水质工程学实验教学改革与实践

水质工程学实验是给水排水工程的专业实验课,也是主干课程之一。为了充分调动学生实验的积极性和主动性,我们必须在完善实验指导书、优化实验项目和改革实验方法的基础上建立一套包括预习评估、设计性和创新性实验网上预约和科学的成绩评价体系在内的实验管理模式。教学实践证明通过上述改进和改革,水质工程学实验教学效果明显提高。     

水质工程学实验课程教学改革探索

水质工程学实验是高等院校环境工程、环境科学、给水排水工程等专业重要的必修课程,目前实验教学中普遍存在一些问题,严重阻碍了学生自主学习能力和创新能力的发展。本文针对这些问题,从教学模式、教学内容和方法方面提出了改进方法,希望对水质工程学实验教学的改革有所帮助。     

交通工程专业课程实验体系设计与改革

以提升学生实践能力和培养学生创新能力为目标,从完善实验环节、重构实验内容体系入手,重新审视学生在实验环节的主体作用,改革实验教学手段和方法,提高学生的自主学习积极性,将实验教学延伸到课堂以外,让学生参与实验的全过程。改革评价体系,以配合实验方法和实验内容的改革,使学生成绩的评价方法和评价指标更加完善,从而大幅提高实验教学的质量。     

手持产品人机舒适度创新实验设计

针对目前工业设计人机工程学实验教学中存在的问题,通过引入感性工学的设计方法,针对手持产品的舒适度,设计了一种基于理性、数据、可操作的产品人机创新实验与教学方法,并结合公车扶手实例,进一步阐述了该实验的具体过程及其创新性与实用性.为提升人机工程学实验教学与创新人才培养质量提供了条件.     

机械基础实践课程教学体系的改革

自实施“素质教学”以来,各学校密切结合国家的培养要求,依据本校的人才培养目标定位,大力推行学科实验的教学体系改革．将实验教学提升到了一个相对独立的教学环节。高职院校作为学校与社会的中间体系,不仅要承担培养人才的使命,而且要培养学生的创新精神和实践能力。因此,改革实验教学体系、完善实验教学体系是提高实验教学质量,培养学生创新实践能力的重要途径。     

影响工科本科实验教学质量微观因素试析

工科本科实验教学是应用型工程技术人才培养体系的重要部分,不断提高实验教学质量是培养学生工程实践和创新能力的必要环节。文章以制药工程专业生物制药工艺实验课程为例,从教师因素、学生因素、考核制度和教学条件四方面对影响该专业本科实验教学质量的微观因素加以剖析,为进一步提升工科本科实验教学质量提供一些意见和建议。     

地方性高校生物工程专业实验教学体系的改革与实践

生物工程是一门实践性很强的学科,基于目前实验教学中存在的重视不够、工程学概念不强、教学模式单一、教学效果不佳等问题,提出了深化实验教学改革的思路,阐述构建思想重视、工程学理念突出、基础扎实、口径宽的柔性实验体系的方法,旨在进一步推进地方高校生物工程专业实验教学改革,全面提高教学质量。     

化学实验课程体系的整体优化及实验教学改革研究与实践

白城师范学院化学实验教学中心通过优化实验课程体系、改革教学内容与方法、实施开放式教学模式、加强师资队伍建设、建立科学的实验考评体系等措施,培养学生的创新精神和实践能力,提升了人才培养质量.     

机能学“三位一体”实验教学体系的探索与实践

实验教学是高等医学教育人才培养的核心环节。机能学以能力培养为导向,构建了集人体机能实验、动物实验和虚拟仿真实验为一体的机能学“三位一体”实验教学模式。通过强化人体机能实验、优化动物实验、引入ESP虚拟仿真实验,改革机能实验课程体系;建立智慧实验教学平台规范动物实验与人体实验数据、精细指导实验流程、实现信息集成化管理;并完善实验教学多维考核评价模式,形成了“三位一体”实验教学新体系。新体系在培养和提升学生实验技能的同时,更注重创新能力与临床思维的培养。经过多年探索与实践,取得了良好成效,有效提升了医学人才培养质量。     

印刷工程专业创新型实验教学模式的探索

结合印刷工程专业特点,对专业现有实验教学模式进行改革探索。从实验内容、实验教学方法和手段、实验教学体系构建三个方面进行实践,发挥实验教学体系优越性,提高人才培养质量。