初中生课外读书活动的指导与讲评

作为学校对学生实施的有目的、有计划、有组织的课外读书活动,它能够巩固课堂所学的知识,丰富学生的业余生活,开阔学生的视野,增长他们的见识,并能培养他们热爱文学的兴趣,以及对提高他们的写作水平,也有很大裨益。因此,要重视课外读书活动,切实把课外读书活动工作搞好,让其发挥实效。     

走进阅读 畅游书海

课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续和扩展,积极阅读课外健康读物的学生,往往文化修养较为深厚,生活视野开阔,思维积极。因此,必须让学生利用学得的知识、方法去广泛地阅读课文之外的文章和书籍,使他们“得法于课内,受益于课外”。为了培养学生养成良好的阅读习惯,以书为友,我在班里开展了各种各样的读书活动,激发学生的阅读热情,调动学生的阅读积极性,使学生走进阅读,快乐阅读。     

引导学生课外阅读之我见

＂读书破万卷,下笔如有神＂。读书包括课内阅读和课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是语文课程一个重要的组成部分。课外阅读是学生阅读能力训练不可少的组成部分,也是培养学生语文综合能力的重要途径。     

校园盛开德育花

辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇南门外小学少先队组织不断创新德育活动载体，激发学生的兴趣，激励学生个性飞扬。少先队组织开展每周四读书活动、朗诵比赛、感恩故事、征文演讲、体育拔河等主题活动。开阔了同学的视野，也丰富了他们的课外知识。     

由两个活动反思当前小语课外阅读

课外阅读在语文学习中占有重要的位置。要达到“多读书,读好书,读整本的书”的预期阅读目标,必须致力于实现阅读主体的回归、读书方法的引导、阅读内容的推介和对阅读体验的客观评价。而课外阅读实践活动的开展,将在读与写、课堂与课外之间架构起一座桥梁,有效增加学生学习的机会,促使他们相互借鉴,相互促进,最终形成能够受益终生的阅读习惯,很有意义。     

浅谈小学生课外阅读

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。他是课堂阅读的继续与扩展。语文教师应重视对学生课外阅读的系统指导,授之以法,开展丰富多彩的活动,鼓励学生多读书,好读书,读好书,它可以开阔学生的视野,增长学生的知识,陶冶学生情操,提高学生语文素养具有十分重要的意义。那么作为一名小学语文教师,又该如何引导学生合理的课外阅读呢？这是我们应该重视和研究的问题。     

由两个活动反思当前小语课外阅读

课外阅读在语文学习中占有重要的位置.要达到“多读书,读好书,读整本的书“的预期阅读目标,必须致力于实现阅读主体的回归、读书方法的引导、阅读内容的推介和对阅读体验的客观评价.而课外阅读实践活动的开展,将在读与写、课堂与课外之间架构起一座桥梁,有效增加学生学习的机会,促使他们相互借鉴,相互促进,最终形成能够受益终生的阅读习惯,很有意义.     

由两个活动反思当前小语课外阅读

课外阅读在语文学习中占有重要的位置.要达到"多读书,读好书,读整本的书"的预期阅读目标,必须致力于实现阅读主体的回归、读书方法的引导、阅读内容的推介和对阅读体验的客观评价.而课外阅读实践活动的开展,将在读与写、课堂与课外之间架构起一座桥梁,有效增加学生学习的机会,促使他们相互借鉴,相互促进,最终形成能够受益终生的阅读习惯,很有意义.     

如何培养学生阅读书籍的兴趣

阅读教学对于小学语文教学来说是非常重要的,学生对所读书目有了兴趣,就会积极主动地去阅读、去探索。在培养学生阅读兴趣的过程中,无论在课内、课外,教师一些恰当的引导方法是非常必要的,好的阅读方法会让学生在读书和各种活动中获得成功的喜悦,体会到读书的无穷乐趣。     

寻梦阅读,点燃学生激情

阅读是一种精神的培植,对学生的生命成长至关重要。然而,现在的学生课余阅读的时间很少,因为电视、手机在诱惑着他们,各种课外补习班也在占用他们的时间;同时他们也没有感到读书的乐趣。因此,在课堂教学中,应通过群文阅读、个性化阅读和实践性阅读等多种形式,点燃学生的阅读激情,启迪学生的智慧,提升他们的思辨能力。     

