从英国基础教育看我国基础教育课程改革

2006年9月,笔者参加了广东省中学校长中英合作培训项目,参加该项目包括翻译在内一共25人.我们在英国东南部(Suffolk county)的伊普斯威奇(Ipswich)接受英国东部领导艺术中心的培训学习.     

感悟英国的基础教育——海外培训考察及思考

2009年10月至12月,我有幸参加了深圳市教育局组织的赴英国华威大学海外培训（第六期）。培训期问,我们参观了英国的中小学,和他们的学生、校长和员工进行了面对面的交流,真切地感知了英国的基础教育。我们还进行了教育管理理论与方法的学习、文化参观等培训活动。英国悠久的历史、灿烂的文化、优美的环境、良好的社会秩序．以及人们对生活高质量的追求．给我们留下了深刻的印象。特别是英国的基础教育．更是值得我们学习和借鉴。     

走进英国中学课堂 感触英国基础教育

<正>2010年的金秋十月,我有幸参加了由江苏省教育厅和英国曼彻斯特苏曼教育培训中心联合举办的赴英国生物教师培训。在为期四周的培训学习、观光考察中,我们走访了许多学校,听了有关中英教育比较、英国教育体系、英国教育思想、英国课堂教学等专     

广东开放大学广东理工职业学院学人简介

彭伟强（1964-），男，广东梅州人，教育学硕士，英语教授。1985年毕业于嘉应师范专科学校英语系后留校任教。1988年至2012年间先后在华中工学院（现华中理工大学）、英国东伦敦大学、华南师范大学、新加坡南洋理工学院参加学习、培训，其中，1999年9月至2002年6月就读于华南师范大学国际比较教育研究所，期间应邀参加联合国教科文组织在日本兵库举行的国际文化交流项目，     

加拿大职业教育考察报告

2006年2月12日至2月27日，我参加了加拿大TTA技术培训有限公司与交通部合作的中国西部道路发展项目组织的一个职业教育考察学习培训团，赴加拿大对不列颠哥伦比亚省（BC省）理工大学（简称Bert）、渥太华的亚冈昆应用人文与技术学院（ALGDNQIN）等五所职业院校进行了考察培训学习。通过听课、交流及考察学习，对加拿大职业教育的发展、特点、成功的经验有了一定的了解，得到了一些启示，引发了一些思考。     

我区顺利通过中英西南基础教育项目评估

3月8日至11日,中英西南基础教育项目广西项目（以下简称为广西中英项目）接受考察评估,英国国际发展部驻华代表处发展参赞ChrisChalmers,独立评估专家HalsevBeamer,英国国际发展部总部官员ChristianWallace,中国教育部国际司欧洲处处长、国家中英项目办主任杨晓春,国家中英项目办副主任赵玉池等领导和专家参加了评估工作,自治区教育厅副厅长杨伟嘉出席并陪同考察。     

教师培训与其思想观念的更新(英文)

本文旨在探讨在教师培训过程中运用英国最新教学理论与方法对更新学员教学思想观念所起的作用。研究取材于湖北大学中英成人英语培训项目。文章首先从理论的角度阐述了教师培训的意义和作用，然后对所获得的学员教学思想和观念转变过程的追踪资料进行实证分析和讨论。研究结果表明，通过参加教师培训课程的学习，学员们对教学概念、教学方法和教学内容有了新的认识。进而证明，中英合作教师培训项目是更新教师思想观念，介绍教学新方法和提高教师业务水平的有效途径。     

感悟英国的基础教育——海外培训考察及思考

2009年10月至12月,我有幸参加了深圳市教育局组织的赴英国华威大学海外培训(第六期).培训期间,我们参观了英国的中小学,和他们的学生、校长和员工进行了面对面的交流,真切地感知了英国的基础教育.我们还进行了教育管理理论与方法的学习、文化参观等培训活动.英国悠久的历史、灿烂的文化、优美的环境、良好的社会秩序,以及人们对生活高质量的追求,给我们留下了深刻的印象.特别是英国的基础教育,更是值得我们学习和借鉴.     

