食品加工技术专业现代学徒制人才培养的实践研究

随着市场经济的快速发展,企业对于人才的需求标准越来越高,尤其是对于技术型人才的需求更加旺盛。为了满足企业的用工需求,高职院校需要在教学模式方面进行改革,培养适合社会需求的高素质技能型人才,一方面可以提高学校的就业率,另一方面可有效缓解企业的"用工荒"。食品加工技术专业作为高职院校的重要专业,可以实行现代学徒制人才培养模式,试图通过校企联合的教学模式,构建全新的教学体系。对于高职院校食品加工技术专业实施现代学徒制人才培养模式进行了实践研究,对于促进高职院校整体教学模式改革具有重要的意义。     

高职旅游日语课程项目化教学的研究与实践

随着中日两国活动的日益紧密,中国旅游事业的蓬勃发展,对日语旅游人才的需求不断扩大,尤其是高素质日语旅游人才的需求,给高职旅游日语教学提出了更高的要求,传统的旅游日语教学模式已不适应现代社会发展的需要。通过对旅游日语课程教学现状的考察、围绕"如何开展旅游日语课程项目化课堂教学"、培养适应市场岗位需求的高职旅游日语人才,与地区产业规划及现状为导向,以学生就业为目标,采取形式多样的教学手段进行教学改革做一些初步探索。     

一体化教学在汽车运用与维修专业中的应用

现代企业对就业人才的职业技能的要求越来越高,如何培养出适应社会的高素质人才,是各中职学校亟待解决的问题。而传统的教学模式和管理模式已难以适应现代职业技术教育的发展,也难以满足现代社会对技能型人才的需求,针对当前中职教育的发展状况和中职学生的就业环境,一体化教学是势在必行。     

适应创新性人才培养的生物化学教学改革

为了更好地培养适合社会需求的创新性人才,对生物化学教学师资队伍、所用教材、教学方法、实验教学、课程考核及创新能力的培养等进行了探讨,旨在寻求一套崭新的生物化学的教学模式,提高学生的动手能力,更好地满足社会对现代应用型人才的需求。     

“浸润式”双语教学模式在《管理学》双语教学中的应用探究

为了适应社会的发展,人才的需求,《管理学》课程采用双语教学模式势在必然,本文从"浸润式"双语教学模式对《管理学》教学的适用性、在教学中的应用、教学中的反思等三个方面对《管理学》双语教学模式进行了论述。     

“互联网+”背景下金融学专业教学创新模式思考

科学技术的不断进步,大数据、云计算和人工智能等新技术给金融行业带来了新的挑战。经济全球一体化进程的不断推进,社会对金融专业人才的需求逐渐加大,对人才的要求也越来越高,高校金融学专业教学模式必须进行必要的改革,以适应社会的飞速发展。"互联网+"背景下,应该注重培养学生运用信息技术解决现代金融问题的能力,不仅要教授学生宏观金融的内容,还要传输微观金融的知识。在"互联网+"背景下,金融学教学模式呈现多样化趋势,高校必须把握时势,不断顺应时代发展,更新金融学教学内容,改革金融学教学模式,探索出更适合高校自身特色和学生发展的教学模式,为国家的金融行业培养高素质高水平的综合型人才。     

面向东盟的物流专业教学改革研究与实践

本文就目前东盟物流及广西物流的发展现状分析现代物流对课程教学的要求,提出面向东盟的现代物流专业人才教学模式,在课程内容上,设置具有地方特色的课程;在教学方式上,提出"竞赛式课堂"的教学模式,通过改革,培养适应本土经济发展的区域性物流人才。     

创新创业导向下高职电子商务实践教学模式改革

在当前"大众创新,万众创业"新形式下,电子商务属于较容易进行创新和创业的行业。实践教学是高职电子商务人才培养的重要手段,决定着人才培养的质量,当前的实践教学模式培养出的人才已经不能够满足社会对创新和创业人才的需求。本文从创新创业的导向下满足社会对高职电子商务人才的要求角度出发,对高职电子商务实践教学模式改革新方式进行了具体的阐述。     

理实一体化人才培养模式的研究和构建

培养具有现代职业能力的高技能人才是职业院校的职能、任务和使命。随着世界经济的快速发展,现代企业对员工的素质要求越来越高,传统的"三段式"教学模式根本无法完成这一育人任务。而采用"理实一体化"和"工学结合"教学模式则可很好地实现这一教学目标。多年来,我们致力"理实一体化"教学模式的研究和实践,收到了很好的育人效果,并形成了自己的教学特色。     

