高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题

随着素质教育的不断推进,在当前高中语文课程 教育中,需要结合当前时代发展的方向及新课标对高中语文教 学所提出来的新要求,对高中语文选修课程教材进行适当的改 革,不仅可以满足实际教学的需求,还可以促进学生语文素质 的提高。在当前高中教学中,高中语文选修课程已经成为现代 教育的重要方式之一,因此,需要加强对高中语文选修课程教 材改革的重视程度,提高高中语文课堂教学的效果。     

论高中语文选修课程有效实施策略

随着新课程改革在高中阶段的不断推进,可充分满足高中学生个性化、多样化学习需求的选修课程的开设,成为新课程改革的一个亮点.针对语文学科的选修课程开设亦是高中语文课程结构的重大突破,不仅有利于学生语文素养和整体素质在义务教育的基础上普遍获得进一步提高,也为具有不同需求学生的个性发展奠定了基础.因此,如何推进高中语文选修课程的有效实施成为了当前比较受关注的话题,本文试结合高中语文选修课的特点,从学校、教师、学生三个层面,对如何推进其有效实施进行简单分析.     

走出语文选修课程教学的误区

粤教版语文教材是广东省在进行普通高中新课程改革的背景下第一次自主编写的高中语文教材,在课程改革理念的指引下,高中语文教材编写组一共编写了5册必修和14册选修教材。     

新课标下高中语文选修课程的开发与实践

按照教育部基础教育课程改革的统一规划,高中新课程改革从2010年全面推开至今已两年多。新课改最引人关注的莫过于选修课程设置,《普通高中语文课程标准(实验)》在课程设置上开创了"必修+选修"的模式,人教版高中语文新教材分为必修、选修两类。随着高中语文新课程的进一步实施,选修课教学是如何体现新课程理念的,如何选择、开发选修课的教材,如何进行选修课的教学,如何指导高中学生学习选修课,选修课的呈现方式和教学方法有哪些,这些问题一一出现在教育实践中。因此,积极地应对研究,对于选修课课程朝着良性的方向发展,对于高中学生语文能力、文化精神的培养,对于高中语文教师的个体发展,对于丰富高中语文课堂教学的形式无疑具有重要意义。     

高中语文新课程选修课程的特点及实施困难

我国高中语文选修课程在长期的教育改革当中却一直没有正式的实施,随着课程改革的逐步推进,使得高中语文选修课程的开展成为可能。但是在推进过程当中依然存在不少问题。本文通过对新课程改革中的高中语文选修课的特点以及在实施过程当中存在的问题进行研究分析,从而为高中语文选修课的进一步发展和推进提供一定参考。     

高中语文选修课程中基础性与发展性的矛盾及解决策略

高中语文选修课程具有基础性和发展性特征,然而目前在高中语文选修课程的实施中,存在过于注重发展性而忽略基础性和无法平衡基础性与发展性的现状。要有效解决高中语文选修课程实施中基础性与发展性的矛盾,就需要全面认识高中选修课程的基础性与发展性相统一的特征,建立高中语文选修课程的设置及选课制度,注重双基教学,转变学生的学习方式,构建基础性与发展性相统一的评价体系。     

高中语文选修课程中基础性与发展性的矛盾及解决策略

高中语文选修课程具有基础性和发展性特征,然而目前在高中语文选修课程的实施中,存在过于注重发展性而忽略基础性和无法平衡基础性与发展性的现状。要有效解决高中语文选修课程实施中基础性与发展性的矛盾,就需要全面认识高中选修课程的基础性与发展性相统一的特征,建立高中语文选修课程的设置及选课制度,注重“双基”教学,转变学生的学习方式,构建基础性与发展性相统一的评价体系。     

高中语文知识拓展类选修课程开发的思考与实践

当下,处在新课程改革前沿的普通高中,无论是学校管理层面,还是教师个体层面,都在积极地从事选修课程的设计与开发工作,但因缺乏细化的理论指导和比较成熟的实践案例,影响了这一工作的进程。本文就高中语文知识拓展类选修课程的研究思考与教学实践探索,谈些粗浅的认识与做法。     

农村高中语文选修课程实施的隐忧与对策

选修课程的创新是高中语文课程改革的一大亮点。它进而引发了教师教学方式的创新．学生学习方式的变化，学校教学管理的变革。由于选修课程对许多农村高中来说是个全新的事物，在具体实施过程中难免会遇到各种问题，本文将立足于普通农村高中的现状，谈一谈实施语文选修课程已经出现或可能出现的隐忧。并谈谈解决隐忧的一些思考与对策。     

