教育部、中央广播电视大学致上海电大50周年校庆的贺信

上海电视大学：值此你校50周年校庆之际,谨向全体师生员工和广大校友致以热烈的祝贺和亲切的问候！     

农业中学的第二年

(一)江苏省的农业中学,即将胜利地渡过它的两周年,开始进入持续跃进的第三年。一九五九年,是“苦干三年,发展和巩固农业中学”的第二年,是办好农业中学具有决定性的一年。在第一年大发展的基础上,经过整顿、巩固和提高,农业中学又得到了新的发展,现在它已经是“根深叶茂,硕果累累”。如果说,农业中学第一年的事实,还没有完全解除某些人对农业中学能否办下去、能否办得好的疑问的话,那末,农业中学第二年的光辉成就,已经进一步肯定地回答了这个问题。     

贺信及贺电

黑龙江省克山师范专科学校：值你校庆祝建校五十周年之际，谨向你校表示热烈祝贺，并向全体师生员工致以亲切的问候！五十年来，你校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持面向农村为基础教育服务的办学指导思想，艰苦奋斗，开拓创新，形成了“自强、进取、奋斗、奉献”的办学传统和优良作风，教学和科研等各项工作取得了显著成绩，为祖国北疆基础教育和社会发展作出了应有的贡献。希望你校继续坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻全国师范教育工作会议精神，不断深化学校各项改革，积极探索具有…     

进一步办好农业中学

我們江苏开办农业中学快要有五年了,是有成績的。在这将近五年的时間里,我省各地对如何办理农业中学这种新型的学校,初步积累了一些经验。将近五年来,我省的农业中学先后吸收了二十多万的农村高小毕业生入学,教給他們中等程度的文化科学知识,培养他們的劳动观点和农业劳动技能。已经有十多万的学生从农业中学毕业。这些学生毕业后,絕大多数都留在农村,直接参加农业生产。其中还有不少的人,经过了一个时期的劳动鍛炼,被群众推选为生产队长、会計、記工員……。农业中学的开办,对提高农民子弟的文化水平,对发展农业生产、提高农村人民公社的经营管理水平,有了一定的貢献。农业中学就地办学,把学校办到群众的家門口,减轻群众的負担,受到群众的欢迎。他們称道农业中学实惠,说农业中学出来的学生“能写会算,能文能武”,他們頌扬:“共产党,好章程,农业中学办上門,半耕半读出新人”,对农业中学有着很好的印象。最近两年来,我們在国民经济各个部門进行了調     

三桥农中评选“文明教工”

怀宁县三桥农业中学师生员工共同评选“文明教工”。办法是:由学校召开校务会议(并邀请学生会、团总支的部分干部参加制订《文明教怀宁县三桥农业中学师生员工共同评选“文明教工”。     

教育部高等教育司的贺信

河南广播电视大学：值你校２０周年校庆之际,谨向你校的全体师生员工和校友致以热烈的祝贺和亲切的问候！河南广播电视大学建校２０年来,坚持党的教育方针和社会主义办学方向,努力发挥电大特色和优势,注重提高教育和教学质量,为河南经济建设和社会发展培养了大批应用型人才,自身建设和发展也取得了很大的成绩。希望你们高举邓小平理论伟大旗帜,贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,认真总结经验,再接再厉,积极推进开放办学和教学现代化进程,进一步提高教育质量和办学效益,努力把河南广播电视大学建成为有中国特色和河南地方特点…     

坚持为农业生产服务的方向办好农业中学

最近,编辑部收到一些报道农业中学的稿件,其中介绍了经验,也提出了某些问题。现就来稿的主要内容综述如下。必须坚持为农业生产服务的办学方向新建县大塘农业中学、贵溪县塘农业中学已有四、五年办学历史,他们最深切的体会是:农业中学必须坚持面向农村,为农业生产服务的方向,才能得到巩固和发展。为此,必须以党的教育方针为指导,与形形色色的资产阶级教育思想作斗争。一九五九年,大塘农中初办时,有些人说,“上穷     

关于当前巩固提高农业中学和职业中学问题 1958年5月8日在地、市、县负责同志座谈会上的讲话

自从3月15日省委召开的农业中学座谈会结束以来,到4月27日为止,全省已经办起来的农业中学和各种职业中学有六千五百六十八所,七千七百六十七班,学生达到三十四万二千六百零五人(其中有高中一百四十二所,二百一十四班,学生九千五百一十九人)。全省平均每个乡镇已有三所农业中学和各种职业中学,入学的学生已达前三年来升学的五十万高小毕业生的86. 6%。在短短的四十天时间内,办起了这么许多学校,这是一件了不起的大事。     

我市农业中学走上巩固发展的道路

我市郊区农业中学,是党在社会主义教育的园地上撒下的一颗革命种子,它在毛主席教育思想光辉照耀下,经过党和人民公社的精心培植,已经生根、成长、开花、结果,走上了巩固发展的道路。在一九五八年全区办有五所农业中学,现在已有十一所,学生近一千五百人,其中贫下中农成分占85％以上。学校越办越好,为广大农村干部和农民群众所欢迎。我市郊区农业中学的巩固发展是经过一段曲折的道路的。在一九六二年农业中学调整中,刮起了两股     

