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上一讲我们说到有害的环境因素对自然的嗓音产生的不良影响.这一讲我们还要继续研究自身有害的生理因素,也会对嗓音产生有利的影响. 相似文献
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上一讲我们讲述了每个人都应该具有自然的嗓音,以及对自然的嗓音如何进行如实的描述。为了找回自己的自然嗓音并加以改善和保护,我们首先需要了解自然嗓音的产生和自然嗓音的控制。 相似文献
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上一讲我们介绍了自然嗓音的产生和自然噪音控制的问题,了解了自然嗓音要求口腔音与鼻腔音之间达成一种和谐的协调。怎样才能知道自己嗓音是否和谐协调呢? 相似文献
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上一讲我们介绍了如何进行嗓音听觉测试的第一步,即运用“嗓音描述表”(表1.1)对每个词汇的嗓音进行正面或负面的判断。这将有助于你建立对嗓音特征的正确认识。 相似文献
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教育青少年学生保护好嗓音安徽师范大学音乐系王淑贞学校对青年学生嗓音的保护问题应引起高度重视。嗓音在我们日常生活、工作、学习中非常重要,人们天天离不开它,事事少不了它,在交往中都要通过语言交流思想感情,都要发出声音,使对方听得清楚。一个悦耳的嗓音不但自... 相似文献
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歌唱中最为可贵的因素就是音色,我们又称之为嗓音,学生要掌握和练出圆润、嘹亮和柔和的音色,首先应该了解一下嗓音的产生原理、如何评价嗓音的好坏以及嗓音的训练方法等方面的音乐知识.本文就此问题作了简要说明.
任何声音都是由振动产生出来的,大海的波涛声、狂风的呼啸声、打雷的隆隆声,都是如此.那么人的嗓音是怎样产生出来的呢?它是由喉结后面的声带振动加上咽腔、鼻腔等共鸣腔的共鸣(振)而产生的.在吐字器官的配合下,发出了带有情感的话声与歌声. 相似文献
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针对少儿的生理特征,认真做好少儿的嗓音保护工作,是中小学音乐教师的重要职责。改革开放以来,文艺舞台百花齐放,其中,流行歌曲、摇滚乐对青少年儿童产生很大的吸引力。少年儿童热衷追求、竞相模仿,但不懂得有些歌曲并不适宜他们学唱,反而对他们的嗓音产生伤害。现结合自己这些年来从事声乐教学工作的实践,就少儿的嗓音特点与保护谈几点看法。一、少儿嗓音保护的重要意义语言、音乐是人类交流和抒发思想情感的主要表现方式,其中人的嗓音起着十分重要的作用。演员、教师、播音员、歌唱家等对嗓音则有更高的要求。嗓音不仅在某些职业中起着特… 相似文献
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尹翠兰 《中小学作文教学(小学版)》2003,(9)
今天是教师节,我该送给班主任刘老师一件什么礼物呢?刘老师为了我们,真是苦口婆心,整天讲得口干舌燥,嗓音都沙哑了。对,就给刘老师泡一杯清茶,让他润润喉咙。我家平时备有好几种茶叶,我当然是挑选了质量上乘,色、香、味、形俱佳的龙井茶。 相似文献
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夏震 《江西教育学院学报》2003,24(6):78-79
盈余管理是企业选择其自身利益最大化的一种会计行为,财务管理则是能给企业所有者带来新增财富的一种管理工作。前者产生于财务关系,后者产生于理财环境。由于两者所采取的管理手段不同,从而导致的结果也不同。目前我国的盈余管理极易导向利润操纵的极端,从本质上讲是有害的,应通过各种措施加以抑制。 相似文献
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“人类最大的敌人便是自己。”这句名言适合于人类大多数行为。嗓音也不例外。尽管生理及环境因素会严重影响你的嗓音质量,但是最大的嗓音问题通常源自于你不良的用嗓习惯。习惯性的嗓音误用不可避免地导致紧张不适等嗓音症状,时间一长便引起嗓音疾病。下面是对常见的不良嗓音行为进行的简单描述,这有助于你寻找嗓音问题的根源。 相似文献
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为了更好地保护嗓音,从这一讲起,主要讨论对嗓音有危害的环境和生理因素。你不可能完全避开这些不利因素,但一旦遇到,你应该知道如何去处理这些问题,以免对嗓音造成损害。 相似文献
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从一般听觉意义上讲,说话与歌唱均产生于同一生理机能.是人体内部同一发声器官的“生理一物理”功能反应。但从嗓音训练的角度洞悉,说话与歌唱在发声机能上的运行机理和机能状态,既有联系又存在着明显的区别。作者通过分析比较认为,二者在发声机能上的有机结合能有效提高嗓音训练效益和促进嗓音发展。 相似文献
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声乐训练等于用我们的嗓音乐器进行歌唱的训练.每个人的嗓音乐器都有自己生理上的特点.而我们要用噪音乐器进行歌唱.就必须要学会重新制造它、调理它、使用它、爱护它。要克份发挥出嗓音乐器的最好功能, 相似文献
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学习和掌握美声唱法的过程,等于用我们的歌唱训练来制造我们的嗓音乐器。每个学习美声唱法的人,他们的性格、文化素养、理解能力、嗓音条件都有所不同,因此我们必须把握好呼吸、咬字的基础和混声概念的规范性。 相似文献
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变声期正值人第二性征发育时期,这一时期不仅是人生观、世界观形成的重要时期,同时也是一个人嗓音的定型期,所以变声期嗓音保健尤为重要。本文从对桂林中小学生嗓音保健调查问卷入手,分析中小学生变声期嗓音问题产生的原因及解决的办法。 相似文献