汕尾市农村中小学体育教育现状的调查研究

由于农村学校的办学条件差,起点低,底子薄,所以体育教育的基础条件也相对薄弱。因此,本研究利用实地访谈法,对汕尾市农村的部分中小学体育教育现状进行调查研究,对学校体育场地,器材,师资等问题进行分析、对比,了解汕尾市农村学校体育的发展现状,分析农村体育教育过程中的存在问题,并对此提出意见或建议,为农村体育教育改革提供有利信息,提高农村中小学体育教育整体水平能,促进农村体育教育的健康发展。     

西北地区农村中小学体育师资指导环境及优化研究

以我国法律法规中对体育教师的相关规定为依据,运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法对西北地区农村中小学体育师资指导环境进行了研究,结果显示:西北地区农村中小学体育教师数量不足,专业化程度不高,年龄结构不合理,职称比例不合理,第一学历偏低;体育教师工作内容庞杂、工作量大,职后教育缺乏;体育教师无法享受到应有的权利和待遇,学生在课余时间几乎得不到体育教师的指导。建议通过多种途径对西北地区农村中小学体育师资指导环境进行优化,促进2020年目标的实现。     

鄂西北贫困山区农村小学体育教育现状及对策研究——以国家级贫困县郧县农村小学为例

为了解鄂西北贫困山区农村小学体育教育现状,运用问卷调查法、实地访问调查法、分析法对郧县农村小学进行研究。研究发现除了"重智育、轻体育"和体育师资缺乏老问题之外,出现了新的现象:专业体育教师"被兼职";学校无具体操作的体育与健康课程实施方案;农村体育教师师资提升途径单一。提出加大农村学校教师队伍,同时补足农村学校体育教师,释放专业体育教师资源;联合多部门制订具有当地特色的、易操作的含有体育校本内容的体育与健康课程实施方案;开发农村学校体育教学的网络信息共享资源等对策。     

论体育教育专业改革的职业需求适应性

体育教育专业在培养中小学体育师资方面起着重要的作用,因而,体育教育专业的培养目标和教学模式必须适应现代社会的需求,适应中小学体育教学.21世纪中小学体育必将进行一系列的改革.分析了中小学体育的教学目标、教学方法和课程设置,同时对体育教育专业改革的若干方面进行了探讨.     

湖北省农村乡镇中小学体育现状调查

研究对象:湖北省农村乡镇中小学体育。研究方法:问卷调查法、文献资料法。研究结果与分析1.湖北省农村乡镇中小学体育师资情况(1)体育教师配备情况:调查显示,湖北省农村乡镇中小学的体育师资数量不足,兼职比例过高。中学体育教师严重不足的比例为34%,基本充足的比例为54%;小学体育教师严重不足的比例为40%,基本充足的比例为60%。(2)体育教师工作量情况:调查显示,湖北省农村乡镇中小学体育教师学历达标情况较好。有84%的中学体育教师具有大专以上学历,93%的小学体育教师具有中专以上学历。(3)体育教师工作量情况:有64%的中学教师和69%的小学…     

新疆农村学校体育现状与发展对策

新疆现有普通中小学8823所，农村学校约占82．3％，在校中小学生310万人，农村学生约占70％。为了全面提高新疆各民族学生的身体素质，为西部大开发和新疆的振兴提供可持续发展的身心健康的后备人才，学校体育教育必须抓好农村学生这一大群体。本研究采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数据统计法以及逻辑分析法对新疆农村学校体育工作做宏观的调查研究。经研究得出以下结论：一是新疆农村学校体育管理层次人员配备，地区以上部门体育专干配备到位，县级以下体育专干基本不具备体育专业素质，且人数缺额较大。     

对提高我国高校休育教育专业学生基本功实践与实现的思考

为什么要举行全国高校体育教育专业学生基本功这样的比赛？我不禁想起去年参加教育部全国督导工作的体验。督导中对中小学体育教师的专项调查发现,加强师资队伍建设,从数量和质量上努力满足学校体育卫生工作的需要是一件十分紧要的任务。经深入研究发现,教师特别是新人职的教师,由于高校在学生培养过程中的“过失”,基本功差成为普遍现象。多年来,人们一直认为,高校体育教育专业在培养中小学体育师资方面应该起“龙头”作用。当前,我希望,我国体育师资培养应该是一个大循环体系。这个大循环体系应该包括高校、中小学和社会培训等环节。这些环节对于体育教育师资培训各有优缺点。高校体育教育专业是大循环中的一个点。我们发现,高校培养的“高材生”在入职时常常部分出现“即毕业、     

论农村中小学的体育教育

我国农村中、小学占全国普通中、小学的半数以上,这种结构说明,搞好农村中小学的体育教育是致关重要的.对此,就农村中、小学体育教育的现状进行了一些调查分析,指出其存在的一些问题,并提出了一些对策和措施.     

