非裔美国黑人英语的形成及其特征

非裔美国黑人英语（AAVE）是美国化的黑人英语,也就是所说的黑人英语（Black English）,它并不是像人们所说的那样“是英语的退化”,而是有着自己民族特色并建立了一定体系的语言变体。非裔美国黑人英语的语言变体使其有了区别于美国标准英语（Standard English）的语音、句法等特征。     

英汉语音特征比较──兼谈我国学生英语语音学习中的错误

任何语言都有其特有的语音系统。英语和汉语①的语音系统有其相同之处，也有很大区别。木文以音位理论为依据，对英汉语音的特征进行对比、分析，以寻求解决中国学生在英语语音方面的问题。     

中国式英语的特征及成因

中国式英语是中国的英语学习者在英语习得过程中的一种中介语现象,在语音、语法和语用三个层面有区别于地道英语的特征,其成因包括语言迁移、跨文化的影响及交际策略等.     

试析中国英语存在的必然性及其特征

“中国英语”是以规范英语为核心的,用来表达中国特有的事物的一种使用型变体．是英语在中国使用的现实,是一种客观存在。中国英语存在具有必然性和合理性,其特点表现在语音、词汇、句法和语篇四个方面。     

显与隐:英语诗性语言的双重美学特征

英语诗性语言的双重美学特征指英诗语言形式表现及暗示的美学特征，前者为“显”，后者为“隐”，它们是英语诗性语言表现力和感染力赖以产生的相辅相存的两个方面。本文运用现代文学理论，结合对英语诗歌实例的分析，从语音、词汇、句法三个层面对上述美学特征进行了界定和评述。     

中国英语及其语言层面特征

英语已发展成为一门世界性语言,对于英语变体的语言、社会、文化以及认知等方面的研究已成为国际语言学领域的一项重要课题。中国英语是中国人在其特定环境下进行语言交际所使用的一种英语变体。中国英语在语言各个层面均表现出其独有的特征。本文试就语音、词汇、句式及语篇层面上对中国英语所表现出的特征进行分析与描述。     

新加坡英语变异的原因及特征

新加坡是一个多元化民族国家，由于受多元化文化和语言政策的影响，其英语形成一种区域性变性，在语音、词汇和语法等方面有着许多独有特征。     

中国英语语言特征及其对英语教学的影响

中国英语是一种规范的英语变体。它因受到汉语思维方式及中国社会文化的影响而带有中国特点,在语音、词汇、句法及语篇层面均表现出其独有的特征。中国英语如果运用得当,在表达中国特有事物中有其独特的作用。我们要将中国英语这一变体理论与语言特征谙熟于心,用以指导英语教学,同时要鼓励学生大胆使用属于中国英语的语言现象,并纠正不规范的使用英语的情况。     

英语成为世界语背景下中国高校英语语音教学初探

随着全球一体化和英语在Kachru（1992）定义的外圈和扩展圈里被越来越多的非本族英语使用者普遍使用,英语已经逐步成为了世界语或者国际通用语（EIL／EFL）,并且在国际交际中发挥着重要作用。与此同时,随着英语与当地语言的相互作用和融合,拥有各自语言特征特别是语音特征的新兴英语（NewEnglishes）也逐步出现,并且成为影响EIL特征形成的重要因素。语言学家已开始着手研究EIL／ELF的语言特征（例如：Jenkins,2000,2002;Seidlhofer,2004）。基于这些新形势和新的研究成果,中国高校英语语音教学应突破本族语言范式（nativeness paradigm）,适当添加国际广泛认可的EIL的一些主要语音特征,提高学生对不同母语的英语使用者语音的辨识能力和接受性技能（receptive skills）,着重帮助学生克服核心语音（LFC）等容易影响交流的语音错误,改革语音考核制度,并且加大对语音教师有针对性的培训。     

语音教学在小学英语低年段的系统化实施——以“十分钟”语音教学为例

<正>《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，“英语的语音包括元音、辅音、重音、意群、语调和节奏等。语音和语义密不可分，语言依靠语音实现其社会交际功能”。然而，当前小学英语普遍存在将语音教学简化为拼读规则的教学，语音沦为辅助学生记忆词汇的工具，导致语音教学出现知识本位、情境缺失、地位边缘和教学随意性大等实践问题。为此，笔者在小学低年级英语课堂开展了“十分钟”语音教学实践（见下表），     

试论法律英语的词汇特征

在英语国家中,法律英语(Legal English)又称“法律语言”(Legal Language/Language of the Law),是指普通法国家以普通英语为基础,在立法与司法过程中逐渐形成的、具有规约性特征的语言变体[1]。然而,作为一种语言变体,法律英语在语音系统、词汇系统和语法规则等方面与普通英语及其他专门用途英语(如新闻英语、科技英语等)没有区别。但是,在长期的使用和发展中,法律英语的词汇系统和语法规则也慢慢形成了一定规律。也就是说,法律英语词汇有了属于自己的风格。本文重点对法律英语词汇的特征进行分析,以便对法律英语写作、翻译等活动的顺利展开奠定坚实的基础。     