面向专业需求的高职数学课程设置研究

为满足现代社会对专业人才的需求,实现优质高效就业,高职院校应当深入探索数据课程内容,不断优化调整教学模式,面向专业需求加强高职数学课程的科学化设置,开分类教学,对现代科学技术进行合理化利用,为社会培养出更优质的数学人才。基于专业需求下的高职数学课程设置进行分析和研究,仅供相关人员参考。     

体验式教学在中职旅游基础知识课程中的运用探讨

随着现代交通网络的完善以及人们经济条件的改善,推动了旅游行业的不断发展,因此也使得行业对人才的需求不断提升。现代旅游企业不但注重人才的基础知识,更加注重学生的实践能力,对人才的综合素质提出了更高的要求。但是中职旅游教育在受到传统教育的影响下,仍采用以课堂教学为主的教学模式,无法满足用人单位对旅游专业人才的要求。因此,需要转变传统的教学模式,提高体验式教学在中职旅游教学中的应用,从而提高旅游人才培养的质量。     

“化工安全技术”实践教学中以岗位需求为导向的教学方法研究

近年来,随着我国新型工业化道路的发展,对产业人才的需求达到了前所未有的高度,而职业教育作为产业人才输送的主要"根据地"之一,怎么样才能培养出符合社会发展、企业需求的人才,成为各大职业院校重点思考的问题。本文以应用化工技术专业中的"化工安全技术"课程为例,采用"教-学-做-训-评"一体化的教学方法,通过整合教学内容、采用灵活多样的教学手段和系统化的考核方式等对"化工安全技术"课程进行改革实践,探索出以"岗位需求"为导向的实践教学模式。明确以"岗位需求"为导向的实践教学定位,最终满足企业的岗位需求,培养学生的综合能力,提高学生的岗位适应力,满足岗位对化工人才的新要求。     

高职高专汽车专业《汽车维修企业管理》课程教学改革探索

根据现代教育理念以及汽车工业发展对人才的需求趋势,本文针对《汽车维修企业管理》课程从课程设置的背景、教学内容的确定、教学模式的改革等方面进行了论述。     

浅谈中专计算机基础教学方法

对中专学生进行计算机教育时,应该采取"基础+特长"、"理论+实践"的教学模式,鼓励学生发挥自己的特长,找准目标,努力实现学习目标,成为社会、用人单位需求的人才.     

基于大数据背景交通运输专业混合式教学模式探讨

当前,现代化信息技术迅猛发展,全球已进入大数据时代,传统的教学模式已经不能满足行业领域对人才能力的需求。以大数据为基础的混合式教学模式是一种新型教学模式,不但填充了传统教学模式的空缺,还提高了教学质量。探讨如何在大数据背景下,充分利用现代信息技术,形成多方法、多媒体、多环境的新型混合教学模式,从而优化交通运输专业教学资源、提高教学效果。     

浅谈中职学校电子线路实训的开展

电子线路制作实训是一门综合性较强的实践性教学环节,传统的"上课 实验"已不能满足社会对机电人才的需求,经过几年的探索和实践,笔者摸索出一种行之有效的教学模式,体现教育服务于社会需求的宗旨。     

在汽车专业中实施一体化教学的实践研究

为适应社会对汽修复合人才的需求,我校在"汽车服务与管理"、"汽车电子技术"等专业中开始试行理实一体化的教学模式,收到了很好的效果。本文就我院在试行一体化教学的实践过程中的经验教训进行了分析研究,以其建立一套完善的一体化教学模式和人才培养方案。     

基于社会需求的高职会计专业教学改革研究

近年来会计人才市场上出现了奇怪的"两缺"现象——用人单位找不到合适的会计人员,高校会计专业的毕业生则找不到理想的工作岗位。问题究竟出在哪里?其主要原因是由于目前的会计教育与社会对会计人才的需求存在脱节现象。传统的会计教学模式已不再适应当前社会对会计人才的需求,因此会计教学改革势在必行。     

高职院校数控专业教学探讨

文章分析了目前现代数控技术人才的需求状况,探讨了数控教学所面临的问题及原因,提出了从课程体系和教学模式、实训基地、师资队伍建设等方面的教学改革途径。     

高职教学在新形势下存在的问题及改革策略

随着以人文本的发展理念不断深入推广,高职院校的教学也逐渐由过去的教师主导教学模式转向学生为主的教学模式,为满足当下社会的发展对专业性综合素质人才的需求",以学生为中心"的教育理念逐渐渗透到高职教学中,如何培养更具特色,能够更快更好的适应社会需求和发展的高素质人才,成为了高职院校教育改革的重要任务。本文对高职院校在"以学生为中心"教育理念下进行的教学改革做深入探讨,分析高职院校应当如何围绕学生这一教学主题开展教学活动,提出了几点改革建议。