网络平台对体育俱乐部教学模式的构建及应用——以河北联合大学轻工学院为例

本文采用调查法、文献资料法等研究方法,在分析国内体育俱乐部教学开展现状、国内高校校园网络教学学习平台建设以及网络教育现状的基础上,针对学校体育俱乐部教学改革现状进行调查分析,从而建设校园体育网络教学系统开发。通过对体育俱乐部网络平台开发运用的实践案例进行研究。发现教学中运用网络教学系统对提高体育俱乐部教学水平有显著的效果。能够提高学生活动自主性、增强学生锻炼兴趣,同时体育俱乐部与网络教学系统相结合的教学模式可为各高校的体育教学改革提供参考借鉴与理论依据。     

俱乐部模式在高校冬季体育教学中应用的理论研究

高校体育教育教学以提高学生综合素质、形成终身运动理念为教学目的，为此，提出组建冬季户外运动俱乐部的体育教学模式以改进高校体育教学存在的不足。运用理论分析法等研究方法对冬季户外运动俱乐部的组建形式、运作方式和运行机制等内容进行研究，认为北方高校体育教学采用俱乐部模式，可以激发学生体育运动热情，引导学生自主、科学、有效的利用运动资源，拓展学生与社会之间的连接纽带，为学生开辟接触社会的有效途径，加强对学生的体育文化熏陶，使学生形成正确的体育运动理念。     

独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究

高校独立学院可根据自身条件及学生特点,开展体育教学改革,采用＂教学—俱乐部＂教学模式进行体育教学。＂教学—俱乐部＂教学模式解决了学校体育设施场地不足,体育教学以教师为主,学生参与性低的问题,还能够陶冶学生情操,使学生养成＂健康第一＂、＂终身体育＂的健康理念。笔者研究了＂教学—俱乐部＂教学模式课程目标、组织结构及运行机制、组织与管理、评价机制。     

浅谈俱乐部模式下的吉林省高校体育教学改革

随着体育教学改革的进一步深入,高校体育教学改革势在必行,因此,体育教学俱乐部将成为未来普通高校体育教学发展中的主流。本文运用文献资料、专家访谈等方法,以吉林华桥外国语学院体育教学俱乐部改革为例,结合高等学校体育教学的改革与发展,对未来我省普通高校体育俱乐部的教学改革提出建议。高校体育教学俱乐部是近几年来高校体育教学改革下出现的一种新型的体育教学形式。是以自发的形式,以增强学生的身体素质,提高体育运动的积极性,培养正确的体育意识,促进师生间沟通,协作为目的的持续性的体育社团活动。     

高校体育俱乐部式教学的研究与分析

教育教学改革的推进与发展,带动体育教学也走在改革的前面。顺应形势,体育俱乐部式教学将取代传统体育教学,在贯彻＂健康第一＂的指导思想的同时,更关注学生的不同需求,以人为本,关注学生的成长与健康。笔者从体育俱乐部式教学的内涵理解及开展现状、重要性及必要性、影响开展的因素及发展对策等方面着手研究与分析,以希为笔者目前所在高校的体育教学改革奠定一些理论基础,同时丰富自身的理论造诣,从而指导实践教学。     

高校学生中开展俱乐部式教学的优势研究

通过文献资料法和归纳演绎法等，对高校试行的俱乐部式教学进行研究。从终身体育的视角阐述了在高校高年级学生中建立体育俱乐部的必要性和可行性及优势，提出建立体育俱乐部的理论依据和办法.使体育俱乐部活动逐渐成为课堂教学的延伸与发展，为丰富学校体育现代化的内容和寻求改革创新教学模式的院校提供借鉴。     

高校乒乓球俱乐部教学特点与方法

在分析高校体育俱乐部教学与传统体育教学的基础上，探讨高校乒乓球俱乐部教学训练的特点。提出：高校乒乓球俱乐部应树立为终身体育服务的教学指导思想；以学生为中心合理组织教学，包括分层教学、因材施教，配对组队、共同进步，自我管理、以赛带学；教学内容因人而异；教学方法灵活多变；采用多维考核机制。     

广西师范大学建立体育俱乐部的可行性研究

对广西师大建立体育俱乐部的可行性进行了研究 ,通过文献资料法了解了国内其它高校开展体育俱乐部的现状以及师大的体育教学和学校体育的开展情况 ;并阐述了建立体育俱乐部的现实意义 ;运用访问调查法对师大的体育教学的师资力量、体育场地、设施等进行了解 ;针对学生开展体育俱乐部的态度及对学生体育俱乐部项目选择的要求等进行了问卷调查。     

从大学体育俱乐部的普及化看大学体育教学

大学体育俱乐部的提出已成为高校体育教学改革的重要组成部分。通过问卷、统计调查方法,初步探讨当前高校体育俱乐部式的教学对大学生体育意识和能力形成的作用,对增强学生体质、提高技术水平、培养其终身体育锻炼的习惯以及扩大人际交往等方面的良好作用。     