新加坡英语变异的原因及特征

新加坡是一个多元化民族国家 ,由于受多元化文化和语言政策的影响 ,其英语逐步形成一种区域性变体 ,在语音、词汇和语法等方面有着许多独有特征     

英语女性语言的特征研究

由于历史、社会以及生理等因素的影响,女性语言与男性语言在语音、语调、词汇以及句法结构层面都表现出有规律性的差异。本文研究了英语女性语言的一些特征,包括语音语调规范,词汇偏重于服装、色彩,句法结构完整等。而且在话语量、交谈目的和语言策略等方面也有不同于男性的方面。     

基于语料库的中国英语学习者建议类动词的搭配型式特征研究——以advise、suggest、propose为例

本研究采用基于语料库的搭配型式研究方法，以常用的建议类动词advise、suggest、propose为节点词，在中国学生万篇英语作文语料库（TECCL）中进行检索，观察其搭配的型式特征与频率分布，并将美国当代英语语料库（COCA）作为参照语料库，对比分析中国英语学习者和英语本族语者的使用差异。结果表明，中国英语学习者在建议类动词的使用上存在误用现象，与本族语者相比用法较为单一且缺乏灵活性。基于语料库的对比分析有助于中国学习者掌握词语的地道用法，也为词语搭配教学和近义词辨析提供一定启示。     

英语习语的文化特征

语言是一种社会现象，也是一种文化现象。英语习语是英语的精华，具有很大的文化负载量。由于自然环境、传统文化、思维方式、外部影响等多种因素的作用，英语习语具有世界性、民族性、地域性和时代性的文化特征。掌握其文化特征，有利于对英语的学习和研究。     

语音教学法与全语教学法应相得益彰

语音教学法（Phonics）和全语教学法（WholeLanguage）是当前主导英语基础语音教学的两大流派，是英语国家对阅读和拼写英文字的教学系统。语音教学法又称“字母拼音法”或“自然拼音法”，是自然形成的一种发音规则。其核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系，达到看字母就可以直接读出该词的发音，解决单词会读、会拼的问题，     

从思维方式视角看中国英语的语篇特征

英语已经成为世界通用语,英语的全球化导致英语的本土化,中国英语就是英语与中国本土文化和思维方式结合产生的英语变体.中国英语在语音、词汇、句法、语篇等层面呈现出自身的特点.基于此,从思维与语言的关系出发,探讨中国四种特殊的思维模式,即形象思维、主体中心思维、整体综合思维及螺旋式思维对中国英语语篇特征的影响,从而得出相应的...     

中国大学生英语语音意识发展及影响因素初探

本文以听辨测试的方式,考察中国英语学习者英语语音意识发展及三种语言经验对其发展的影响。结果表明：（1）四项奇异任务上,各层次语音意识发展均衡;两项计数任务的成绩显著低于奇异任务。( 2) 英语语音意识的总体发展和各层 次语音意识的发展都受到汉语语音意识水平的显著影响;英语水平只对英语语音意识的总体发展和最难的音节计数有显著影响; 方言对英语语音意识的总体发展和各层次语音意 识的发展均无显著影响。（3）三种语言经验相互作用共同影响英语语音意识的发展,即学习者主要套用汉语拼音知识完成各项语音意识任务,英语水平和方言所起的作用则视其汉语语音意识水平而有不同体现。     

“新英语（New Englishes）”研究——词汇及语法特征

通过解释“新英语”的概念，并就新英语的语法特征、词汇特征及标准进行概述和研究，可提出“中国英语”成为“新英语”的可能性。     

英汉翻译中词汇空缺现象分析

词汇空缺（lexical gap）是指原语词汇所载的文化信息在译语中没有其“对等语”或“对应语”。英汉民族文化的不同必然导致词汇系统的不同,进而必然使得英汉词语和意义难以一一对应从而产生词汇或某一词义“空缺”现象。例如,Tower ofBarbe（l巴别）。《圣经》上说,上帝在那座城搅乱了人类的语言,把他们分散到世界各地,因此这座城叫做巴别（巴别在希伯来语中与混乱发音相似）。现常喻指“空想,空中楼阁”。用Tower of Barbel代指空中楼阁这一现象为英语所特有,在汉语中则存在着空缺。英语和汉语属于不同的语系,它们都有自身的特点,英语是表音文字,注意听觉感受,汉语是表意文字,注重视觉类别。除此以外,英语和汉语的构词法、语法规则和表现手法也不同。因此,由于英汉词汇的语音特征和文字特征不同导致词汇空缺,在英汉互译时没有对等的词汇。