办好农业中学的几点体会

运东农业中学,创办至今将近五年了。经过近五年的摸索,我们对于办好农业中学有以下几点体会。一、依靠群众办学。农业中学是为农村服务的,是农民群众自己办的学校,应该处处考虑到群众的需要,依靠群众,发扬群众办学的积极性。如果要学生全部住宿,不是以走读为主,学校开支全由公社包下来,不是谁读书谁出钱,在教学上关门教书,不注意联系农村实际,为群众办一些事情,其结果就会是:学校忙于解决经费和学生生活等问题,分散了教师的精力;有些可以走读的学生住宿以后,不能早晚帮助家里做事,还要带被褥、铺板,减少了家里的辅助劳力,增加了家里的经济负担;学校这样办下去,势必会越来越脱离群众。根据以上的认识,我们提倡谁读书谁出钱,向学生     

农业中学創办二周年

农业中学创办了两年了。这是一件好事。经验已经证明,办农业中学,是多快好省地发展中等教育的一个重要方法。江苏省的统计表明,为了培养一个普通初中的学生,国家每年要花一百八十多元,而为了培养一个农业中学的学生,只要花十几元。学生的家庭负担,也从每年一百多元减为三十多元。培养同量的学生,农业中学比普通初中所需教师更少。农业中学的学生,虽然学的科目较少,但因为半     

劳动部副部长林用三为天津职业技术师范学院建院十五周年题词

天津职业技术师范学院领导及全体师生员工: 值建院十五周年之际,谨向你们表示热烈的祝贺并致以亲切的慰问! 十五年来,天津师院艰苦创业、开拓进取、深化改革、扩大开放,学院事业蒸蒸日上,办出了水平,办出了     

国家教委祝华中师范大学建校90周年的贺电

华中师范大学: 欣逢你校隆重举行校庆之际,谨致以热烈的祝贺,并向全校师生员工致以诚挚、亲切的问候! 几十年来,华中师范大学为繁荣祖国的教育事业、文化事业做出了积极的贡献。特别     

中华人民共和国教育部 贺信

南平师范高等专科学校: 值你校建校40周年之际,谨向你们表示热烈祝贺,并向全校师生员工致以亲切问候。 40年来,你校为当地和国家培养了大批人才,为我国高等师范教育特别是福建省的师范教育做出了贡献。 希望你们认真贯彻党中央提出的科教兴国战略,积极进取,努力开拓,按照《中国教育改革和发展纲要》精神,深化教育改革,为福建省乃至全国的高等师范教育事业的发展做出新的贡献。     

农业中学创办二周年

农业中学创办了两年了。这是一件好事。经验已经证明,办农业中学,是多快好省地发展中等教育的一个重要方法。江苏省的统计表明,为了培养一个普通初中的学生,国家每年要花一百八十多元,而为了培养一个农业中学的学生,只要花十几元。学生的家庭负担,也从每年一百多元减为三十多元。培养同量的学生,农业中学比普通初中所需教师更少。农业中学的学生,虽然学的科目较     

农业中学创办二周年

农业中学创办了两年了。这是一件好事。经验已经证明,办农业中学,是多快好省地发展中等教育的一个重要方法。江苏省的统计表明,为了培养一个普通初中的学生,国家每年要化一百八十多元,而为了培养一个农业中学的学生,只要化十几元。学生的家庭负担,也从每年一百多元减为三十多元。培养同量的学生,农业中学比普通初中所需教师更少。农业中学的学生,虽然学的科目较少,但因为     

又多又好地办农业中学

经过了两年的努力,农业中学作为我国教育史上的一种全新的事物已经在农村站住脚跟了。这是一个很大的胜利。现在全国各地农村都在大办农业中学。农业中学发展和成长得这样快,并不是偶然的。人民公社的巩固发展和农业生产的继续跃进,迫切需要大量的技术人才,而广大农民群众在经济生活获得逐步改善的同时,对于文化革命,也有了进一步的要求。在这样形势下,广大人民热烈拥护党的“两条腿走路”的办学方针,既办全日制学校,也办业余学校和半日制学校。于是一种完全新型的学校--农业中学,便应运而生了,并且很快地巩固起来了。农业中学是农业大跃进     

从“三集中”到走读的新庙农业中学

新庙农业中学是颍上县新庙公社集体举办的一所半耕半读的初级农业中学。它的前身是民办初中。一九五七年到一九五八年,这个公社（公社化前身是新庙乡）先后办了三所初中,以后合并为两所。一九五九年秋,公社把这两所初中合并,改为农业中学,设在公社农场里,实行“三集中”制（学生学习、劳动     

我们办农业中学的劲头越来越大

小璜农业中学创办迄今已五年了。在党的正确领导下,全校师生自力更生艰苦奋斗,学校越办越好。现在,我校在经济上自给有余,教学质量不断提高。五年来,我们先后为公社培养输送了一百六十多名学生。他们回到生产队后,如虎添翼地活跃     

农业中学創办二周年

农业中学創办了两年了。这是一件好事。经验已经证明,办农业中学,是多快好省地发展中等教育的一个重要方法。江苏省的統計表明,为了培养一个普通初中的学生,国家每年要花一百八十多元,而为了培养一个农业中学的学生,只要花十几元。学生的家庭負担,也从每年一百多元减为三十多元。培养同量的学生、农业中学比普通初中所需教师更少。农业中学的学生,虽然学的科目较少,但因为半耕半读,因而能够较快地把学到的知识用在生产上,又因为有了生产实踐,所以对于所学課程的理解也比较深刻,比较牢固。这些都是很明显的事实,是誰也驳不倒的。