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学校是一个人世界观形成的重要阶段,学校思想政治教师要肩负起自己指导和教育的责任与义务。在新课程改革的背景之下,要求学校思想政治课与心理健康教育紧密结合。本文首先对心理健康教育在学校思想政治学科中的重要性进行了阐述;接着探讨了心理健康教育在初中思想政治课渗透中的途径和方法;最后提出学校思想政治课中渗透心理教育完善建议。 相似文献
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本文对目前我国中学生心理健康普遍存在的一些问题进行了分析,指出目前中学生心理健康教育中存在的问题。在此基础上,结合思想政治课的性质和内容特点,说明要通过学科渗透使中学思想政治课成为中学生心理健康教育的主要阵地。提出在中学思想政治课教学过程中,要把学科教育与中学生心理健康教育有机地结合起来,并探讨了在中学思想政治课教学中开展中学生心理健康教育的基本途径和有效手段——采取有效的教育教学方法,营造宽松民主的教学环境,以加强对学生的心理健康教育,从而使学生形成健康的心理和健全的人格。 相似文献
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心理健康教育与思想政治教育有着密切的联系,在中职思想政治课上对学生进行心理健康教育显得非常必要和重要。本文就如何在思想政治课上渗透心理健康教育进行了初步的探讨。 相似文献
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心理素质是当代人最重要的素质,心理健康是当代人健康的重要标志之一。初中思想政治课开拓德育教育领域,把心理品质教育与德育相结合,是一个全新的教育内容。笔者在从事思想政治课教学中,围绕如何对学生进行心理品质素质教育进行了初步研究。现就思想政治教学中对学生进行心理品质训练的几点经验奉于大家,以共同探讨。 相似文献
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农村初中的思想政治课面临新的形势，要求思想政治课教师以人为本，加强学生的心理品质教育，把握学生思想特点，因材施教。 相似文献
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心理健康教育是初中政治课的重要的教学内容。学生整体素质的提高，主要受心理素质的影响，而学生各种素质的形成，又要以心理素质为中介和先导。初中政治课教学必须努力完成对于学生的心理健康教育的任务。因此，教师一定要在真正以学生为主体，激发学生兴趣，引导其正确认知并指导其实践乃至能够使其自觉进行行为矫正等方面扎扎实实地做好工作。其中，提高学生接受心理健康教育的自觉性的问题尤为重要。本人以为可以从以下几方面着手： 一、启发学生认识新世纪的特点，自觉接受心理健康教育 当今的社会已经进入了信息时代，人们面… 相似文献
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初一思想政治课旨在通过思想方法的指导，以提高学生的心理素质为目标，通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质、健全人格。增强承受挫折、适应环境的能力。这是思想政治课改革适应新形势对学校德育提出更高要求的重要突破，它集中反映了面向二十一世纪思想政治教育的时代特征。 相似文献
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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作意见》指出：“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。”现行的《初中思想政治课课程标准》也明确指出：“初中思想政治课的教学,以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,紧密联系实际,生动具体地对学生进行个人生活,家庭生活,学校生活,社会生活,国家民族生活中的基本道德规范教育,进行思想方法,心理品质,法律意识,社会发展常识和基本国情的教育。” 相似文献
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新课标下的初中政治教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治新课标立足加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性,同时也为适应社会发展和学生成长的需要而制定。本文探索了初中政治课教师如何改进对教材的处理,对教法的安排,以及学生学法的指导,以适应新课标对初中政治教学提出的新理念、新要求。 相似文献
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思想政治课教学中的心理健康教育不仅是教育的有效手段,也是教育的内容。政治课教学在很大程度上就是心理健康教育。文章结合中学生的独特性,阐述对中学生开展心理健康教育的中学生思想政治教育的误区及对心理健康教育的规律和模式,探讨政治课对中学思想政治课教学中加强心理健康教育的策略。 相似文献
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梁会兰 《中学政治教学参考》2012,(36):59-60
思想政治课作为学校课程教育体系中的基础课,在学生素质培养与提高中发挥着基础性作用。将思想政治教育与心理健康教育结合起来,在思想政治课中渗透心理健康教育,可以有效调节学生的心理状态,促进学生心理的和谐发展,这对于提升思想政治课的教学效果,推进学生心理素质和思想政治素质的提高,具有重要的意义。因此,在思想政治课教学中,应当在思想政治教育与心理健康教育相结合的教学策略选择方面下工夫。一、营造良好的教学环境在传统的思想政治课教学环境 相似文献
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200l年教育部重新修订的《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》，强调要“鼓励学生发表不同的意见，从不同的角度思考问题”，突出创新精神和时代精神。因此，怎样才能培养出具有创新思维的人才，是包括思想政治课教学在内的整个教育面临的一个重大课题。初中思想政治课教学承担特殊的德育任务，更要与时俱进，适应新情况，增强时代感。那么，在初中思想政治教学中，如何对学生进行创新教育呢? 相似文献
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初中思想政治课是对学生进行健康人格公民、意识教育的一门课程,是学校教育工作的主渠道,在学校教育中有特殊的重要作用。然而学生普遍认为思想政治课枯燥无味、没意思。新课标要求转变教学方式,让课堂活跃,让学生说话。作者从自身的教学实践出发,对激情教学作了探索。 相似文献
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在初中思想政治课教学的各个环节中应注重情感教育,让学生产生积极的情感体验,努力提高思想政治课的教育教学实效。本文通过对情感教育与初中思想政治教学的融合进行总结和反思,试图探索出一种适合于新课程改革下的初中思想政治课的教学方式。 相似文献
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初中的思想品德课中丰富的思想价值内容,不仅能使学生从中汲取智慧,而且对陶冶情操、健全人格、促进心理品质的形成,有着十分重要的意义。因此,在政治课教学中应充分挖掘心理健康教育的因素,努力把握学生在成长过程中的心理需求,有计划地实施心理健康教育,促进学生素质的全面发展。 相似文献
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思想品德新课标对思想品德课的主要任务作了如下阐述：加强对学生进行思想品德教育,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力．引导青少年学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立远大的理想,培养正确的人生观、价值观和世界观,为培育“四有公民”奠定基础。初中思想政治课是对初中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。 相似文献
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《九年义务教育思想品德和初中思想政治课课程标准》规定：“初二年级思想政治课主要是对学生进行法律常识教育”．但同时又指出．“思想政治课是对学生进行思想品德教育的主渠道”，这就决定了初二思想政治课教育教学的两条主线——明线是“法制教育”，暗线是“道德教育”，这在教材的编写体系中明显的呈现出来。初二教材共分四个部分，其中两大突出的法律板块．即二到七课的“法律与国家”．强调依法治国：九至十六课的“法律与公民”板块， 相似文献
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今年6月,教育部颁布了新的全日制义务教育初中《思想品德课程标准(实验稿)》,这是初中思想品德课程改革中的一件大喜事。新课标继承和发扬了旧课标的优点,在诸多方面有了新的创新和突破,闪现出许多新亮点。概括起来,我认为主要体现在以下四个方面。1.增强了人文性在以往的政治课教学中,人们过于强调了政治课的政治性,忽视了政治课的“人文性”,政治课给人们一种只能讲政治的感觉,使初中政治课教学缺少了人情味,远离初中生的生活,严重地影响了初中政治课的教学效果。反观世界各国的初中思想政治教育,尤其是美欧、日本等发达国家的初中思想政… 相似文献