发达国家农村职业教育新模式比较分析

中国农村职教应具中国特色。借鉴比较国外尤其发达国家成型模式为我所用,何乐不为？扎实推进社会主义新农村建设。实践科技兴衣是加快发展现代农业的保障。现代农业发展急需加快农村职教现代化进程。我国职业教育起步晚、发展慢、问题多、农村职教尤为明显。横向比较分析西方国家农村职教办学新模式,对其策略进行研究,想必对我们能有些许启迪。期盼农村职教——这一关系亿万民生问题得以更多关注,实现快速发展。     

迎接技工学校发展的春天——在中国职协技校委员会第十四次年会上的讲话（摘要）

参加这次技工学校年会，我非常高兴。今年应该说是双喜临门。第一喜就是，能以愉快的心情与我们在座的全国几千所技工学校代表单位的校长们见见面，这应该说是全国职教会的成果。全国职业教育工作会为我们的技工教育发展创造了一个良好的社会氛围。因为在全国职教会前，大家都知道，技校工作面临着很大的压力，技校的走向是摆在我们面前的重要问题。在这次会议之前，张左己部长，特别是林用三副部长最关心这个问题。这项事业的发展不能受到挫折，我们这支创造中国技术工人大军的技工学校要有一个健康的发展，不能再经受一些挫折了。有国务院…     

打造职业教育领军人才队伍 促进江苏职教又好又快发展——访江苏省教育厅职业教育与社会教育处马斌处长

经过30年的改革开放,江苏省职业教育在规模和质量方面都有了很大的发展,已经成为一个职教大省、强省。为了使江苏省职业教育长期保持一个良好的发展态势,江苏省教育厅于2006年启动了“职业教育领军人才”培养计划,旨在造就一支精通职教、热爱职教、奉献职教的专业人才队伍,构建江苏职教的思想高地,引领江苏未来的职教发展。在计划实施2年之际,就有关问题我们采访了职业教育与社会教育处马斌处长。     

我的期望

我期望，各级政府的职教发展蓝图能够一步一步做下来，而不是雷声大雨点小。让我们职教人空欢喜。 我期望，各级政府对职教事业能够多做一些指导、服务和协调的工作，而不是动辄这里给一个框框那里套一个框框，不要让我们职教人做得太累了。     

给自己留一个平台

"播慢一点." "播慢一点." 大小领导都在提醒小王.小王偷偷计算过了,别人播的字数跟自己差不多.为了找到问题所在,小王特地去拜访了以前的新闻系教授."我注意到了,你播新闻给人的感觉确实有点快."教授一见面就说,"不过,那不是真快,而是因为你的气有点急."     

给自己留一个平台

"播慢一点." "播慢一点." 大小领导都在提醒小王.小王偷偷计算过了,别人播的字数跟自己差不多.为了找到问题的所在,小王特地去拜访了以前的新闻系教授."我注意到了,你播新闻给人的感觉确实有点快."教授一见面就说,"不过,那不是真快,而是因为你的气有点急."     

一年之计在于春

送走了冬季的严寒,我们迎来了2003年的春天。这又是一个全新的春天,阳光、空气、水都是全新的,万物都在这一刻萌发新意。那么,职教界又有什么新的动态呢? 一年之计在于春。工作着的人,学习着的人,大家都要行动起来。现在,让我们—起来呼吸春的空气,聆听来自职教界的声音,体味只属于2003年的灿烂阳光。     

国际组织职业教育研究对我们的启示

不论是从概念、管理机制还是从政策角度看,职业教育都是一个非常复杂的教育类型.世界各国往往面临着共同的挑战.联合国教科文组织(UN-ESCO)、世界银行、国际劳工组织(ILO)和经济合作与发展组织(OECD)是支持职教发展与开展职教研究最多的国际组织,在促进各国职教的科学发展方面扮演着重要角色,他们的职教研究成果也为我们提供了重要的借鉴.     

重视“以人为本”

（《职业技术教育》２００１年第３期《影响２１世纪中国职业教育走向的五大理念》）文章中所论述的五大理念的许多观点我都很赞同，很有启示。我认为，是否还可以加一条“以人为本”？因为这也是对中国职教走向会有很大影响的一个理念。其实，这个理念在所述五个理念中都涉及了，只是埋在其中，没有单独论述。“以人为本”的理念不仅涉及职教，也涉及整个教育；不仅涉及教育，也涉及整个社会经济和政治。发达国家也有个“以君为本”到“以人为本”的发展过程，但是对于中国来说，这更重要。因为我们从封建社会至今受传统观念束缚太深，包袱…     

试论区域职业教育公平*--努力让每个人都有人生出彩的机会

“努力让每个人都有人生出彩的机会”是每个职教学子的梦想,也是我们职教人的职业理想与追求,只有解决区域职业教育发展问题,促进区域职业教育均衡发展,实现区域职业教育公平,才能实现中国职业教育的整体发展,建成现代职业教育体系,最终实现职业教育公平。从区域职业教育公平理论内涵和现存的问题出发,提出促进区域职业教育公平的对策建议。     

“场景”（setting）设置有玄机

当下的中国,很多人都变成了匆匆忙忙的读者,因为他们看书的速度几乎同我们每天追赶公交车一般,脚步无论如何都慢不下来。拿我来说,丹·布朗（Dan Brown）的小说《达芬奇密码》（Da Vinci Code）的英文版是我在从昆明飞北京的三个小时航班上读完的。     

