东盟来滇留学生教育服务质量研究——以云南财经大学为例

采用ACSI模型对东盟来滇留学生教育服务质量进行测度,设计了31个问题的五点量表式调查问卷。经SPSS 20.0对调研数据进行简单和典型相关分析,结果表明留学生教育质量取决于教师的专业能力、教学水平和留学生留学后的收获和留学前的期望值对比结果,为此,应主动帮助留学生克服困难,课程设置要更具合理性,要提升学校在东盟各国的知名度。     

境外教育消费导致人才流失的风险管控研究

人才流失可能导致区域人力资源风险,境外教育消费是人才流失的重要途径。在人才环流的大背景下,我国人才资源从留学到"流失"的风险依然存在,具体表现为:毕业后高端人才首选海外就业市场,留学与移民互为目的,归国后"再归海"等方面。部分国家选择性移民政策和人才战略加剧了优秀留学人员的流失,人才流失的背后折射出我国人力资源管理体制缺陷,人才流动壁垒,激励和保障机制不完善等制度性障碍是构成我国人力资源风险的共性问题。     

东盟留学生缘何来桂--基于东盟在桂留学生留学动因的实证分析

广西地区发展留学教育有其特殊性,以了解东盟在桂留学生的关键性留学动因以及留学影响因素为目的,对广西G大学147名东盟留学生的调查结果显示:奖学金、社会环境、校园环境设施、自然环境以及社会网络是其来桂留学的关键性动因;其留学影响因素可概括为四因子,分别是高校、环境、成本及机会。通过分析认为,应完善奖学金激励制度,注重高校留学教育内生维度的发展,有针对性地开展地区联动招生宣传。     

近十五年东盟国家来华留学生教育的变化趋势研究 ——基于1999~2013年相关统计数据的分析

近十五年来,总体上东盟国家来华留学生数量增长迅猛,层级分割显著;学历教育留学生数量日渐上升,但高层教育留学生持续偏少,奖学金留学生比例偏低.高等教育比较优势、教育合作政策构建、华裔的文化维系与追寻、全球留学教育发展和世界汉语热等因素共同推进了东盟来华留学教育的迅速发展.展望未来,我们务必警惕教育服务贸易的"比较优势陷阱",积极优化留学教育结构,同时继续扩大中国—东盟学历学位互认政策构建,并着力培育和打造若干个东盟留学集中区.     

东盟各国教育情况及我国与东盟的教育合作

随着中国与东盟自由贸易区的建立，中国与东盟各国间的关系更加密切。了解东盟教育发展情况对于借鉴东盟教育发展经验，促进我国教育发展，推进我国与东盟在教育领域的合作有着重要意义。     

东盟国家高等职业教育发展特点及其启示

东盟国家的职业教育是为了发展经济而努力推进教育转型的产物,与发达国家相比属于后发外生型的。文章回顾了东盟国家高等职业教育的发展历史及其特点,指出存在的问题,并结合我国高等职业教育发展的特点,针对东盟经济圈,提出我国高职教育可采用的办学战略选择：对东盟各国采取不同侧重点进行教育合作;建立多层次、多形式的高职教育体系;瞄准中国一东盟经济框架下的人才需求;走向东盟劳务市场。     

东盟各国教育情况及我国与东盟的教育合作

随着中国与东盟自由贸易区的建立,中国与东盟各国间的关系更加密切。了解东盟教育发展情况对于借鉴东盟教育发展经验,促进我国教育发展,推进我国与东盟在教育领域的合作有着重要意义。一、东盟各国的教育情况综述东盟各国人口识字率比例高,男女受教育的权利得到同样的尊重,近几年教育总体发展较快。东盟国家因其地理环境、资源状况、民族构成及历史发展水平等原因,教育发展差异较大。依据国民生产总值、人均国民生产总值及教育毛入学率等多项指标,可以将东盟教育分成三个层次:第一层次是教育发达国家,有新加坡、泰国、文莱、马来西亚、菲律宾;第二层次是教育中等发达国家,有印度尼西亚、越南、缅甸;第三层次是教育欠发达国家,有老挝、柬埔寨。新加坡教育系统包括小学教育、中学教育、中学后教育以及大学教育。它的教育制度既具有西方教育体系特征,又具有浓厚的东方教育色彩。一方面,新加坡的教育制度是在原英国教育体系的基础上逐步发展与完善的,因此它与英国等西方国家的教育体制相通;另一方面,新加坡是一个以华人占大多数的国家,所以它的教育又具有浓厚的东方教育色彩。新加坡在教育的开放度方面是东盟国家中开放得最彻底、效果最好的。长期以来,新加坡一直实行的是双语教学,国民...     

东盟国家汉语教学概况及汉语推广战略

近年来,随着＂大湄公河＂次区域经济合作的加强和＂中国——东盟＂自由贸易区的建设,东盟各国纷纷掀起了＂汉语热＂,在东盟各国推广汉语成为汉语国际推广中重要的一步。文章从东盟各国的汉语教育和孔子学院在各国的开设情况两方面,对东盟10国汉语教学概况进行了综述和调查统计,阐述了东盟各国汉语教学发展的历史和现状,并针对各国汉语教学的现状提出了汉语发展的战略,致力于为汉语在东盟各国的推广提供一定的参考。     

亚太地区留学教育服务贸易及其启示

经济全球化必然带来教育的全球化。在高等教育国际化的宏观背景下，发展留学教育服务贸易对各国具有非常重要的战略意义。亚太地区留学教育服务贸易发展很快，发达国家在亚洲国家留学生教育服务市场的占有率居高不下，我国应借鉴发达国家经验，采取更多切实可行的措施，大力发展留学教育服务贸易。     

