“生存型”创业社会资本维度的探索性研究

社会资本反映了创业主体所具备的社会网络及通过网络获取创业所需资源的一类资本形式。针对农民工返乡创业现象,本文根据创业性质选定部分"生存型"创业为研究对象。在文献分析和数据调研的基础上,提出"生存型"创业社会资本包含结构维度、关系维度和认知维度的概念构思。并通过因子分析方法,提炼出各维度的指标体系,并结合调研数据解释各维度的特征,实现对"生存型"创业社会资本维度的探索性研究。     

民办高校大学生创业能力培养研究

民办高校大学生创业能力培养有其特殊性。通过对广东6所民办高校大学生创业能力培养的问卷调查分析,了解到大学生创业亟待提高人际沟通、经营管理、团队协作等能力。创业资金的筹集、创业项目的遴选、创业指导的获得是制约民办高校学生顺利开展创业实践的现实困难。开设虚拟创业平台,让学生透过仿真模拟积累经验,提供创业扶持基金,为大学生创业提供实在帮助,建设创业园,为大学生提供创业场所,设立创业服务机构,为大学生创业提供专业咨询服务等,是民办高校大学生创业能力培养的有效路径。     

案例教学视角下的大学生创业能力培养

近年来,大学生自主创业比例不断提高,但是创业失败率居高不下,高校创业课程应努力提升学生的创业能力。文章归纳了四项核心创业能力,即对机会的识别与开发能力、获取资源和协调组织能力、专业技术能力和人际关系能力,从案例教学情境性、复杂性、决策性、争论性和合作性的特点阐述了案例教学与大学生创业能力培养的内在关系,为适用于大学生创业能力培养,案例教学应明确能力目标、精心选编案例、创新教学方法。     

高校共青团服务大学生创新创业现状及对策研究

高校共青团作为大学生思想政治教育和第二课堂活动的主阵地,服务大学生创新创业已成为高校共青团义不容辞的责任.但是当前高校共青团服务大学生创新创业专业性不足,也缺乏前期规划、中期指导和后期评估.因此,应充分发挥高校共青团思想政治教育优势培养学生创新意识;结合专业特点开展社会实践活动,锻炼专业技能、提升创业能力;加强与校就业处合作,建立创业实践平台落实创业项目;组织校外企业家与校内专业教师成立创新创业导师库,更好地服务大学生创新创业.     

议社会资本视角下的水利大学生创业创新能力——以全国部分高校水利专业大学生为例

在就业压力增大、创业成为大潮的新形势下,水利高校大学生创业创新实践能力是其适应今后工作岗位应具备的素质和能力,也是水利高校大学生积累所必需的社会资本的要素。水利高校大学生的社会资本将直接影响他们今后的就业水平,因此,水利高校大学生创业创新实践能力培养要转变观念,依据政策,加强创新。     

高职高专大学生创业核心竞争力的提升

高职高专大学生创业核心竞争力是大学生创业者个体以其拥有的知识和技能为基础,通过对其战略性资源的获取、创造、整合从而使自我获得创业持续竞争优势的特有的能力。它由执着激情与冒险精神、创新能力、学习能力、意志力、人格魅力构成。提升途径有：规划职业生涯、确立阶段目标、培养前进动力;养成良好学风、提升学习能力;加强德育、提升人格魅力;培养独特个性、树立个人品牌、获得创新创造力。     

心理资本视阈下的大学生创业教育研究

大学生创业者在创业前及在创业过程中应该具备哪些心理资本以及如何开发这些心理资本来提高创业竞争力,保持创业中的持久竞争优势已成为当前高校关注的重要主题。本研究在对心理资本与创业能力内涵界定的基础上,分析了心理资本与创业能力之间的相关关系,得出二者具有显著的正相关关系,心理资本对创业能力有正向预测作用。本文重点探讨了大学生心理资本开发策略,并找出其切实可行的路径,以期为高校创业教育的理论与实践提供科学依据。     

论大学生创业的情绪资本培育

由感觉、信念、认知和价值观等隐性资源所构成的情绪资本能为企业带来巨大财富。在大学生创业教育过程中．必须加强情绪资本的培育,并充分培养、挖掘和运用大学生正面创业情绪,尽力规避创业负面情绪,这样才能创造和保持持久的企业竞争优势。     

大学生创业存在的问题与对策思考

大学生创业具有一定优势,也具有重要意义.大学生创业存在的问题主要有资金问题、时间问题、心态问题、能力问题、知识问题、风险问题等.大学生创业存在问题的原因是多方面的,有大学生家长的原因,有政府政策的原因,也有社会环境及舆论的原因,但是最主要的是大学生本人的原因和高校的原因.为解决大学生创业存在的问题,大学生的对策应包括以正确的心态对待创业、借鉴项目管理的方法、选择优势创业项目、确保投资资金稳健等;高校的对策应包括改革教学课程体系和教学内容以增加创业知识的教学,通过组织课外活动增强大学生的创业素质、帮助和指导大学生进行创业的实践以提高创业的成功率.     

女大学生创业过程心理资本开发策略

现代女大学生创业过程中主要存在如下心理问题:自我认知不准,创业意识淡薄;存在畏难心理,创业体验匮乏和依赖心理重,创业心理品质不良。通过开发女大学生的心理资本,预防和调适她们创业中的心理问题,促进其自我认知,帮助她们树立希望、培养乐观心态、提高自我效能感、提升创业韧性,能有效提升她们在就业创业中的竞争优势。