《职业技术教育》眼里的中国职业技术教育

２０年,我们一起走过 好多年没下这么大的雪了,硕大的雪花无声地飘落,在五彩缤纷的街灯映照下舒展地跳着圆舞,让人仿佛置身梦幻之中。 每个时代都是一个正在消失或者即将诞生的梦。正是因为有了一个又一个梦想,生活才无比绚丽,生命才充满希望,历史才得以延续。 应该感谢这个伟大的时代,是它赐予我们勇气和力量,赐予我们梦想和实现梦想的空间。 ２０年前的 １９８０年,教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》经国务院批准转发,中国职业技术教育全面重兴和崛起的大幕徐徐拉开。就是在这一年,新中国的第一份职教期刊…     

民生视角下职教的特征与任务

当前,我国的职业教育进入了一个崭新的发展阶段.以往我们讲职业教育,强调的是适应经济界、企业界的需要,而现在则突出人的生存和发展的需要.本文从民生角度分析了新时代职业教育的主要特征,提出要办"大职教"、"新职教"和"好职教"的观点.     

从前慢,光阴落笔,浮世清欢

正时代推着我们以光速前进,“一切坚固的都烟消云散”。木心说:“从前的日子变得慢,车马、邮件都慢。”从前我们有车马、有信封,只是现在被更快捷的工具给替代了。然而我们身上或多或少都会有一些“看起来过时”的习惯,在细微的光阴里代我们记着旧日的样子。黑胶唱片我偏爱黑胶唱片的一个缘由是美国的黑胶资源近于无穷多而且廉价,对我们中国人来讲,那是个失     

试论“双师”型职教师资队伍的建设

刚刚闭幕的第四次全国职业教育工作会议进一步确立了职业教育在我国社会主义建设中的重要地位,强调要继续坚持大力发展职业教育的方针。目前全国各地正在学习、传达贯彻、落实全国职业教育工作会议精神,这次会议将有力推动全国职业教育的改革和发展,给职业教育发展带来又一个春天。我们职教工作者备受鼓舞、更应该认真学习,深入贯彻落实全国职教会议精神,为开创职教工作新局面贡献力量。在当前职教发展好的形势下,我们要增强问题意识和改革意识,清醒地看到职教存在的问题和困难,在搞清和分析问题的基础上,采取有力的改革措施,不断把职教推向前进。职教师资缺少专业带头人和“双师”型教师既是职教的一个突出问题,也是产生其它问题的一个重要原因,最近下发的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和朱镕基总理、李岚清副总理。吴邦国副总理及教育部等部委领导在全国职教会上的讲话都进一步强调要加强职教师资队伍建设(含有“双师型”队伍建设)。因此,对师资队伍建设必须引起我们高度的重视,本文仅对职教“双师”型教师队伍建设进行探讨,以期望推动“双师”型教师队伍建设。     

职业教育与中国

本刊是研究职业教育的刊物。平日所刊载的文字,都是关于职教各种理论方法,注重分析的研究。这数年来,举凡农、工、商、家事、各种职教,以及补习教育,职业指导等,都有专们的著论。虽亦有对整个职教综合的讨论多篇,但分量比较为少。职教在中国,可说已有公认的地位。大家对于职教高呼提倡,但究竟职教对中国的关系是如何,很有探讨的必要。因为一般的呼声愈高,从事职教的愈当审慎。对于职教有整个的估值     

这个“提醒”很及时

<正>刚刚过去的2015年,中国职教热点频出,风光无限。行知中学德育处的这条信息正当其时,给陶陶然、欣欣然的职教人提了一个醒。首先,提醒我们不要"腾云驾雾"。我们需要客观理性地分析、认清当前的职业教育发展形势,不要被一时的"风光"冲昏头脑。诚然,国家大力发展职业教育,建立现代职业教育体系的宏伟蓝图已然绘就;近两年来政府积极推动职业教育发展,力度空前,成效显著;但顶层设计与底层呼应的双向交     

更新职高班务管理思路促学生成才

如果熟悉职业教育的某个人能够说出一句"职业高中的班务管理工作很好做"的话,我想一定会引得许多职教同行侧目相看。因为在很多人的心目中,职业高中学校的学生都是些调皮的家伙,有时甚至给人一种桀骜不驯的感觉,还有时……总而言之,职教学校的学生难管几乎是一件地球人都知道的事情。甚至每年在确定班主任的时候,领导都会很头疼,因为很少有人愿意做班主任。面对这一情形,笔者的思路是从学生     

关于职教课程设置和结构若干问题的思考

当前,重视和发展职业技术教育已成为我国教育发展战略目标中的一个重要内容。对于如何建立一个完善的、切合我国实际的职业教育体系,许多专家学者也都仁者见仁,智者见智,发表了许多富有建设性的意见。笔者认为,影响职业教育发展的因素有许多,而职业教育的课程问题是其中较为重要的因素之一。因为课程问题最直接地反映了人们对职教目的的认识,也就是说,要搞好职业教育,其当务之急是要统一决策者与操作者的职教课程现,课程改革是否得当,将直接关系到职教体系的健全和发展。当前实际反映出来的职教课程结构与设置中的问题主要有以下…     

尝试“教学做”合一的行动导向教学简

在为期一个月的德国职教培训中,我们都感到德国的职教经验有很多值得学习的地方。对职教教师来讲,可以马上尝试起来的,则是德国职教中的行动导向教学模式。