亚洲留学教育的发展现状及趋势

亚洲当前是世界上最大的留学生派出地区,在世界留学教育市场上占有重要位置,但目前仍处于被支配地位,因留学而引发的资金、人才流失比较严重。未来亚洲国家出国留学人数将持续上升;来亚洲留学的人数也将有明显增加;自费出国留学人数将大幅增长,并逐渐呈现低龄化趋势;亚洲留学人才回流趋势升温。     

面向东盟的来华留学教育政策路径选择

"中国与东盟自由贸易区"建设过程中,加强双方的教育合作势在必行.留学服务是重要的教育服务贸易方式,也是今后高等教育政策领域中必须加以重视的服务领域.本文从教育服务的视角来定位面向东盟的来华留学教育政策路径,提出:(1)要认识和利用比较优势,开拓东盟国家来华留学生源;(2)拓展合作办学力度,推动部分基础性和技术性课程和专业的国际化;(3)扩大高校之间的合作与交流范围,推动校际间学生的交流.政府在推动面向东盟的中国留学教育中也应该发挥指导和监管的作用,同时利用政策平台服务于中国高等学校的对外教育服务工作.     

韩国国际留学生教育发展的政策分析及启示

留学生教育是高等教育国际化的一种重要表现形式.基于国际留学生教育市场巨大的政治、经济和文化利益,世界各国纷纷制定优惠的留学政策,吸引学生的留学选择.近十余年来,韩国政府制定出系列的留学拉力政策,有效促进了国际留学生数量的增长和质量的提高.借鉴韩国国际留学生教育政策方面的探索和尝试,我国留学事业的发展,需要扩大中外合作的广度和深度、完善"一站式"的留学服务.     

国际大学留学教育不平等现象、原因及影响分析

国际大学留学教育无论在人员流动还是在学术交流、利益收获方面都存在不平等现象,发展中国家大多处在不利的位置。这些问题的存在与各国的政治、经济、大学课程、政策、学制,以及在国际留学活动中的话语权等因素有关,并对各国留学教育的发展带来重要影响。     

东盟经济合作及阻碍合作发展的原因剖析

东盟各国经济近年来对世界经济的影响日益增大,东盟作为与中国最邻近的区域经济联合体,其存在及发展,对我国经济发展有着现实的影响。 东盟成立旨在促进成员国的经济发展。二十多年来,尽管东盟各国对经济合作进行了不断的努力,也取得一定进步。但总的看来,经济合作的发展是缓慢的。 本文就东盟内经济合作的形式,现状及阻碍经济合作发展的原因进行探讨。     

螺蛳粉文化资源与对外汉语教学

广西是中国唯一与东盟陆海相邻的省份,与东南亚各国的交往历来十分密切,教育交流也十分频繁,每年来广西留学地东盟学生众多。螺蛳粉作为广西地域饮食文化的代表之一,具有文化和经济价值。在此,本文特意选取了"螺蛳粉"这一地域饮食文化符号,尝试挖掘其中所蕴含的资源,并将其融入到对外汉语教学活动中,丰富语言课和文化课的内容和形式,并借助地域文化的独特魅力激发留学生汉语学习兴趣,通过教学促进广西和东盟国家之间的交流,提升留学生对中国文化的认同。     

东盟环境下的文化意识与大学英语教学

文章通过对我国大学英语教学现状的评价,对东盟各国文化以及英语文化对东盟各国文化渗透的探讨,对东盟环境下大学英语教学中文化维度的分析,提出了在大学英语教学中如何培养学生跨文化意识的切实建议,希望对东盟环境下的大学英语教学的发展方向有所裨益.     

国外学历学位认证这边看

由于各国教育制度、学位授予办法及学位名称不尽相同,国内众多用人单位对外国教育及学位制度缺乏了解,难以确认外国教育机构颁发证书的真伪和层次,致使一些留学回国人员迟迟不能落实工作单位或者虽已就职,但在工资待遇和职称评定方面遇到问题。伴随着高学历、高学位人才越来越走俏,社会上也出现了不少伪造国内外学位、学历证书的现象。为贯彻国家“支持留学、鼓励回国、来去自由”的留学政策,促进教育国际交流,切实履行我国在有关国际公约和双边协议中承担的义务,满足广大留学回国人员及其他外国     

对我国留学经济的分析

留学教育是国际教育服务贸易中最主要也是最重要的构成形式之一，留学给教育出口国直接带来巨大的外汇收益，还可为出口国带来人力资本的积累。我国历来就是一个留学大国，是目前最大的教育贸易逆差国之一。随着我国入世和对教育开放的有条件承诺，未来留学教育将面临更大的挑战。度量分析留学教育对我国造成的经济损失和收益是我们了解、应对挑战的基础。     

中国-东盟高等教育区域性合作的方略研究

中国-东盟高等教育区域性合作是中国与东盟各国参与国际化进程，推动区域一体化的重要举措。应立足双边教育发展的现状与特点，积极确立中国-东盟高等教育合作的战略取向，即以语言教学为平台，不断拓展中国-东盟教育合作新内涵；以文化认同为教育合作的着力点，积极推进中国-东盟区域合作和谐发展；以平衡知识要素为教育合作重心，推动中国-东盟区域经济协调发展。     

加快发展我国医学留学教育的战略思考

本文从医学教育标准、医疗卫生、教育内容、留学教育需求与管理等方面深入分析我国医学留学教育面临的形势,对加快发展我国医学留学教育进行战略思考,为促进我国医学留学教育发展提供相关战略性对策建议。