核心素养下高职英语CDIO教学模式的应用探究

介绍CDIO教学模式的内涵。分析核心素养下高职英语CDIO教学模式的可行性。探索核心素养下高职英语CDIO教学模式设计，包括课程目标设计、课程设计、教材设计、方法设计及考核设计。以城市轨道交通专业英语教学为例，分析核心素养下高职英语CDIO教学模式的实践过程。指出CDIO教学模式在高职英语中的应用，有助于为企业输送更加优质的实践型人才。     

基于CDIO的单片机课程教学研究

CDIO模式突破了传统的教学模式,以工程项目为载体,体现了基于项目学习的教育理念和教学做一体化的原则,充分发挥了以学生为主体地位和教师为主导的作用,促进了教学效果的提升。本文以单片机课程教学为例,具体阐述了应用CDIO模式下教学改革的实施方案。     

高职电子类专业“CDIO实践教学模式”探索

分析了传统高职电子类专业实践教学存在的主要问题,建立并实施了CDIO实践教学模式。结果表明：＂CDIO实践教学模式＂能够以接近电子工程实际所涉及的综合设计项目为主要载体,结合电子类实践环节的教学,使学生在CDIO的全过程中不断地在电子工程基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力4个方面得到全面的训练和提高。     

CDIO工程教育模式在高职机械设计课程教学中的改革与实践

高职工科人才的培养目标是高技能应用型人才。文章通过解析CDIO教学理念,按实践项目学习的教育理念和做中学的原则,以机械设计课程为例,具体阐述了应用CDIO教学模式的意义、实施方案及教学反馈等。     

CDIO工程教育模式在高职热能专业的探索与实践

将CDIO 工程教育理念融入我院热能专业人才培养模式构建中,通过以项目教学为载体的CDIO 工程教育模式探索与实施,阐述了从教学体系设计到能力训练方案实施的全过程,突出了能力与项目的融合、“做中学”的教学模式和基于CDIO工程项目的全过程学习方法。     

基于CDIO理念的嵌入式系统教学探索

为了满足嵌入式系统应用型人才的培养需求,在嵌入式系统课程教学上进行改革探索。结合CDIO工程教育理念,分析了嵌入式系统课程的特点与教学现状,提出以学生为中心,以项目教学法为实践的教学模式。结合国际先进的CDIO教学模式,从师资、实验设备与实践教学3方面对嵌入式系统教学进行改革,同时加强实验室设备与师资建设,围绕"做项目"的模式组织和展开教学,培养学生的工程项目CDIO能力。理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,取得了很好的教学效果。     

基于CDIO模式的网页设计与制作课程教学改革

针对网页设计与制作课程现有教学模式存在的问题,提出将CDIO教育理念应用于网页设计与制作课程的教学,借鉴CDIO成功的教学模式,并结合高职院校人才培养目标,遵循以学生为主体、教师为主导的教学理念,构建以项目为导向,融“教、学、做”为一体的教学课程体系。     

基于CDIO的工科探究式教学改革研究

从工程哲学角度来看,工程是一项充满不确定性和偶然性的社会实践,这种特性为在工程教育中实施探究式教学模式开辟了广阔空间。同时,作为工程教育改革最新成果之一的CDIO不排斥探究式教学,相反,探究式教学模式吻合CDIO的"一体化"培养理念,符合CDIO标准8的要求,且内在地嵌入在了"CDIO大纲"之中。汕头大学的探究式教学改革实践,在充分利用《CDIO大纲》优势以及CDIO思想内涵的基础上,构建了基于项目的多层级探究式教学,形成了OBE教育模式的雏形。这些探索丰富了探究式教学模式,为破解工程教育中存在一些难题提供了借鉴。     

基于CDIO理念的计算机网络教学模式创新与实践

针对当前计算机网络课程教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到教学中,提出并应用了CDIO理念下的计算机网络创新性的教学模式.重点阐述了以工程项目为导向、结合问题驱动、协作学习共同体等教学方法,构建实用多效的实践教学体系的改革环节.实践证明,效果良好,是一种行之有效的教学模式.     

