共查询到20条相似文献,搜索用时 79 毫秒
1.
3.
高士振 《课堂内外(小学版)》2002,(10)
小朋友,我们经常能在电视上看到蛇“闻声起舞”:一个玩蛇人手中拿一支“蛇笛”,席地而坐,把竹篮子里的蛇倒翻出来。随着吹奏的乐曲,蛇就在竹篮上面翩翩起舞。这是为什么呢? 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
在当今中国,信息发展已经非常发达成熟,外来音乐对中国的影响已经非常巨大。国人已经不能仅仅满足于民族音乐的需求,爵士音乐作为当今世界最知名最受欢迎的音乐,在中国受到大众欢迎并且得到发展已经是必然的趋势。本文是笔者通过了几年的累积,总结爵士萨克斯的发展历史以及如何用学习演绎萨克斯爵士摇摆音乐的经验与方法,本文详细介绍了爵士萨克斯与古典萨克斯的音色区别,介绍了爵士萨克斯的吹奏技巧,详细分析爵士摇摆音乐的曲式结构特点,就如何更好的学习并且演奏爵士摇摆音乐经行了详细的阐述。 相似文献
5.
6.
《中学生(作文版)》2006,(4)
在假期里,我和家人来到了旧德里。那里的广场上有很多耍蛇人。他们带着筐,当我们开始注意这些筐时,一个耍蛇人拿起了一个长长的上面镶有硬币的管乐器,并掀开其中一个筐的盖子。当他开始吹奏曲子时, 相似文献
7.
【设计思路】儿歌《谁饿了》是本班幼儿小班时早操音乐的其中一部分。刚进入中班,我经常听到幼儿在自由活动时哼唱这首儿歌,而且当看到现在小班幼儿在玩这首儿歌音乐游戏时.他们也会很感兴趣地在一旁跟着玩。于是, 相似文献
8.
龚卫芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
音乐对于孩子来说是一种本能,一种全身心的投入.我们常常可以看到,当孩子还是幼儿时期,走在大街上,听到快乐的音乐时,他会不由自主地跟着节奏摇摆自己的身体,听到熟悉的歌曲时,他也会自然而然地跟着哼唱.但是,为什么在进入学校学习后,我们的孩子不喜欢上音乐课了呢?通过观察与研究,我认为我们应该向厨师学习,给我们的音乐课加上一些"调料",让音乐课变得更适合学生的口味,让音乐课真正成为-道"美食",让我们的学生爱上音乐. 相似文献
9.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
刘文科 《黄河之声(科教创新)》2018,(9)
正喜欢音乐的人,除了有事没事哼两句外,有不少人想过自己写歌,创作自己的歌曲。有很多读者来信问:怎样才能写出自己的歌曲?其实每个人都可以写歌、创造是人的本能、每个人的灵感不一样、对音乐旋律的理解不一样、写出来的东西就会不一样!初学者不像专业的音乐人,我们需要创作出一首歌的主体、灵魂,那就是旋律。你可以随意的哼出来,如果你会弹吉他或其他乐器,你可以随性的去弹奏或吹奏出来,然后用录音设备把它们录下来!之后要确 相似文献
18.
活动目标:1.尝试用鼓点创造性表现音乐的节奏。2.形成自主解决问题的意识。3.体验集体合作游戏的快乐。活动准备:腰鼓及鼓棒幼儿人手一份,多媒体课件《音乐小屋》。活动过程:1.导入激趣——回声游戏。幼儿跟着音乐一边敲着腰鼓一边进入活动室。师:小朋友,以前我们玩过回声游戏,今天我们用腰鼓也来玩一玩,好吗?那用腰鼓可以怎么玩呢? 相似文献
19.
傅健 《中学生阅读(高中版)》2007,(3)
元旦假期,老爸的朋友请我们一家到粤赣交界的连平玩一玩。为什么会选择这么个穷乡僻壤?我想,无非是这些大人“久在樊笼里”,想“复得返自然”,亲近自然,给生活换个口味儿。为什么我也要跟着去呢?原因有三:其一,如果我一个人在家,老爸怕我太放纵(其实没那么 相似文献