs of undergraduate courses are based on a large project. During this project, students apply methods that have been introduced during lectures. Project schedules usually follow life cycles corresponding to the steps that lead to the creation of new pieces of software. My intention is to analyze the difficulties that occur in SE undergraduate courses and to propose a method to improve course quality and to meet with industrial needs that are more reusability‐ and maintenance‐oriented.

This article outlines a typical course and some of its weaknesses. Then, it proposes changes and discusses a different way of teaching SE based on the following ideas:

• Apply a reverse engineering life cycle that starts by making students deal with code, and, step by step, parts of design, specification, and requirement documents. This phase aims to motivate students, to make them critical of existing software, and to teach them norms, methods, and standards.

• Make students follow the usual feedback‐directed life cycle to complete the software they have analyzed during the first phase.

This article presents an evaluation of the method based on my application of this approach in an introductory course of SE at the University of Massachusetts at Amherst. Also proposed are some partial methods based on reverse engineering considerations. Partial methods will allow an instructor, who would like to run a project based on the reverse engineering life cycle, to introduce reverse engineering concepts progressively within a SE course.     

电气工程专业工程实践教学体系的构建

卓越工程师人才培养的目标是全面提高工程教育人才培养质量,构建有效的工程实践教学体系是保证目标实现的重要环节,论文介绍了上海应用技术学院电气工程及自动化专业联合企业构建的"一体两翼"的实践教学模式,及分层递进的工程实践教学体系,校企联合的实践教材建设,及管理运行机制的探索和实践,为深化校企合作进行工程人才的培养提供了有效的合作模式,为卓越工程师人才培养计划的实施提供了有力的保障。     

工科大学生工程意识的内涵与培养途径

工程意识是现代工程师最重要素质之一,也是当今高等工程教育的薄弱环节之一。本文在探讨工程意识内涵的基础上,分析了高等教育中不利于工程意识培养的因素,结合我院情况从4个方面论述了培养工科大学生工程意识的途径。