CDIO理念下数字动画多粒度案例教学模式研究

为提升动画专业学生的创作能力,以CDIO工程教育理念为指导,结合数字动画课程教学的特点,提出以CDIO能力培养为核心的多粒度案例教学模式,对模式中多粒度案例教学、多粒度案例实验实训、多粒度案例教学管理等内容进行了深入讨论,给出实施方案,为数字动画的教学提供参考。     

基于CDIO的“Linux操作系统”应用实践教学探讨

以课堂讲授为主的方式已不能适应＂Linux操作系统＂课程教学的发展趋势。CDIO作为一种新型的教育模型,在全世界的工程教育领域均受到了高度认可。文章首先介绍CDIO的教学模式和内涵,然后以CDIO的教育理念和评价标准为指导,探讨基于CDIO的＂Linux操作系统＂教学改革思路和教学改革实施方案。实践表明,我们所采用的教改思路和教改方案是可行和有效的。     

基于CDIO理念的数据结构课程体系研究与实践

为了实现数据结构课程的培养目标,针对现有的教学模式提出引入CDIO思想的教学模式。阐述了CDIO大纲的实施标准,将该方法应用于数据结构课程的具体教学环节。对理论课程设计、实践教学项目设计和课程考核方法进行重构,提高学生以工程思想分析问题、解决问题的能力。     

“CDIO”模式在《EDA技术》课程教学中的应用

“CDIO”模式突破了传统的教学模式,以工程项目为载体,从科研到运行为生命周期,体现了基于项目学习的的教育理念和做中学的原则,充分发挥了学生的主体地位和教师的主导地位,促进了教学效果的提升。文章以EDA课程教学为例,具体阐述了应用“CDIO”模式的意义、实施方案及教学反馈等。     

基于CDIO理念的传感器技术课程教学模式改革

针对“传感器技术”课程教学模式改革问题,以CDIO教育理念为基础,分析了当前课程教学中存在的不足之处,提出了基于CDIO理念课程教学模式改革的指导思想,并设计教学、实验与实践方案,优化教学进程和评价方法,采用多种教学实践手段开展学生自主研究,加强学生能力培养,达到提高教学质量的目的.     

CDIO模式下的复变函数与积分变换课程教学改革实践

本文将CDIO模式引入到"复变函数与积分变换"教学过程中,综合多种教学方法和手段,提出了以CDIO培养计划为指南、以立体教学模式为导向,探索了教学方法的改革。这些措施有助于加深学生对基础知识的巩固和理解,对学生的自学能力、团队沟通能力、综合运用知识的能力和创新能力能起到较好的促进作用,实现了教学目标。     

基于CDIO模式的《机床电气控制》应用型本科教学改革探索

CDIO是近年来国际工程教育改革的最新成果,是一种新型的教育教学模式,本文从应用型本科和CDIO教学模式的教学目标出发,针对了机床电气控制的教学现状,探讨了基于CDIO模式的《机床电气控制》应用型本科教学改革,并从三方面逐一进行了介绍,提出了笔者的一些看法。     

“CDIO”模式下单片机课程改革探索

＂CDIO＂模式突破了传统的教学模式,以工程项目为载体,体现了基于项目学习的教育理念和教学做一体化的原则,充分发挥了以学生为主体地位和教师为主导的作用,促进了教学效果的提升。以单片机原理及应用课程改革为例,具体阐述了应用＂CDIO＂模式下教学改革的实施方案。     

基于机器学习思想的CDIO教学模式研究

以学生“能力本位”的CDIO教学模式近年来在应用型工科院校中的影响力逐步扩大。机器学习中模型化的求解思想有助于解决目前CDIO模式中实践探索不足、应用范围有限等问题。通过对机器学习与工程教学模式的比较,揭示机器学习思想和CDIO理念的内涵一致性。在阐述机器学习对CDIO教学模式实践和应用的启示作用后,以训练机器学习模型完成游戏任务为例挖掘其中的教学方法和技巧,说明在CDIO教学模式中的应用方式,以期为相关专业人才培养和教学改革提供借鉴与参考。     

基于CDIO模式的jQuery课程实验设计

本文阐述了jQuery课程实验为设计目标,将CDIO工程教育改革的新模式引入软件工程专业相关课程的过程。在jQuery课程的实验教学和课程教学的设计过程中,将案例教学模式进一步提升为CDIO教学模式,促使学生深入理解所学知识点在工程中的实际应用,同时也为软件工程专业完成以"卓越工程师教育培养计划"为目标的改革提供了参考思路。     

基于CDIO模式下土木工程材料课程探索与实践

文章重点阐述了在CDIO模式下,土木工程材料改革了原有的教学模式,从理论知识体系、实践技能体系两方面对"土木工程材料"课程进行CDIO模式构建设计,并展示了CDIO在"土木工程材料"课程中实施的全过程,为同类课程教学实现CDIO教育模式提供思路和借鉴。