转变教学思想 创新教育模式

<正>随着教学改革的不断深入,推动了体育新课标的实施,受传统教学模式的影响,使得体育新课标难以落实到实际的小学体育教学活动中,进而制约了小学体育教学实效性的提高。为此,本文通过分析"体育新课标"对小学体育教育的影响,提出利用"体育新课标"提升小学体育教育实效性的措施,为小学体育教育应用体育新课标提供参考。在小学教育教学活动中,体育教学是其中的重要组成部分,通过组织开展体育教学活动,有利于提升小学生身体     

浅析“主体参与型”教学模式在小学体育教学中的应用

小学体育教学的主要目的是让小学生在参与过程中体验一个个动作,并在此过程中提高学生的体育素质。目前,部分学校已采用了"主体参与型"教学模式。该教学模式更符合现代小学体育教学发展的要求。本文分析新课标下"主体参与型"教学模式在小学体育教学中的应用。     

新课标指导下小学体育趣味化教学的策略

趣味化教学模式符合小学生的成长规律,能更好地满足新课标背景下小学体育教学创新性发展的要求。结合新课标的相关要求,小学体育教师应以兴趣为基础导向,回归教育本身,提高学生的体育能力和身体素质,充分发挥小学体育教学的价值。文章基于新课标,首先介绍小学体育趣味化教学的意义,然后从趣味情境、趣味游戏、趣味竞赛、趣味合作、趣味资源和趣味评价等方面提出有效的教学策略,以供参考。     

小学生数学自主复习能力培养的几点看法

随着社会经济、文化的发展,我国教育体系、教育制度也在飞速发展。同样,随着社会教育体系的不断完善与发展,我国各小学对数学教学的重视度也不断加深,尤其是可以提高小学生自主复习能力的教学模式。如何使小学教学顺应时代发展,做到与时俱进,并能有效提高学生学习成绩和小学生课后自主复习能力就显得尤为重要。与此同时,在小学数学教学中如何培养学生自主复习能力也就成为现在小学教育研究工作者探讨研究的热点话题。结合实践经验,对目前小学生在数学课程自主学习和自主复习中普遍存在的问题进行了分析研究,并对小学数学教学中提高小学生自主复习能力的教学模式进行了研究,希望可以在提高小学生数学自主复习能力方面起到一定的作用。     

作文先导式在小学语文教学中的应用模式

小学语文在小学教育中,占据着重要位置,而伴随着教育的改革,传统的语文教学方式很难提高小学生的语文综合素质。因此,在新课标要求下"作文先导式"教学模式在小学语文教学中开始应用。这种新型的教学模式,有效提高了小学生对语文的理解能力。     

落实新课标，建立小学数学自主合作探究模式

在新课标的要求下,小学数学教育理念、教学方法正不断革新,自主、合作、探究教学模式的落实成为新的选择。小学数学教育教学方法的运用,,应充分尊重小学生的小学数学教育教学方法,应尊重小学生的成长和发展规律,充分尊重小学生的认知观点,教者要与学生多多沟通,培养小学生学习的自主探究能力以及合作学习模式的应用,要引导小学生换位思考,把握好知识学习的方法,减轻学生的学习压力。探究模式的应用,鼓励学生深层次学习,提高数学综合素养。因此,自主、合作、探究模式的落实,符合小学数学教学的发展方向和学生数学素养的培养目标。     

新课标下小学语文教学策略探析

伴随着新课标教学模式的深化与推行,教育机构愈来愈重视学生素质培养与教学课程改革。在这样的背景下,对小学阶段的语文教学进行革新,以科学的方法帮助学生形成良好的语言素养成为教育热议话题。语文素养是小学生学好其他科目的基础,也是学生未来综合发展的根本。本篇文章通过对新课标模式下我国小学语文教学策略进行探析,旨在提升学生核心素养。     

游戏应用于小学体育教学的实践研究

随着当前教学工作的改革深入,在体育课堂中,教师要进行改革,将健康的教学理念作为指导学生进行体育运动的重要思想。教师可以利用游戏,提高小学生对于体育教学、对于体育课堂的热爱。游戏应用于小学体育教学中有着一定的教育意义,有利于为学生构建一个轻松愉悦的环境,有利于教师取得良好的教学效果。在新课标的引导下,教师要对体育课程进行改革创新,满足学生的个人需要,尊重学生的个人特点,满足学生的多元化发展需求。     

小学体育前翻滚教学的几点心得

《义务教育体育与健康课程标准》提到小学体育教学的四大性质:基础性、实践性、健身性和综合性。在新课标的指导下,总结了小学体育"前翻滚"教学的几点心得:夯实基本功,学生自主体验,亦教亦学、寓教于乐。将教学心得融入教学实践课堂中,对于促进小学生的身心健康具有重要意义。     

新课改下的小学体育教学创新

在新课标下,传统的小学体育教学模式已经不能满足现代小学发展的需求,在这种情况下,必须对小学体育教学进行创新。     

小学体育游戏合作教学浅析

现如今,在国家教育制度不断改革和创新的环境和背景下,小学体育的教学理念、教学模式和教学方法也要进行有效的改革和创新。为了能够更好地培养小学生们的小组合作意识和能力,体育老师在进行小学体育教学中可以运用游戏合作教学的方法,着重培养学生们学习体育课程的兴趣,并在游戏教学中锻炼和提升小学生们的合作意识和能力。本文主要对小学体育游戏合作教学进行探讨和研究,不断丰富小学体育教学方法,提升小学体育教学效率,培养小学生们的团队合作意识和精神,提升小学生们的体育素养和能力。     

