第二课堂特色项目的研究与探讨

为了全面提升人才培养质量和专业素养,部分国内高校积极探索在传统的第一课堂之外开展第二课堂活动,然而在第二课堂的发展过程中,遇到了第二课堂与第一课堂结合度不够、专业度不高以及学生参与度不够等问题。该文结合目前第二课堂在开展中遇到的问题,从提升第二课堂专业程度、完善第二课堂相关制度以及合理安排学生时间等角度,探讨了针对第二课堂存在问题的解决思路。只有不断完善第二课堂项目体系建设,才能实现培养出全能型人才的目标。     

积极体验导向的大学生心理健康教育第二课堂模式建构初探

在大学生心理健康教育体系中,必修课起到主渠道的引领作用,而心理健康教育第二课堂将理论与实践结合起来,同样具有重要的作用。积极心理学视角下的心理健康教育理念关注学生身心健康发展。该文结合第二课堂需求调研设计课程内容体系,通过初步实施,发现学生对于心理健康教育第二课堂的开设需求较大,关注度和参与度较高,第二课堂有利于促进学生积极认知、积极情绪和积极行为的发生与发展。     

小议如何在大学生第二课堂活动中加强个性化教育

当前,大学生第二课堂活动的地位和作用与日俱增,如何在第二课堂活动中实现创新,达到学生的仓性化发展,已经成为当前大学教育和学生工作中的值得探讨的一个问题。高校应将大学生第二课堂活动纳入研究范围,更好地服务于大学生的成长成才。     

高职教育中的英语第二课堂

从培养和提高高职学生英语交际能力的角度出发,在“情境认知”理论的指导下,通过分析英语第二课堂和课堂教学各自的利弊,提出英语第二课堂是培养和提高高职学生英语交际能力的有效途径。并以IVT作为案例,浅谈开展英语第二课堂的可行性建议。     

创新创业背景下大学生第二课堂活动机制探究——以保山学院珠宝学院为例

第二课堂是第一课堂的拓展和延伸,是学生素质教育的重要载体,对大学生创新创业能力的培养和提升具有重要作用。以保山学院珠宝学院为例的大学生第二课堂活动开展注重培养学生理论知识的应用创新实践能力。在传统的第二课堂活动模式下,优化构建以服务地方经济建设、提高学生创新创业能力为主线的校企合作、学科竞赛、科研学术第二课堂活动机制,是创新创业背景下响应国家号召,践行创新创业高素质人才培养的重要举措。     

“第二课堂成绩单”对高职院校就业工作的推动作用——以常州工业职业技术学院为例

就业是人才培养的出口。常州工业职业技术学院“第二课堂成绩单”制度的建立遵循人才培养规律和青年成长规律,通过模块设置、学分管理、考评推荐等方式,促进学生德智体美劳各方面能力和就业竞争力的提升。调研“第二课堂成绩单”的企业关注情况,探索“第二课堂成绩单”对高职院校学生就业工作的推动作用,能为合理优化“第二课堂成绩单”制度、完善高职院校人才培养体系提供科学依据。     

基于数据挖掘的应用型本科院校第二课堂学生学习行为研究——以鄂尔多斯应用技术学院为例

第二课堂是对第一课堂的延伸和拓展。2016年团中央颁布的《高校共青团改革实施方案》中提出在全国范围逐步推行"第二课堂成绩单制度"。到梦空间是共青团推出的第二课堂专业的管理系统,通过对到梦空间学生学习数据的挖掘进行分析,得到学生学习的行为,从而为管理者更好地进行第二课堂教学管理提供参考依据,同时给出合理化建议。     

高职高专英语第二课堂活动的实践与研究

英语第二课堂活动作为对课堂教学的补充,创造了学生自主学习和以外语为工具进行交际和获取信息的条件和环境。本文就高职高专院校大力开展第二课堂英语教学的必要性以及如何开展好英语第二课堂进行了比较全面的分析。     

第二课堂对学生核心职业能力培养的探讨与实践——以高职市场营销专业为例

针对高职人才供需两旺,却难以对接的现实情况,将第二课堂运用于学生核心职业能力培养具有重要意义。文章阐述了市场营销专业核心职业能力的内涵,归纳总结第二课堂的活动类型,探讨第二课堂对市场营销专业学生核心职业能力培养的经营体会。     

如何通过第二课堂提高高职学生英语应用能力

大学英语第二课堂作为大学英语教学的一个必要组成部分,在许多高职院校的英语教学中被忽视。第二课堂对于提高学生的英语综合应用能力有着极其重要的作用。因此,在大学英语的教学过程中,要重视并搞好大学英语第二课堂教学活动,促进学生英语综合能力的全面发展。     