让兴趣成为学生课外阅读的原动力

著名儿童心理学家皮亚杰说过：“儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要支配，一切有效的活动必须以兴趣做先决条件”。兴趣在阅读中具有重要作用。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，它是语文课的延伸，是阅读能力训练必不可少的组成部分，它能扩大视野，发展智力，陶冶情感，     

初中化学课外实验活动的实践探索

化学课外实验活动不但可以丰富学生的课外生活,而且可以配合课堂教学因材施教,使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能,培养他们对化学的兴趣,有利于他们发展特长和全面发展.具体来说,化学课外实验活动可以激发学生的学习兴趣,使学生学有动力;化学课外实验活动可以培养学生的探索能力,发展学生的智力;化学课外实验活动有利于扩大、加深课堂教学.     

重视指导学生的课外阅读

课外阅读是学生在课外的各种独立阅读活动，它是课堂教学的继续和延伸，在语文阅读和作文教学中起到重要的作用“书籍是人类进步的阶梯”经常阅读课外书的学生，不仅知识面较宽，理解问题的能力高于一般学生，而且他的精神世界、道德情操会高出许多。朱熹曾经指出“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书，集广义的好处。广泛而深入的课外阅读，可以扩大学生的视野，拓宽学生的知识面，启迪学生的思维，增强学生对语文的感悟能力。     

高中语文课外阅读指导方法探微

语文课程标准要求语文教师"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书","鼓励学生自主选择阅读材料"。课外阅读是课外语文活动中最重要的形式,是课堂阅读的继续和扩展。课外阅读作为教学的一个组成部分,对于开拓学生视野、陶冶学生情操、提高学生写作能力有着不可低估的作用。     

开展读书活动,提高语文素养

读书活动是全面提高学生素质的极其重要的载体。搞好读书活动,要明确读书的宗旨,培养学生浓厚的读书兴趣,指导学生读书的方法,广泛开展读书活动,拓展课外阅读,提高语文素养。     

语文教师如何指导开展好班级读书活动

《新课程标准》对学生的阅读提出了明确的要求,可见阅读在中学语文教学中占据重要位置。语文教师要重视指导学生开展班级读书活动。要想开展好班级读书活动,指导思想要明确,要加强与学校文学社团紧密联系,要有相关的保障,要组织形式多样的读书活动等。     

开展读书活动，引领少儿走进阅读世界

书籍是人类进步的阶梯。根据少年儿童生理、心理特点，经常开展主题鲜明、形式新颖多样、内容丰富多彩的读书活动，是带领他们走进知识的殿堂，引导他们多读书、读好书的有效途径。     

低年级课外阅读指导策略例谈

低年级是培养学生课外读书意识的黄金时期。但低年级学生阅读水平低，理解能力不强，在课外阅读过程中会遇到许多困难。这就要求语文教师引领低年级学生从被动阅读开始，慢慢地品尝课外读书的乐趣，领略课外读书的胜景，逐渐向主动阅读过渡。     

读书征文的指导方法初探

高效快速的阅读和有效的表达已经成为信息社会的迫切需要。读书征文活动是完整的体系。读书与征文是密切联系的创造性活动。读书是回应作者的召唤,征文是为了召唤读者。征文的基本过程包括吸收和表达。读后感的指导有一般规律,读书征文有习作的特殊性。教师要从示范引导、读写结合、创新读书征文的形式、课外实践、综合评价等方面不断完善读书征文的指导方法,促进学生读好书,勤动笔实践,实现课内外沟通,提升读书征文的活动质量。     

深入开展课外读书活动 为实施素质教育服务

课外读书活动是向学生进行爱国主义教育、提高学生素质的有效途径。为了贯彻江泽民总书记提出的“为青少年提供更多更好的精神食粮”方针,帮助他们树立为振兴中华民族建功立业的远大志向,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,我们加大学校图书建设力量,在学生中广泛开展读书活