不定钥匙

在“AAA行星消毒公司”办公室里，格利高尔百无聊赖地在玩牌。日近中午，合伙人阿诺尔德还未露面。走廊中传来磕碰声，阿诺尔德的头探进门缝。     

不定钥匙

在"AAA行星消毒公司"办公室里,格利高尔百无聊赖地在玩牌。日近中午,合伙人阿诺尔德还未露面。走廊中传来磕碰声,阿诺尔德的头探进门缝。"我为公司挣了一百万!"他重重地推开房门,"抬进来,伙计们!"四个搬运工把一台如幼象那么大小的黑箱子推搡进来。     

父亲给我勇气

<正>保安抓住了我的胳膊。“跟我走!”他吼道,把我拉进超市,然后将我推进一间办公室。他两眼瞪着我:“是你自己乖乖地交给我,还是让我动手,你看着办吧。”     

给点阳光他就灿烂

开学不久,我便注意到了他:个子不高,皮肤黝黑,小小的眼睛闪着警惕的光,看人时喜欢用眼角“偷偷”地看,自我介绍时憋了半天还说不出一句话,只转身在黑板上写下自己的名字便“呼啦”一下跑回座位,引得全班同学哄堂大笑。他一看到老师便躲开,从不与同学一起活动,到老师办公室交作业似乎是他最痛苦的事,要在门外“挣扎”良久才进来。我想:这是怎样一个性格孤僻的孩子呀!通过电话,我与他的母亲取得了联系,也了解了     

墙推倒了便是路

开学第一天大扫除。我从卫生区回到班级,一进班,便看见班里乱成一团,几个男生正在进行粉笔大战,地上扔满了粉笔头,而黑板也不知被谁用粉笔涂得乱七八糟,好像一幅抽象派的绘画。“这是谁干的,谁带的头?”“我!”旁边一个个头不高却长得很敦实的男孩说。我用眼睛盯着他,他也毫不示弱地盯着我。我问他:“你叫什么名字?”“朱振。”他说。他就是朱振!今年上五年级,他原来的班主任交班时,就一再告诉我小心他。没想到开学第一天,我们便打上“遭遇战”了。我请他单独去办公室。他不置可否,扭头便往办公室走去,手臂一甩一甩的,显得很惬意似的。进了…     

被遮住的批评栏

表扬栏、批评栏,一般都是公布于众的,但我们班却有一个被报纸遮住的批评栏。“张××又打小同学了!”一名学生气喘吁吁地跑到办公室向我报告。我很了解打人的这名学生,他历来被老师们称为“头难剃”、“朽木不可雕”。每次说服教育对他只能起两天的作用。可总不能天天去找他谈话呀!这次用什么办法呢?想着想着,他自己来到我的办公室。“老师,我不是故意的打人后,我……道歉了!”我叹了口气,把他领到办公室外面的一个角落里。不当众批评学生,这是我的惯例。“你又让老师失望了,对吗?”“嗯,我常常是下手快、后悔迟老师,我……我下次一定改。”…     

关爱从交流开始

“老师不喜欢我!” 开学报到那天,我早早地就在办公室等候。陆续到来的学生们向我投来诧异的目光,“怎么又换了班主任啦!”“军训时不是钱老师吗?怎么换成吴老师了?”渐渐地,家长和学生们挤满了办公室。一位中年女士领着一个男孩子走进办公室。报过到后,我便忙着接待别人。他们站在门边,不     

学生打架之后

我刚走进办公室,班里的几个小家伙便气喘吁吁地跑来向我告状:“老师,李冬又打人了……”我一听,气不打一处来,又是他!自从接手这个班以来,他可谓“好戏连台”:站队时,他不听统一安排,随便乱跑;上操时,想去     

“让他三尺又何妨”

去年教师节,我收到一封信———陈老师:祝您节日快乐!……谢谢您在初二时那次对我的宽容!我为了调个好座位便谎称自己的眼睛近视。当您察觉后我没有受到您的呵斥,得到的是您的一份宽容,您的一片赤诚的爱和宽容唤醒了我,促我反省,催我奋进……请您再一次原谅一位不诚实的学生!信是张明写的,他去年刚进入一所重点大学读书。我对他的认识缘于他的一次谎言。那时我刚接手初二·五班,依照惯例,每接过一个新班都要调位。按照个头高矮、照顾近视的原则,排位顺利地进行了。课下,一位学生跑进办公室,“陈老师,张明不是近视眼!”“噢———”我有些惊…     

在无痕中播撒爱的种子

曾偶然读到一个故事：一个在山中茅屋修行的老法师月夜散步归来,遇上一个小偷正从他的茅屋里出来。他知道小偷找不到什么值钱的东西,便脱下身上的袈裟披在惊魂未定的小偷身上,说：“你老远走山路来看我,总不能让你空手回去呀!”望着小偷消失在夜色中的背影,老法师感慨地说：“可怜的人啊,但愿我能送一轮明月给你!”第二天早上,老法师睁开眼睛,便看见自己的袈裟被折叠得整整齐齐的放在门口,老法师高兴地说：“我终于送了他一轮明月!”读罢故事,笔者不禁想：成功的教育并不是喋喋不休的传经诵道,而是来自于润物无声的大爱!作为一名小学基层教育工作管理者。笔者思考,也开始在自己工作的学校,工作的环境中尝试在无痕中播撒爱的种子。     

