浅谈提高初中数学教学效率的体会

课堂教学效益不高,学生课业负担过重是当前实施义务教育课程标准初中数学教学中急待解决的现实问题.课堂教学是学校教学的基本形式,也是初中数学教学的核心环节,是提高初中数学教学质量的关键所在.教师是新课标的具体执行者,他主导着整个课堂教学的进程.课堂教学质量的高低,依赖于教师的工作质量,依赖于教师教     

巧设课堂教学情境,提高初中数学教学质量

随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学情境的巧妙设计,不仅能够为课堂教学提供丰富多彩的学习资料,而且有利于激发学生学习兴趣,沟通数学学习和现实生活,最大限度地将数学抽象问题具体化,提高数学教学质量和学习效率。本文针对初中数学教学的实际情况进行分析,并探讨如何合理创设初中数学课堂教学情境,提高教学质量,实现教学总目标。     

优化初中数学课堂 提升数学教学质量

数学作为抽象性十分强的学科，教师在教学过程中需针对学生逻辑思维能力，采用科学有效的方式，培养学生数学学科核心素养.初中阶段是学生学习知识和培养能力的重要阶段，通过数学课堂学习数学知识，不仅能提高学生理论知识水平，完成教育教学任务，同时也是保障课堂教学效率和教学质量的有效载体.但是，当前初中数学课堂受到传统教育的影响，教师教育理念陈旧，课堂教学方式单一，本文针对数学课堂教学中存在的问题，探讨落实提高课堂教学质量的措施.     

提高初中数学教学效益的几种策略

课堂教学效益不高,学生课业负担过重是当前数学教学中亟待解决的问题．课堂教学是学校教学的基本形式,也是初中数学教学的核心环节,是提高初中数学教学质量的关键所在．教师是新课标的具体执行者,他主导着整个课堂教学的进程,课堂教学质量的高低,有赖于教师的工作质量,有赖于教师正确有效的课堂教学策略．     

《中职学校数学课堂有效教学的研究》课题报告

目前中等职业学校数学课堂教学存在的教师教学观念相对落后,教学方法缺少创新,不能充分调动学生学习数学的积极性,课堂教学效果不理想以及中职学生基础不实,厌学情绪较为严重、对数学缺乏一定的兴趣等问题。有效的中职数学课堂教学内容安排及课堂实施等是提高数学教学质量的保证。     

提高小学数学课堂教学效率的四点思考

课堂是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果．还应看教学效率．以减轻学生过重的课业负担,全面提高教学、教育质量。如何提高小学数学课堂教学效率,我作了如下四点探讨。     

小学数学生本教育理念下提高课堂教学质量的探索

课堂教学是教学过程最重要的环节,课堂教学是学校教学的基本形式。如何提高数学课堂教学质量,这既是提升小学数学教学质量的关键所在,也是数学新课程教学改革成功与否的关键所在。要充分发挥课堂教学的作用,把问题尽可能解决在课堂上,尽量减轻学生课后学习的负担。笔者根据多年来的教学实践和研究体会,就如何提高小学数学课堂教学的有效性,谈几点初浅的体会和看法。     

游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用

游戏化教学是一种新型的教学模式,它可以营造活跃的课堂教学氛围,提高课堂教学效率,因此,在教学活动中,合理应用游戏化教学模式,提高学生的课堂参与程度,成为小学数学教师提高教学质量的重要手段。本文通过分析小学数学课堂教学中存在的问题,指出游戏化教学在小学数学课堂教学中的具体应用措施,以期提高小学数学课堂教学质量,提高小学生的数学学习能力。     

贵在引导重在转化--对改进小学数学课堂教学的几点建议

课堂教学是小学数学教学的最基本形式，只有搞好课堂教学，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，也才能有效提高教学质量，发展学生能力，解决学生学业负担过重的问题。下面就如何改进小学数学课堂教学谈几点建议。     

关于初中数学课堂教学有效性的分析

有效的提高课堂教学效率、提高教学质量是当前教学的核心与关键,需要教师与学生共同投入时间与精力,实现最佳的教学效果。数学作为初中阶段的基础学科,具有开发学生逻辑思维能力、培养创新意识、树立正确的人生观与价值观的作用。怎样提高初中数学课堂教学的有效性,满足学生各方面需求,是教学最应该深入探讨的问题。通过分析我国当前初中数学课堂的教学效率,有针对性的提出相关建议,希望能够促进学生的今后发展。     