美国基础教育再认识

中国华南师范大学、美国范德彼特大学与美国田纳西首府那什维尔市公立学校系统三方合作的中美中小学校长交流（Educational Leadership Learning Exchange,ELLE）项目于2006年6月正式启动,之后即在两校开展中美双方中小学校长培训。这一项目精心设计的双向、情景式、互动式学习环节和学习内容使得中美双方的中小学校长有机会同室学习、零距离接触,亲身体会并共同面对真实而生动的中美双方中小学校教育。     

美国基础教育热点问题透视

美国的基础教育是否都是均衡的、民主的、平等的？学生是否都像国内多数媒体和部分旅美人士所说的学习压力很少、学习很轻松、不用做或做很少作业？在美国，有没有择校现象？有没有重点学校？带着这些问题，我参加了华南师范大学中小学校长培训中心举办的“中美中小学校长教育领导力发展国际交流项目”，到范德比特大学皮博迪教育学院进行了为期三周的专题研修，同时对美国南部田纳西州首府纳什维尔学区做了实地考察。     

中美基础教育互鉴走向深入

今年暑期，我有幸参加了为期二十多天的赴美国马里兰大学的学习培训，走访考察了美国十几个教育机构和近十所学校，聆听了美国教育专家和领导的讲课与介绍，对美国基础教育有了更进一步的认识。对比中美基础教育，我有几点比较深刻的感触。     

中国农村教师在英国学校感受到什么

中国的农村教育可以向英国学习和借鉴什么？湖北省支教教师赴英培训团的老师们参观了英国威灵顿中学等11所不同类型的中小学校,参加了英国专长学校联合会举办的4次培训课。学习中英教育体制比较、教学中的领导能力培养、个性化教学、新技术尤其是全球化对教学的影响。     

日本基础教育考察记

2011年10月，我受教育部派遣，参加了联合国教科文组织亚太文化中心（ACCU）组织的中日政府基础教育教职员交流项目活动。在12天的行程中，我先后来到日本的东京、冈山、大阪和京都，参观了多所中小学，听取了日本文部科学省官员的报告，还参观了位于东京的日本国立科学博物馆，位于日本冈山县总社市的吉备路清洁中心、吉备路仙鹤家等多家科技机构及国分寺等著名景点，感受到了日本教育的许多值得借鉴之处。     

省教育厅举办全省教育项目管理人员培训班

3月11日至13日，省教育厅举办了全省教育项目管理人员培训班。各州（市）、县（市、区、行委）教育局、各高校附属中学项目办主任及项目工作人员共115人参加了培训。     

英国教育注重能力和个性

2004年秋天，我被选派到英国Brighton（布莱顿）进行为期三个月的培训学习。在学习期间感受了英国先进的学校教育，印象最深的有以下几点。     

英国学前教育见闻

随北京市教委学前教育处赴英国考察学习期间，我们参加了有关英国学前教育服务、政策、课程等方面的培训．也考察了不少学前教育机构，对英国学前教育现状，留下了很深刻的印象。     

英国的自省式教育

四月的一天,我收到一封学校的系统邮件,通知“报名参加Frontrunner（前锋）项目——领导力培训”。这一课程由CommonPurpose（共同目标）慈善机构组织,为期四天,专门为即将大学毕业的年轻人而设置。该项目每年举行一次,邀请英国全国三四十名申请者参加,并承担参与者培训期间吃住行等一切费用。然而,参加条件也非常严格——获胜的申请者必须用过去的经历证明,他们具有领导能力和领导技巧,并有意愿成为未来社会的领导者。     

英国“新机会基金”培训的分析及对我国教师教育技术能力培训的启示（三）

英国教育标准部（Office of Standards Education）和教师培训署（Teacher Training Agency），以及苏格兰和北爱尔兰等地区的教育行政部门都对“新机会基金”培训进行了总结评估，部分高校和研究机构的研究人员也从理论层面对这个项目的成败进行了论证。由于教师培训署在“新机会基金”培训中承担着领导和决策的责任，因此，英国教育标准部的评估报告被认为是相对独立和公正的，而教师培训署的报告则更多地对这个项目的制定和实施中存在的问题进行了反思。     

英国基础教育对我国新课程改革的启示

2005年11月18日至12月23日，我有幸被广东省教育厅选派到英国剑桥进行培训交流。 在英国，学习虽仅仅一个多月，但见闻不少。异国的自然风光、城市风貌、风俗人情、文化教育、家庭生活等，都给我留下了终生难忘的印象。然而，我更多关注的是英国的基础教育，并思考英国的基础教育对我国正在推行的新课程改革有什么启示。     

首都师范大学学生工作干部香港及境外学习培训掠影

首都师范大学党委一贯高度重视学生工作队伍建设，努力建设一支专业化、专家型的学生工作队伍。为开阔视野、更新观念、拓展发展空间，学校大力支持和组织学生工作干部分期、分批参加香港及境外学生事务管理的学习培训，努力提高学生工作干部的综合素质和工作水平，促进学生工作的全面发展。一年来，学校分别推动和实施了香港科技大学、英国里丁大学和美国明尼苏达大学的学生事务管理培训项目。学习期间，学员们刻苦学习、