运用希沃白板进行小学语文个性化作文教学的探索

新型科学技术和先进设备不断涌现,为小学语文教学提供了新思路,在教学体系中引进多样化的用具与设备.希沃白板属于小学教学阶段的新型设备,不仅能实现对多样化教学资源的有效整合,还能将其连接到不同的端口进行使用.作文教学属于小学语文教学活动中的重点内容,此类教学阶段的难度和难点较为突出,可以在希沃白板等教学设备的支撑下,将传统...     

基于核心素养的小学语文作文指导策略探究

习作教学是小学语文学科教学中的关键组成部分,也是锻炼小学生语言组织、情感表达等能力的主要途径。而在教育形势发生变革时,核心素养理应成为指导作文教学的思想。基于此,文章将从创建口述教学板块、引进绘图教学方法、巧用媒体教学设备、开展主题写作活动等方面对核心素养背景下,小学语文教学中有效的作文指导策略进行探究和分析。     

浅谈农村小学高段语文作文教学

在资金、地域、教学设备、教学资源等不同方面因素的限制下,农村小学阶段的教育始终无法得到有效提升,在这样的社会背景下,如何发挥出有限资源的价值实现更加有效的教学效果,逐渐演变为如今农村小学教育教学工作人员需要面对的问题。基于此,本文就对农村小学高段语文作文教学品质的策略展开了研究。     

小学语文作文教学中微课资源的开发与应用

随着新课程改革的不断深化,落实教学模式的改革工作,整合教学资源,充分利用现代化教学设备,引入先进的教学理念,是现代化小学语文教学工作的重点发展方向。"作文"作为小学语文教学工作的重点与难点,要提高小学生对写作的兴趣,教师应做好微课资源的开发与利用工作,丰富教学内容,调动学生学习的主观能动性,为小学生营造良好的习作氛围。为此,本文将从小学语文作文教学入手,分析微课资源在小学语文作文教学中的开发与应用。     

小学语文教学中作文互动情景教学策略

新课改以来,小学教育阶段的教学理念、教学内容和教学方法在不断创新.作文教学已成为小学语文教学的重点内容,广大小学语文教师一直在寻求一种简单灵活而有效的教学方法.互动情景教学作为新课改推崇的一种教学方式,在作文教学中的应用得到了普遍的认同.实践证明,互动情景教学应用在小学作文教学中能充分激发学生的兴趣、提高作文教学效果.本文就此探讨了互动情景教学在小学作文教学中的实施策略.     

借助希沃白板进行小学个性化作文教学的探索

随着教学技术的不断进步,教学中可以借助的设备多样性逐渐增加。希沃白板这种教学设备,可以集合众多教学资源,连接不同端口进行应用。在小学语文教学中,作文教学所具有的难度较为突出,借助于希沃白板能够使课程的呈现方式发生变化,适合于个性化的作文教学。基于此,对希沃白板应用的优势展开分析,结合相应的应用优势,阐述小学个性化作文教学中希沃白板的应用方式。     

信息化条件下的作文教学创新

新的课程标准对小学语文作文教学提出明确要求.当今信息化技术的飞速发展,为小学作文教学提供有效保障.教师可凭借信息化技术手段的便利条件及强大优势,积极进行小学作文教学的创新,使小学作文教学方法变得灵活而富有激情,让小学生从内心能够喜欢上作文,从而使学生的作文水平和能力得到充分锻炼和提高.     

运用现代媒体 激发作文兴趣

运用现代媒体激发作文兴趣深圳大新小学黄丽青新《大纲》指出：“应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣”。那么，怎样才能与更好地激发学生的作文兴趣呢？我认为，特区的作文教学应该发挥特区的优势──教学设备的现代化，充分运用现代化的教学媒体，来...     

运用多种媒体，优化作文教学

运用多种媒体，优化作文教学哈尔滨市花园小学校黄华在小学作文教学中，常遇到学生“怕作文”的现象。究其原因：一是学生缺少写作的素材，二是学生缺乏写作的兴趣。随着科学技术的发展，教学设备已基本实现了现代化。幻灯、投影、录音、录像、电脑等现代媒体，具有大大优...     