我国高校公共体育俱乐部教学模式困境与路径优化研究

通过梳理我国高校公共体育俱乐部教学模式运行过程中的困境,寻求高校体育俱乐部教学模式发展的优化路径。结果表明,普通高校公共体育俱乐部教学模式在实质上与大学体育目标任务要求不符,学生能力达不到俱乐部教学模式要求,教师指导积极性不够。研究表明,能够通过优化高校体育俱乐部教学模式设计,突出目标管理和考核,建设优质教学团队和联赛平台,认定学分,优化选课系统等路径进一步优化,促进教师教学指导积极性和针对性,保证学生项目学习连续性及体育素养的提升。     

大学体育选项课教学的思考

选项教学以选项课、选修课、教学俱乐部等多种形式存在,作为体育教学的主要模式,已经被我国各高校广泛采用.然而选项教学在授课形式、教学内容、教材教法、考核评价方面均存在着一些问题,提高教师对新项目的教学水平,完善学生的成绩评价体系,是当前体育选项课教学的当务之急.     

高校体育俱乐部教学模式的选择与实践

通过对我国高校体育教学模式的现状分析,阐明现代体育教学指导思想、教学目标的多元性和综合性、体育教学模式的多样性和互补性、体育俱乐部教学模式的特征和优越性。提出体育俱乐部教学实践应处理好终身体育与“三基”教学、教师主导作用与学生主体作用、竞技体育与健康第一的三个关系。     

对我省开展高校课外体育俱乐部可行性研究

高校课外体育俱乐部教学模式采用更灵活,更多样化的教学方式,更有利于充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主体作用,培养学生树立终身体育观.根据我省高校的各方面情况,对开展课外体育俱乐部的可行性进行充分的分析,并对开展课外体育俱乐部可能出现的问题提出解决措施.     

高校体育课程实施体育俱乐部教学模式的探究

以广西国际商务职业技术学院的在校生为研究对象,采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,结合学校的实际情况,从学生选择体育俱乐部的情况,学生对新的教学模式的评价,新教学模式教学内容体系的调整、教学组织形式的转换等方面进行了探索和研究,努力使学生在身心愉快的学习环境中得到更多方面、多层次的激发和提高,促进学生身心健康。     

高校体育教育专业太极拳目标化教学方式探析

采用文献资料法和实验法,对高校体育教育专业学生太极拳目标化教学方式进行研究。结果显示:1学期教学实验后,实验班学生套路成绩和专项身体素质明显优于对照班。认为:技术教学采取目标化教学方式,有助于提高学生对太极拳的认识和学习的主动性,培养和维持学生练习太极拳的兴趣,加深对动作要领的理解和掌握。提出:高校太极拳教学应增加讲解的比例,提高教师综合素质。     

普通高校体育课教学改革设想与实施办法

在分析我国普通高校体育课教学现状的基础上,根据新《纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,提出了高校应建立合理的体育课程体系,引进竞争机制,鼓励教师择优上岗,建立学生“三自主”选课管理机制,体育课分层次教学,网上理论学习,分级评价、分级确定学分等体育课改革方案及措施。     

小康社会的高校体育--我国普通高校体育教学俱乐部探讨

采用文献资料、教学实验、典型调查与比较法，对我国普通高校体育教学俱乐部的发展现状及全国实验院校的实验效果进行分析，从大课程观的角度对以体育俱乐部形式教学的思路进行探讨；对体育俱乐部的内涵给予了粗浅的界定；对我国部分高校体育教学俱乐部的模式进行比较；对国内外体育俱乐部的模式进行综述；并提出了在普通高校以体育俱乐部形式进行教学的必要性、可行性及对策。     

体育专业提高课自选教师机制的实践与思考

采用问卷调查与教学实验等方法，分析了体育专业提高课自主选择教师教学机制的现实意义和可行性。自主选择教师教学机制的引入，体现了“以人为本”的教育理念，强调了学生个性的完善和人格的内化；将“优胜劣汰”法则引入教师队伍建设中。充分调动了教师教学与科研活动的积极性和进取精神，有利于教学改革的实施和深化。建议自主选择教师教学机制不但要在体育专业教学中逐步完善，还应在普通高校体育课中广泛推广。     

高等职业院校体育课程体系的构建与实证的研究

采用文献法、调查法、教学实验法、比较分析法、访谈法等,就新构建的高等职业院校体育课程体系对福建省电力职业技术学院2003级400名学生改革成效进行实证研究。实验结果表明:新构建的体育课程体系体现了基础性、实践性、时代性、健身性、综合性等特征;体育课程改革不仅提高学生的体育课学习兴趣,促进学生体质健康水平,而且学生自主学习、合作学习、自主锻炼、自我管理、自我评价等方面能力也得到提高。     

在体育教学中应注重德育渗透

学校体育教学是对学生实施德育教育的一个重要途径,它具有与其它学科的不同性。本文从直观性、感化性、实效性、立体性等方面对德育渗透的特征做了概述,归纳了体育教学中德育渗透的原则,对体育教育中德育渗透的形式从语言渗透、体式渗透、隐性渗透等方面作了有益探索,提出了体育教学中实施德育教育应注意的问题。