浅谈初一数学新授课的教学效率

课堂教学是教学的基本形式,是教学工作的中心环节,是提高教学质量的重要途径．提高教学效率是让学生在相对轻松的环境下学到更多的知识,是提高教学质量的关键．作者就如何提高初一数学新授课的教学效率阐述如下．     

数学课堂教学与数学素质培养

实施素质教育的主渠道是教学 ,主阵地是课堂 .那么 ,如何改进数学课堂教学 ,提高教学质量 ,以全面培养学生的数学素质 ,是广大数学教育工作者急待解决的一个课题 .笔者结合自己的教学体验 ,就这个问题谈几点粗浅的看法 ,希得到同仁的指正 .1　给学生创造思维的条件知识不是教会的 ,无论是知识经验的获得 ,还是智力能力的发展 ,情感意志的培养 ,都必须通过学生的积极思考和实践 ,离开了学生的参与课堂教学就无法开展 .因此 ,一切教学活动都必须充分调动学生积极主动地参与 ,以激活他们内在的原动力 ,最大限度地为他们创造发挥潜能的条件和机…     

新课标下高中数学课堂有效教学的实践与探讨

新课程标准中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道."课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏.怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量?笔者根据多年的教学经验认为:"有效教学"是提高课     

浅谈如何提高小学数学课堂教学的效率

作为一名数学教师怎样提高小学数学教学质量,是一个非常重要的问题。要求教师必须因人、因时、因地制宜,寻找新的更有效的教学方法,以不断提高自己的教学水平。教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏。因为课堂教学是向学生传授知识与技能的重要途径与媒介。怎样才能搞好小学数学教学呢?     

浅谈在农村初中数学课堂教学中如何充分发挥学生的主体性

让学生主动参与教学,发挥学生在教学中的主体性,是主体教育的出发点和归宿.但在农村初中数学课堂教学中,学生主体性的发挥让人担忧.根据我们对农村初中数学课堂中发挥学生主体性的现状调查,绝大多数学生在数学课堂教学中主体性发挥不够,甚至受到压抑.这种状况严重制约农村初中数学教学质量的提高.     

探究小学数学课堂游戏化教学的实施

游戏化教学属于一种新型的小学数学课堂教学方法,通过游戏化教学能够有效提高小学数学教育的课堂教学有效性,提高学生对于数学学习的兴趣与注意力,有效把握课堂教学的节奏和主动性。在小学数学课堂中应用游戏化教学是从新课程灵活化教学理念出发而开展的教学方法的改革,对于提高小学数学教学质量具有积极的意义。在结合小学数学教学理论的基础上,对小学数学课堂教学中使用游戏化教学的方法和策略进行了研究,希望能为我国小学基础教育改进教学水平、提高教学质量提供有益的推动。     

优化数学课堂教学的思考

数学课堂教学是数学教学过程的重要环节,教师要不断提高自身的教学素养并不断进行数学课堂教学改革才能与时俱进,成为受学生欢迎的优秀教师。从教与学的角度来看,数学课应该是师生双方互动密切配合,教师讲得精彩,学生学得兴趣盎然,卓有成效。因此,优化教学过程是提高教学质量的重要举措。下面从五个方面谈谈教师如何提高课堂教学的实效。     

提高小学数学教学质量的思考与尝试

教学质量是学校工作的生命线,是对教师辛勤工作最直接的肯定.如何提高数学教学质量,是每一位数学教师一直探讨的问题,也是每一位数学教师为之不懈努力的目标.那么在数学教学中如何提高教学质量呢? 优化课堂教学,提高课堂效率 要利用好课堂40分钟,培养学生的学习兴趣,让学生积极、主动地融入到课堂教学中,优化课堂教学,提高课堂效率,让学生高效地学习.     

浅谈初中数学课堂中的优化教学

本文从初中数学课堂的优化教学方向出发,进行论述如何更好地提高初中数学课堂教学的教学质量和教学效率。分析怎样进行初中数学课堂教学的良好优化,使数学教学的每个环节都稳定发展。目的是能给学生带来更优化的学习过程。     

在课堂教学中引入数学史料的体会

在数学课堂教学中合理引用数学史料对学生的启发与感染,有助于提高教学质量和学生的全面发展.