语文课程:增加选择性,体现发展性,激发创造性

语文学科的高中课程改革实验以“增加选择性，体现发展性，激发创造性”为显著特征。 一、在构建较为稳定的课程结构的基础上，增加选择性 高中语文新课程包括必修课程和选修课程两部分，必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两段，每个学段完成一个模块的学习。     

高中语文选修模块教学初探

2003年4月颁布的《普通高中语文课程标准（实验稿）》引发了一场高中语文课程的深度改革与结构重建。在这一课程改革与重建过程中,语文选修课的建设无疑是改革力度最大、创新含量最高的系统工程。然而,值得注意的是,在高中语文选修课的开设与教学方面,绝大多数学校依然是按“学校选定课程——教师班级授课——学生班内听课”的模式进行选修课的教学,并且语文教师中能上成真正意义上的选修课的教师,恐怕不足一半。     

广东高考语文试卷选做题评析及思考简

广东是最早实施高中课程改革的省份之一,从2007年开始在高考中采用了“课标卷”,“课标卷”最突出的特点之一就是设置了选做题,对高中语文选修课程内容进行检测,体现了高中语文课程“共同基础与多样选择”的理念。笔者对2007年至2013年广东高考语文试卷（以下简称“广东卷”）中的选做题进行了梳理,以期清晰地了解选修课内容在高考试卷中所占比例及地位,从而有效地指导选修课程的教学和评价。     

高中语文选修课程教材改革中存在的问题及破解策略

我国近年教育改革的发展和创新,在高中也取得了较大的成就.就目前教学领域而言,单一的课程设计已经达不到现代教育的要求了.因此,开设选修课程成为目前高中语文教学教育方式之一.本文根据当前高中语文选修教材的现状做了一些分析.     

高中语文选修课程实施存在的问题与对策

在目前的高中语文选修课程实施过程中,还存在一些现实问题。本文从教学资源、教学内容和学生个性发展等方面分析了高中语文选修课程实施现存的主要问题,并提出了对策,希望推动高中语文选修课程的进一步开展。     

在实践中摸索:高中语文选修课该如何上

从上世纪50年代首次提出选修课程的理念到2003年真正把语文选修课程纳入《全日制普通高级中学语文课程标准》,高中语文选修课程的发展已经经历了半个多世纪。增设选修课程无疑是高中语文新课程改革最大的亮点。选修课程让老师眼前一亮,也让学生对新课改背景下的语文课堂充满了期待。但是理想很丰满,现实很骨感。我校从高一下学期开始开设选修课,到现在已经修     

高中语文课程选修课实施的有效途径研究

选修课程的有效实施成为高中语文新课改关键问题。选修课程的实施以及实施效果,直接影响到这次高中新课程改革的成果。本文主要针对高中语文实施选修课程效率低的问题,来探索高中语文选修课程实施的途径,以提高高中语文选修课实施的有效性。     

粤教版高中语文选修课程教学的问题与策略

选修课程的开设,是高中语文课程结构的重大突破,是高中实施新课标的一个显著特点。然而,在具体的实施过程中,教学一线的老师产生了许多困惑。本人试图以自己的工作实践为基础,就粤教版高中语文选修课程教学的问题与策略谈谈自己的看法。     

高中语文选修教材使用初探

高中语文课程改革正火热进行,从课程结构、教学目标到教学理念、教学方法等都发生着深刻的变化。在课程设置上,有必修课程和选修课程两种。《必修1》到《必修5》五个模块要在高一至高二上半学期完成。语文教师和学生有了更多的选择。选修课程有十多本教材,可选择的内容很多,摆在我们面前的就是如何选择选修教材,如何上好选修课的问题了。     

高中语文选修课程的选择应有利于学生

高中语文新课程改革的一个重要特点是增加了选修课程的设置,也是为了"适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待"而对语文课程进行的改革。改革后如何选择学习模块?如何体现以学生为中心,为学生的终生发展服务?结合自己的语文教学课堂实践,笔者认为选修课程的选择应从三个"有利于"着手,通过选修课的学习帮助学生拓展视野、培养品质、应对高考。本文对于高中语文选修课程的选择有一定的启发和指导意义。     

高中语文选修课程实施过程中的问题与对策

高中语文选修课程在实施过程中存在着学校变通实施、学生自主选择权利受限、课程目标偏离等问题,改进高中语文选修课程应从课程制定者、课程领导者和课程评价者三个层面提出有针对性的策略。