运用新媒体网络平台促进科研交流

随着我国大学国际化进一步加深,大学校园里的洋面孔越来越多。各个高校也越来越关注如何实质性促进中外学生交流这一话题。传统的通过第一课堂和第二课堂为学生提供学习交流平台的模式应用已久,弊端逐渐显现,现在,运用新媒体网络技术促进中外学生学习和科研交流无疑是一条值得探索的新渠道。     

第二课堂是大学英语教学的重要组成部分——浅谈我院第二课堂的教学实践与探索

目前高校英语教学存在着诸多问题,制约了学生语言交际技能的培养。传统大学英语教学是基于课堂的教学,学生处于从属地位,是被动学习,而第二课堂给学生提供了主动积极学习的场所,是大学英语教学必不可少的途径之一。两者相辅相成,互为补充,缺一不可。本文通过对现代语言学相关理论的研究指出了课堂教学的不足,并结合我院对第二课堂的实践与探索,进而分析高校英语教学开设第二课堂的必要性和可行性,肯定了第二课堂形式的灵活性、开放性,及对大学生外语学习的积极影响。     

如何通过第二课堂提高高职学生英语应用能力

大学英语第二课堂作为大学英语教学的一个必要组成部分,在许多高职院校的英语教学中被忽视。第二课堂对于提高学生的英语综合应用能力有着极其重要的作用。因此,在大学英语的教学过程中,要重视并搞好大学英语第二课堂教学活动,促进学生英语综合能力的全面发展。     

科学课“第二课堂”的实践与研究

在科学第二课堂教学实践中,构建小班化兴趣小组,最大限度地促进学生全面而个性化发展。立足第二课堂,指导学生进行课外实验,培养学生自主实验技能,以竞赛活动激发课外兴趣活动,让学生有更多的体验感受科学奥秘,激发学生的探究兴趣与创新热情,就会在无形中激发和促进学生的创新能力。     

基于完善高校思政育人体系构建下的“第二课堂成绩单”平台决策支持研究

高校共青团"第二课堂成绩单"制度的实施是落实习近平总书记提出的"要重视和加强第二课堂建设"的重要要求,也是促进学生综合素质提升的迫切需要。建立模块化制度体系是"第二课堂成绩单"制度能够顺利实施的核心。本文结合哈尔滨工业大学试点经验,探究"互联网+"、"大数据"背景下"第二课堂成绩单"制度的实践路径,为高校推进"第二课堂成绩单"制度提供经验参考。     

开展会计第二课堂教学实践探索

开展会计第二课堂教学,对于提高会计专业学生的综合能力具有十分重要的作用。文章结合武汉工业学院工商学院会计第二课堂教学实践,探讨了会计第二课堂教学的意义、主要形式及注意事项。     

浅谈音乐第二课堂在中职的意义

中职学校的第二课堂是相对于第一课堂来说,既是必修课、专业课的补充,更是培养学生的综合素质,作用巨大。其中音乐对第二课堂活动来说,作用是不可替代的,从学生的兴趣爱好出发,第二课堂的音乐素养的教学,也能让学生的视野更广阔。结合中职学生将要面对工作生活的实际情况,有效地在身心健康、审美能力的提升上助力当代中职生,使他们激发对真善美的追求,在将来工作生活中树立正确的人生观、世界观和价值观。     

如何利用第二课堂活动促进独立院校英语自主学习效果

《大学英语课程教学要求》指出教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。新教学模式应能使学生选择适合自己需要的材料和方法进行学习,获得学习策略的指导,逐步提高其自主学习的能力。本文结合独立学院的教学环境的特殊性,浅议如何选择有效的课外教学内容,加强教学管理和监督,开展丰富多彩的第二课堂活动。     

“第二课堂活动”在高职院校学生综合素质拓展应用

拓展高职院校学生综合素质是基于"立德树人"目标的重要内容,"第二课堂活动"作为学生第一课堂理论知识学习的课外实践活动补充,通过制定"第二课堂活动成绩单",多方面指导学生开展课外实践活动,丰富学生校园学习生活。     

以大学生社会实践为主体构筑第二课堂活动机制

大学生的第二课堂活动,既是对第一课堂教学的有益补充,又是培养新一代实践型大学生的有效途径。本文以山东协和学院护理学院大学生为例,探讨第二课堂在社会实践这一载体上,可更加全面地培养学生的综合素质,加强学生社会理想和职业理想教育、劳动技能训练,培养学生的科学素养。