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为了促进我国教育事业的不断发展,英语教学必须进行不断的改革,为教育事业的发展注入新的活力。高效课堂的构建是在新课改的号召下倡导以学生为中心,引导学生自主自发地学习英语。目前在新课改下的英语教学呈现出了一番新的景象,给英语教师带来了新的挑战。为了能够更好地迎接这一教学改革的挑战,英语教师必须不断提高自身的素质,积极引导学生进行学习,以提高教学效率,构建一个高效的教学课堂,做到高效率、高质量地完成教学目标。从而激发学生学习的积极性和主动性,最终提高学生的英语能力和水平。 相似文献
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当今,英语已成为世界通用的语言之一,随着英语的广泛应用和社会经济发展需求的加大,英语教学从小学阶段就已开始普及。随着新课程改革的不断深入,新课改的理念和要求已在教学中有所体现。英语课程的改革主要是强调教学内容要与生活实际相结合,使学生能够展现真实的语言环境。文章主要分析了新课改下初中英语教学的困境,并探讨了如何更好的将新的教学理念融入初中的英语教学中,使其发挥解决英语教学问题、提高教学质量的作用。 相似文献
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在当今的新课程教学理念下,各个学校都倡导教师改变教学方式,让学生更多的融入课堂,通过体验、参加、与同学合作等方式,来实现学习任务。教师教授英语的方式对于学生来说十分重要,这就要求老师要摸索到一种以学习为本,以实践应用为动力,以提高学习英语的兴趣为目的英语教学方式。针对如何扩大学生的实践空间,能更好的发挥学生学习英语的主动性,提出了改进英语教学的几点建议。 相似文献
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新课改在我区已全面推开,新课改对学生的学习和发展提出了顺应时代的新要求。教师改变英语教学方式培养学生课堂主体作用在教学中势在必行。 相似文献
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学习英语是一个循序渐进的过程,学生学习的积极性除了自身努力外,很容易受非智力因素的影响,这就要求教师要对学生进行正确引导和激励。文章紧密结合英语教学的特点,主要论述了激发学生学习英语兴趣,构建和谐师生关系,开展人性化教育的教学理念。 相似文献
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英语新课程标准倡导任务型教学,以培养学生综合运用英语的能力。任务型的教学理念打破了英语教学中的语法教学和实际运用相割裂、语言形式和语言意义相割裂的传统模式,它要求教师的教育观念和教学行为也必须发生变化,在教学中对学生进行语言指导和课程的学习指导。 相似文献
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伴随着"新课改"在日常教育教学中的运行,英语教学也逐步的在城市和农村的小学教育中出现,让学生可以更早的接触到英语的教学,随着英语课程走进小学的课堂,虽然说学生可以过早的到英语的学习,但是对于小学的教师来说却是有点手足无措,他们现在小学的教师大部分也是刚刚接触到英语的学习,对于如何把握英语的教学课堂还没有实践经验,因此说,作为教师也应该学习一下英语的教学。本文就针对这个对于教师来说相对棘手的问题展开讨论,帮助教师很快的适应小学英语的教学。 相似文献
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本文通过分析幼师英语教学存在的问题,试图从幼师英语教学的特点入手,揭示幼师英语的教学方向。教师在课堂上要学会转变角色,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果,因此采取有效的教学方法非常必要。根据新课改的要求,从社会的需求,学生的就业等多方面考虑,探求一条更符合学生实际,健康,快乐的幼师英语教学之路。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,学生学习英语的瓶径更加显现出来,尤其是对农村职校英语教师而言,更是一个严峻的挑战,如何解决农村中职校英语教学瓶径这一问题是摆在每位中职校英语教师面前的现实问题.它的必要性、紧迫性和重要性是有目共睹的.从英语新课改理念出发,针对中职校英语教学的困惑这一普遍现象探究原因,寻找如何有效提高英语学习策略,提出几点思考. 相似文献
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高素质的英语教师是保证教学改革成功的关键,这无疑对英语教师自身素质提出了更高的要求。本文从树立终身学习的理念、重视英语教学法研究、不断进行教学反思等方面探究提高英语教师素质的策略,力求达到提高英语教学效果的目标。 相似文献
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英语教学是学生学习语言的方式之一。发挥学生在学习活动中的主体作用,调动学生的学习主动性,是成功进行英语教学、取得良好效果的的必然要求。教师要在教学中发挥主导作用,遵循启发性原则,抓住学生学习英语的时机,有效地组织教学,为学生创设学习英语的情境,从而激发学生学习热情,形成主动学习的愿望。能否调动学生学习英语的主动性是教学成败的关键。 相似文献
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伴随着新课程改革的不断深入,对教学工作提出了新的要求,要求教师更新教学理念,采用多样的教学方法,尊重学生在教学活动中的主体地位,提高课堂教学效果,传授理论知识的同时,注重学生的全面发展。近年来,基于新课改视域下的初中英语教学发展成为教学工作者关心和热议的话题。笔者将结合自身的工作经验,对基于新课改视域下的初中英语教学中存在的问题和对策进行初步探索,希望能为英语教学提供一定的参考。 相似文献
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随着我国改革开放,学习和掌握一门外国语,开展对外交流是对21世纪国民素质的基本墨求.国家教育部制订的九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)教学目的也明确指出语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力.但我国目前的状况却不容乐观,"死板硬套"、"中式英语"、"哑巴英语"依然存在.笔者认为应从以下几点着手:一是克服传统教学观念.二是转变教师及学生传统授受教学观念和教学方法.三是及时调整教师和学生的心态,秉承新课改的教学理念,相信在各方的不懈努力下,我罾初中生的英语听说能力能有所提高. 相似文献
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随着经济社会的发展,社会对于学生的英语综合能力要求越来越高。如何提高英语运用能力和口语交际能力,是新课改的要求所在,更是核心素养培育的重要内容。充分发挥学生的学习主动性,是实现教学目标的关键。因此,教师应该给予学生创设丰富的英语情景,不断增强语感,使他们在自主学习中提高英语学习能力。所以教师要精心设计好教学内容和教学环节,提高课堂效率。 相似文献