农村小学作文教学生活化的探索

农村小学作文教学是语文教学中必不可少的环节之一,也是教学的重点与难点。作文的素材来源于生活,是对日常生活的真实映像,也是对写作者真实情感的有效表达,作文教学与生活有着密不可分的关系。基于此,本文主要对农村小学作文教学的重要意义以及作文教学生活化的必要性进行了探讨,同时提出了几点有效实施小学作文教学生活化的路径,希望进一步推动小学作文教学发展,仅供参考。     

如何正确引领学生作文的"姗姗学步"

根据当前小学中年级作文教学的现状,针对传统作文教学中的问题,对小学作文起步教学进行了改革尝试,并列举了一系列教学实例,提出了小学作文起步教学的几项有效措施。     

刍议作文有效教学的模式

当前我国小学作文教学现状来看,教学理念滞后,教学模式陈旧,导致实际教学成效不高,难以有效调动学生的学习兴趣。基于此,在小学作文教学中寻求有效教学模式,满足小学作文教学需要。本文主要就小学作文有效教学模式进行分析,就其中存在的问题合理对策,创新教学模式。     

小学作文教学之管窥

小学作文教学是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手和头痛的难题．如何有效进行小学语文的作文教学,本文从做好读写结合,打好作文基础;遵循作文‘规律,进行作文教学;改进作文评改方法,培养学生的作文兴趣等方面阐述自己的观点。     

提高作文教学水平策略

目前,"高耗低效"是小学作文教学的一个共同点.要提高学生的作文水平,必须打破旧有的作文教学程序,制定在作文教学中有效实施素质教育的策略.     

小学语文写作个性化训练新思路

新编写的<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>对小学作文教学提出了新的要求,新的课程标准不再过分的强调学生作文要"有中心",对条理的要求也低了一些,这为改变我国小学作文教学现状提供了有效的依据,因此在语文课程改革的新背景下,探讨如何使我国的小学作文教学更加有效的途径,是非常必要的.     

小学语文作文素材收集方法探讨

当前,素质教育在小学深入开展,小学语文教学发生了重大变革。就小学语文教学来看,作文教学是相对高级的阶段,也是语文教学中的重要教学内容,是对于学生综合语文学习情况和语文知识应用能力的一种训练。在小学语文作文教学中,学生的素材积累和有效应用,对于切实强化作文写作水平,提升写作能力具有重要作用。作文素材积累一直是语文教师们比较关注的教学话题,对此,文章主要介绍了小学语文作文素材收集和积累的重要性,分析目前小学语文作文素材教学中存在的主要问题,并探究小学语文作文素材收集的有效对策。     

小学语文作文教学中层递式教学模式的运用分析

本文主要以小学语文作文教学中层递式教学模式的运用为重点进行阐述,结合当下小学语文作文教学现状,首先分析小学语文作文教学中层递式教学模式运用的意义,其次从几个方面深入说明并探讨小学语文作文教学中层递式教学模式的有效运用,进一步提高小学语文作文教学效率,旨在为相关研究提供参考资料。     

论小学作文教学中生活元素的引入

对小学生而言,生活是其作文最为直接的灵感源泉、也是激发其真情实感的最有效渠道.本文以"小学作文教学中生活元素的引入"为主要研究对象,首先阐释了当前小学作文教学的现状,然后论述了其引入生活化元素的必要性与具体措施.本文研究的目的,在于唤起更多小学语文教师对于语文教学和生活化情境之间相互融合的思想意识,从而实现作文教学生活化,生活学习一体化,让学生在不断享受语文、享受作文的过程中提升学习效果与作文创作质量.     

小学作文起步阶段写作教学策略

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学作文教学可以有效提高学生的语文作文素养,促进学生语文学习能力的提高。三年级是小学作文教学的起步阶段,如何在这一阶段根据小学生的心理特征,阶段性地提高作文教学有效性是我国小学语文教师需要特别重视的问题。     

运用思维导图优化小学作文教学的实践

本研究将思维导图运用到小学作文教学中,探索基于思维导图的作文教学流程,构建基于思维导图的作文技巧训练体系,并在开展了一学期基于该流程和训练体系的作文教学实践的基础上,对实验班和对照班中的作文教学效果进行对比与分析.实践表明思维导图能够有效激发小学生的习作兴趣,促进小学生写作能力的提高,进而能够达到优化小学作文教学的目的.