甘肃省基础教育中体育教育专业毕业生就业潜力研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对甘肃省基础教育体育师资的现状进行调查，剖析毕业生就业潜力特征。调查结果显示：初中和小学需要大量体育毕业生，高级中学体育师资接近饱和；少数民族地区学校和其它地市乡镇中小学是未来几年体育教育毕业生就业的主要渠道。     

关于农村学校体育校本教研的思考

我是1996年3月从一所农村高中调到县教师进修学校任教,兼任全县中小学体育教研员工作。当时我就和时任教育局普教科体卫专干分析制约我县体育教学质量提高的因素,如体育专业师资相对不足,各校现有师资、年龄、知识结构不合理,业务素质参差不齐等问题。     

合肥地区农村中学七年级新生体育教学的调查与研究

农村中小学的体育教育长期以来存在诸多问题。通过对合肥市包河区5所农村中学和12所农村小学的体育师资力量及体育教学开展情况的调查,对其现状及特点进行了较为全面的分析研究。主要结论:合肥地区农村中小学体育师资较为薄弱,农村中学七年级的新生往往因其在小学阶段接受的体育教育不够,表现出体育基础差、体育意识淡薄,运动过程中的心理障碍大。因此在七年级的体育课堂教学中,体育教师需要针对该群体的特点,对其进行“磨合”,使之步入正常有序的体育教学状态。     

论农村中小学的体育教育

我国农村中、小学占全国普通中、小学的半数以上，这种结构说明，搞好农村中小学的体育教育是致关重要的。对此，就农村中、小学体育教育的现状进行了一些调查分析，指出其存在的一些问题，并提出了一些对策和措施。     

广东省少数民族地区中小学体育教师队伍现状及建设构想

通过实地调查、问卷调查、文献资料及数理统计等研究方法,对广东省3个少数民族县22所农村中学和69所农村小学的体育师资队伍现状进行调查和分析,结果表明这些地区学校体育教师学历、职称偏低,年龄结构欠合理,专职教师数量不足。为加快广东省少数民族地区体育师资队伍建设,提出了多渠道开展体育教师继续教育工程,探索实现体育教师学历提高与培训一体化机制;设立少数民族地区师资继续教育专项资金;继续完善少数民族县师范定向招生制度;建立扶贫援教制度等师资建设构想。     

送教下乡促进农村教师专业成长

一、农村体育师资现状 我县农村体育教师师资的现状是:专职教师缺、培训机会少、专业素质较低.体育教师队伍中,专职体育教师严重缺乏,到农村小学尤其到村小学任教体育学科的更是微乎其微,可以说村级小学几乎无专职体育教师(在无专职体育教师的情况下,体育课成了"活动课",学校开展的教学检查,只检查语数等文字学科教学情况,而忽视对体育课教学情况的检查),体育教师均由其他学科教师兼任,有的甚至兼任两门甚至更多的学科,过重的负担使他们不能专心从事体育教学工作.     

吉林省农村中小学体育师资现状与发展对策研究

通过问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、实地调查法对吉林省农村中小学体育教师的师资现状进行了全面的调查,以期能够稳定吉林省农村中小学体育师资结构,从而更好的发展吉林省中学学校体育。     

鄂西自治州农村学校体育现状

本文通过对鄂西自治州少数民族地区42所农村中小学,学校体育现状的调查,指出山区农村中小学学校体育与平原地区中小学学校体育差距大,发展不平衡。其原因在于受经济发展、师资力量、环境条件的制约。因此,对于山区少数民族农村中小学体育工作必须实事求是,并应制定一个符合农村学校客观实际的学校体育工作规划。     

海丰县中小学体育教育现状的调查研究

利用实地访谈法和问卷调查法,对海丰县部分中小学体育教育现状进行调查,对学校的体育设施、场地器材、师资以及教学中的问题进行分析对比研究,并提出相应的对策与建议,希望本文能够对为海丰县中小学体育教育改革提供借鉴和帮助。     

高等体育教育与基础体育教育改革对接的背景、现状、困境与对策研究

通过对高等体育教育专业与基础体育教育改革对接的背景、现状及困境分析入手,进而找出两者对接的对策.提出要进一步把强化培养基础体育教育师资作为高等体育教育专业唯一的培养目标、把<新课标>纳入高等体育教育专业学科教学范畴,并融入术科教学之中、加强高等体育教育专业教师及基础体育教师的在职培训、建立高等体育教育改革与基础体育教育改革交流机制.     

西部农村中小学体育现状调查及对策研究

通过查阅文献资料,问卷调查等方法,对西部农村中小学体育现状进行了研究分析。结果表明:西部农村中小学体育资源严重缺乏,体育活动和课余体育训练开展不够,学生体育意识淡薄。建议转变现念,加深对体育教育的重视,建立适合西部农村中小学教育发展的体育课程体系;建立保障学校体育正常运行的资金体系,加强师资队伍建设, 走“自力更生,艰苦创业”的道路,加强农村全民健身活动的开展,从而使西部农村学校体育得到更大发展。     

高校体育教育专业改革发展的思路

采用综合研究方法,对江西省高校体育教育专业在培养目标、课程设置、师资建设等方面的状况进行调查分析,并在此基础上,提出高校体育教育专业改革的基本思路,以期为我国高校体育教育专业的发展提供借鉴。