课程与教学论数学研究生培养工作所面临的问题和困难

10多年来，各高等师范院校在培养课程与教学论（数学方向）研究生工作上做了大量的工作，但目前仍然存在着诸多急需解决的问题，包括：学术研究成果少，尚未形成一个比较成熟的具有学科特色的研究方法；数学专业课程与教学论硕干研究生的教学研究方向和课程设置不规范，各高等师范院校数学教育方向的师资队伍数量不足，职称和学历层次偏低，许多学校的学术梯队有断层想象，为此，迫切需要建立具有中国特色的教育科学体系，以便对数学教育的研究起到宏观的指导作用。     

信息技术对学生数学应用能力的培养方法

在数学教学过程中，有效利用信息技术，创设教学情境，开发信息资源，采用新的教学模式，提高学生的数学应用能力，并探讨了高等师范院校培养师范生数学应用能力的有效途径．     

对高师院校复变函数教学的思考

复变函数是高等师范院校数学专业一门非常重要的专业基础必修课．文章结合自身的教学实践及对学生问卷调查的结果,对复变函数课程的教学做一些探讨．     

培养学生自主探索精神的几点思考

自主探索是数学有效的学习方式之一。笔者通过自己多年的教学实践从以下四个方面畅述自己的想法：1．创设和谐民主的师生关系，教学情境可使学生敢于自主探索；2．创设悬念兴趣的教学情境可使学生亟于自主探索；3．创设成功愉悦的教学情境使学生乐于探索；4．创设探索实践的教学情境，使学生善于自主探索。同时也认为数学教学不是单纯的数学游戏，应该让学生感受到数学是一门看得见，摸得着，用得上的学科，从而让学生发自内心的想学好数学，激起自主探索数学问题的热情。     

美国高师数学教育课程的设置及启示（续）

2．2对我国高师数学教育课程的建议 从课程内容方面来看，我国高等师范院校数学专业的课程设置主要包括三个方面：一是公共基础课程，它是为毕业生作为未来中学教师所需的较为广博的综合性文化知识而设置的课程，内容一般是政治、外语、体育、计算机等；二是数学专业课程，也就是为学生毕业后从事中学数学教学所应具备的专业知识而开设的；三是教育专业课程，主要是毕业后从事教师职业所必需的教育理论与技能，学校会开设教育学、心理学、数学教材教法等课程．     

微格教学与课堂教学技能的培养

高等师范院校的基本数学目标是培养学生的课堂教学技能，微格教学是训练教学技能的极好方式，本文探讨如何运用微格教学这一现代教育技术手段，培养学生的课堂教学技能。     

谈高师心理学教学的师范性

对高等师范院校的心理学教学如何体现师范性进行了研究。认为在教学目的的上应用明确高等师范院校心理学的教学任务；在教学内容上建构“双向技能培养”的逻辑体系；在教学方法上应增强心理学教学的可操作性。     

数学教育专业技能培训的思考与实践

从高等师范院校毕业生的现状入手，提出了数学教育专业技能培训的必要性，并对数学教育专业技能培训进行了探索和实践。     

高等师范院校声乐教学应体现师范特点

高等师范院校音乐专业的声乐教学与高等音乐院校的声乐教学有某些相似之处，但由于二者在培养目标，教学内容，课时安排和生源条件等方面有所不同，因而高等师范院校音乐专业的声乐教学在教学方法，教师选用和考核评估等方面不应该照搬高等音乐院校声乐专业的教学模式，而应该注重高等师范院校的师范性特点，以便培养出即有一定专业技术能力，又有较强的教学能力的合格音乐教师。     

高师数学微格教学初探

本文在高等师范院校数学教育专业中开设数学微格教学课程实践研究的基础上,总结出该课程的教学目标、课程内容、课程实施、课程的评价以及对在高师开设本课程的教学要求提出了具体建议,为提高数学准教师的教学综合能力开拓了一条有效的途径。     

高校自动化专业数据库教学方法探讨

本文针对数据库课程的特点并结合笔者近年来的实际教学经验,讨论了数据库教学的一些方法,主要针对如何选用教材、理论教学方面如何设置、实验教学方面如何设置等进行了相关的阐述,并对教学方法的一些方面提出了见解,将上述方法应用在实际教学中,并取得了良好的教学效果。     

师范院校儿童文学教学策略初探

目前师范院校的儿童文学教学，存在着明显的无序现象。儿童文学作为一门独立学科，理应在教学中从整体上对之加以观照，实施科学的教学方法，从而使儿童文学的教学从无序走向有序，以取得理想的教学效果。对此，本文以师范院校的培养目标为出发点，提出以培养人才为中心，实现教学阐释中教学内容的整体性和教学侧重点的科学性相统一，教学安排上的大学科教学与小专业教学相统一，教学方法上的创新教学与继承性教学相统一的教学设想，并结合教学实际作出具体阐释。     

大学物理教学改革探讨

文章研究了大学物理教学现状,对大学物理课程教育理念、教学方法、教学内容、评价方式等几个方面提出了一些改革措施,以利于提高教学效果。     

现代教学理论对我国体育教学的影响综述

通过文献资料论述了我国体育教学思想的演变,一些新的教学模式在体育教学中的应用,并对今后的体育教学改革提出两点建议.     

提高英语语法教学质量的几点思考

本文是通过对国内外英语语法教学的对比,试图寻找如何提高英语教学质量的方法,和如何将国内外英语语法教学特点相结合适用于英语教学中。     

实践教学是电子商务专业教学的必备环节

强调了实践教学在高校电子商务专业教学中的重要地位和作用.针对目前实践教学开展的现状,分析了实践教学在电子商务人才培养过程中存在的认识不足,方式方法不够完善等方面问题,并据此提出相应的解决对策.     

改进现行示例教案提高师范生的从教能力

现行教法教材中，示例教案不尽如人意，存在许多问题；根据实际情况编写一些适合本校实际的校内示例教案，是解决现行示例教学中存在问题的良策。     

浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

在新的《普通高中美术课程标准》实施后,高中美术教学有了更加规范的标准要求。以山西省高中美术教学为研究对象,发现了一些亟待解决的问题。文章特就这些问题提出一些可资借鉴的方法与建议,进一步强调高中美术教师转变教学观念和方法的意义,以及美术教学在高中课程教学中的重要性。     

问题驱动的数学教育观及其教学实践

问题驱动的数学教育观是以分析问题、应用问题和计算问题为驱动进行数学课程教学、教学内容和教学方法的研究,提高学生学习的主动性,促进创新人才的培养。文章结合数值分析课程和大学数学公共课程的教学,给出了一些教学实践的内容和方法,论述了现有教学研究的发展和值得探讨的问题。     

《音乐美学》教学原则探究

《音乐美学》是高校音乐类专业的必修课之一,该课程的教学内容理论性较强,教师如果采用＂灌输式＂的教学手法,势必会导致该门课的课堂教学机械化。结合《音乐美学》课堂教学实际,探究出与本课程教学相适宜的3个教学原则,并依据这些教学原则来设计有效的教学手段和方法,为营造良好的课堂氛围和创造良好的教学效果提供一定的借鉴。