给点阳光,他就灿烂

接手这个班不久，我便注意到他了——小小的眼睛闪着警惕的光，看人时喜欢用眼角偷偷地看，自我介绍时憋了半天还说不出一句话，只转身在黑板上写下自己的名字便“呼啦”一下跑回座位，引得全班同学哄堂大笑。他一看到老师便躲开，从不与同学一起活动，到老师办公室交作业似乎是他最痛苦的事，要在门外“挣扎”良久才进来。这是怎样一个性格孤僻的孩子呀!我打电话给他母亲，了解到他自小便性格孤僻，不善言辞，一天顶多三句话，都是简短的“哦”“是”“不”等单音节词。     

听孩子把话说完

一天,我正在办公室写教案,抬头看到刘老师气冲冲地推门进来,后面跟着两个低着头的学生。只见刘老师“啪”地把书摔在桌子上,往椅子上一坐,双手抱胸,很生气地说:“说!怎么回事?” 学生甲和学生乙各说各的理,都想为自己解释。刘老师一拍桌子:“一个一个说!”又指着学生甲,“你先说,为什么拿书砸他?”学生甲很委屈:“他老拿手戳我。”刘老师又转向学生乙:“是不是这样?”“是,但是……”还没等学生乙把话说完,刘老师就伸手制止住了他:“不要找借口!不管你什么理由,上课也不能打扰别人,你知不知道后面有很多老师在听课!回去把这节课的生字一个抄十遍!”学生甲得意地看了学生乙一眼,走出了办公室,学生乙却站在那里不动,眼里的泪水似掉非掉:“老师,我……”刘老师再一次打断了他的话:“不要再说了,回去抄生字!”     

信任是一扇不上锁的门

一个刚破产的年轻人来到一个陌生的城市,饥寒交迫之际便萌生了邪念,他来到一个民宅,敲了两下门,没人。正欲破门而入,屋子里忽然传来一个苍老的声音:“门没关,自己进来吧!”他感到有些沮丧,只好硬着头皮进屋里。“我十分口渴．想找点水喝。”他急中生智地撒谎道。“好,那请你自便吧。”忽然,他发现老人竟然是     

严而不厉 温而不愠

一个周末,值日班干向我告状求援,说某男同学玩了一节活动课,他自己值日扫地的事直到放学时也未做。班干让他留下扫地,他说星期一来扫,保准还同学们一个清洁的环境。这个学生倒挺会说话,但他的行为有悖班规,我让班干传我的话,让他把地扫了再回去。不一会儿,班干又跑来说他不扫。此时,我正在忙于写周记,无暇到教室,就让班干叫他到办公室来作个说明。不料,他居然不来!这是“安禄山拒召”,反了!我恼火了,扔下笔,几乎是冲进教室,一定要“请”他到办公室!     

我真有一只小白兔

体育课上,我引导学生模仿小动物的动作。当音乐伴着儿歌响起“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来”时,同学们兴趣盎然地跳着。这时,一位小男孩突然大声喊了起来:“这儿有一只小白兔。”刹时,全体同学的目光集中到了他身上。他的小脸红红的,声音压得低低的,但很坚定地说:“我这儿真有一只小白兔。”我好奇地走到他的面前,见他两手置于胸部,很认真的样子。我恍然大悟,哦!他说的是心脏的跳动。我灵机一动,对全班学生说:“小凡非常聪明,发现了自己胸中有一只可爱的小白兔。大家摸摸看!”孩子们便一个接一个惊喜地喊着:“老师,我这儿有!”“老师,我这…     

学生状告老师怎么办？

一个星期一的上午,我检查完卫生,感觉不错,就放心地回到办公室,考虑着晚上的班会问题。就在这时,有人喊:“报告!”听声音就不对劲,抬头一看是李辉同学。他满眼含泪地站在门口,我不由心里一紧:“是不是打架啦?”我一边这样想着,一边对自己说:“无论如何也不能慌乱!”于是,我     

给他一个可以骄傲的理由

“报告!”我刚回到办公室便听到当当的敲门声。“进来!”我回过头发现班长王少伟押着孙浩来到了我的面前。“老师,四天了,他还没有带来评价表。数学老师让我把他送来!”我点点头,示意班长回去,只见孙浩哭丧着脸,小心翼翼地站在我身边。此刻的孙浩静静地站在我身边,黑黑的脸上两只小眼睛躲躲闪闪地盯着我,他肯定在猜想:陈老师会怎么处罚我呢?我搬把椅子请他坐在身边,以平静、温和的口气问道:“孙浩,开学快两个月了,你感觉怎么样?”他小小的眼睛直盯着我,不知道我葫芦里卖的是什么药。“说说吧,你感觉两个月来自己在学校、家庭中表现怎么样?”…     

走进美好青春——一个青春期孩子的教育成长记

那天,我正在办公室备课,忽然,一个身影闪了进来。伴着急促的喘息声：“杨老师,我有事给你说!”我抬头一看,原来他是我班的一个学生,名字叫吴清扬。根据经验判断：一定有事!我疾步关上办公室的门,让他坐下来,随手给他倒上一杯水,关切地说：“坐吧孩子,你怎么啦？”此话一出,他的泪水夺眶而出。     

我当了一回“蛋妈妈”

今天,我们班的“小机灵”郭逸楠跑过来,气喘吁吁地对我说“:快,朱老师请你到他办公室去一下!”咦?叫我到办公室干什么?我没犯什么错误呀?我忐忑不安地来到老师面前。朱老师手里拿着一个鸡蛋,微笑着对我说“:孙雯,老师交给你一项光荣的任务!“”什么任务?”我一下子来了精神。“     

教育的“第三者”效应

亲见一事：一个性子很急的学生,在办公室与班主任老师发生了冲突,情急之下,甩出一句：“不读了,我回家去!”便夺门而逃。政治老师追出去,轻轻地拉住了他,两人站在走廊上聊了好一阵。像施了魔咒般,这学生心平气和地来到办公室向班主任道歉言和。