小学体育教学中小组合作与自主教学模式的应用

小学体育对小学生运动素质培养以及身体素质提高有着举足轻重的作用。针对小学生活泼好动,但又不懂得注意自身安全的特点,小学体育教师应该更加注重教学方法的使用。为了顺应新课改形势,将小组合作教学与自主教学相结合,从而构建出适合小学生学习的教学模式。本文从小学体育小组课堂教学存在的问题及原因着手,对小组合作教学的意义和方法进行研究,为小学体育的发展提供方向。     

多元化、多层次教学模式在小学体育教学中的实践

正随着我国《新课程标准》的出台与实施,小学体育教学的重要性得到了更多社会大众以及教育相关人士的认可。利用体育教学,促进当代小学生的身体素质以及身心发展,有利于小学生综合素质的发展与提高。小学生正处于身体发育的重要时期,体育教学的有效性对于学生体育学习效果有直接影响。从学生体育学习个性化需求出发,为学生设计与实施具有多元化、多层次化特点的教学模式,是当代小学体育教学的必然。一、加强教学目标的分层与多元化     

浅析小学体育教育存在的问题及策略

小学体育教育是小学生在学校进行身体锻炼的主要途径。小学体育教育不仅能让小学生增强体质,提高自身的身体素质,也能激发小学生对体育运动的兴趣。但是,由于小学体育教育在应试教育体制的影响下,学校常忽略了体育教育对小学生的重要性,导致小学生对体育学习的热情无法被激起,同时,也让小学生的身体体质与身体素质无法得到增强与提高。因此,本文可通过我国现阶段小学体育教育存在的问题进行剖析与研究,提出解决小学体育教育问题的有效策略。     

寓教于“戏”,“戏”中乐学——将民间传统体育游戏引进体育教学之中

本文通过文献资料法、逻辑推理法、实践探讨法,在体育教学中开展及引进民间体育游戏,并在体育教学过程中以崭新的教学形式,创建新颖的教学情境及教学方法的革新等几方面,对小学体育教学的教学方式展开研究及探讨,继而寻求一套适合现代小学体育教学的教学模式。在继承与弘扬我国优秀的传统体育文化的同时,搜集和拓展一些适合小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂,并发挥其教育和课程功能,从而培养小学生的运动兴趣,全面提高小学生的身体素质,突显小学生的个性,使寓教于＂戏＂的体育教学模式得以全面的发展。     

提高小学语文课堂教学有效性的策略

新课标明确规定,要提高小学语文课堂教学的有效性,打破传统"灌输式"、"填鸭式"的教学模式,从而适应现代化社会的发展需求。语文教学生命是否延续,取决于教师在传授知识的同时,调动学生学习的兴趣和主动性。教师必须认真分析小学生年级特点和认知水平,制定出适合小学生语文学习的策略,从而提高语文课堂教学的有效性,积极推动新课标下小学语文教育事业健康发展。一、小学语文课堂教学准备阶段的有效策略     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

我国教育改革的深入和发展,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育课程是我国小学教学课程中必不可少的一部分,小学体育教学的质量影响着小学生综合能力的全面发展。我国的小学体育教育经过长期的发展和中国传统教育观念的影响,已经形成了比较稳定的教学模式,很多小学不太重视对小学生的体育教学,而更注重文化课程的研究,使原本可以促进小学生身心健康发展的体育课程受到冷落,不利于小学生综合素质的提高。为此,在新课程改革的背景下,创新小学体育教学模式,制定一套合理的小学体育教学策略显得尤为重要。     

新课改下小学体育与健康教学策略探究

新课改背景下,传统的小学体育与健康教学模式已经无法满足新时代小学生多元化的发展需求,教师要想不断提高体育教学效率,就必须着力加强体育教学模式的创新和改革。就小学体育与健康教学的现实情况来讲,其中仍然存在一些薄弱环节,阻碍着教学模式的顺利优化。本文主要论述了新课改下小学体育与健康教学策略,希望可以为广大教育人士提供有力的参考依据,从而使体育课堂焕发全新的生机和活力,加快小学体育健康教育改革步伐。     

体育教学中如何落实立德树人的实践探究

体育学科,是小学教育阶段的重要教学工作,他对于增强学生的身体素质能力有一定促进作用,此外新课标要求小学体育教学,必须要将"立德树人"教育理念落实到位。在落实体育与健康教学任务的同时如何践行立德树人,是值得我们每一位体育教学工作者思考的问题。因此,本文在小学生"核心素养"培养目标的基础上,着重论述在小学体育教学工作中如何将立德育人理念落实到位。     

小学生积极开展足球教学活动的实践研究

德、智、体、美的培养是新课标对学生教育的要求,作为体的体育教学在对小学生的教育中发挥着极其关键的作用。通过体育锻炼,小学生可以达到增强体质、提高运动协调性的目的,进一步适应了小学生全面发展的需要。足球教学作为小学体育教育中的一个环节,具有帮助小学生快速增强体质、培养团队合作能力和及时反应能力等作用。因此,足球教学在小学体育教学中有极大的推广价值。