关于高职学前教育专业美术教学改革的思考

高职院校的学前美术教育是学前教育专业一门非常重要的专业课,是学生从事幼教工作必须掌握的专业技能。本文在指出学前美术教学重要性的同时也对现有高职学前美术教育中存在的问题进行客观分析,试图从传统美术教学观念中解脱束缚并且有针对性地探索适用于当前教学改革的新方法,力求为提高学前美术课程的教学质量作出有价值的贡献。     

关于高职学前教育专业美术教学改革的思考

高职院校的学前美术教育是学前教育专业一门非常重要的专业课,是学生从事幼教工作必须掌握的专业技能。本文在指出学前美术教学重要性的同时也对现有高职学前美术教育中存在的问题进行客观分析,试图从传统美术教学观念中解脱束缚并且有针对性地探索适用于当前教学改革的新方法,力求为提高学前美术课程的教学质量作出有价值的贡献。     

高职院校学前教育专业师资队伍建设研究

从市场上看学前教育需要大批量高素质专业型人才,高职院校应该做好学前教育专业的教育教学工作,通过师资队伍建和来满足市场、社会和教育的急需。本研究在分析学前教育专业重要价值的前提下,对高职院校开展学前教育专业教育过程中师资问题进行了思考,提供了学前教育专业展开双师型教师培养,优化师资结构,加强师资培训,提供教师发展资源保障等措施,希望为学前教育专业师资队伍的素质能力发展和建设质量提升有所帮助。     

“双元”育人模式对学前教育专业学生保教实践能力培养的启示

学前教育专业学生保教实践能力的提升,关系高职院校学前教育专业教育教学质量,也是提高幼儿园师资质量的重要保障。研究发现,在培养学前教育专业学生保教实践能力的过程中,高职院校存在课堂教学重理论轻实践、双师型教师不足,实践教学基地建设不够完善等问题。为了提升学前教育专业学生的保教实践能力,基于学前教育专业学生的学情特点和专业发展需求,在培养学前教育专业学生的过程中,应注重改进实践教学,加强学生岗位实践能力;加强双师型队伍建设,促进学生保教实践能力的提升;建设实践教学基地,形成双元育人的培养模式。     

高职院校学前教育专业课程设置现状分析与策略探究

学前教育阶段的教学是整个教育系统的根基,高职院校要重视对学前教育专业人才的培养,为幼教事业的发展培养栋梁型人才。随着学前教育专业的不断发展,该专业在专业课程设计设置方面出现的问题逐渐显露出来。鉴于此,加强对高职院校学前教育专业课程发展对策的研究,显得十分重要。     

高职学前教育专业学生职业能力的培养探讨

学前教育专业作为一门特殊的教育学科,其与儿童的培养发展息息相关。随着社会经济的发展和教育的改革,越来越多的人意识到学前教育的重要性。在这种情况下如何培养高职学前教育专业学生的职业能力已成为亟待解决的问题。针对该问题本文围绕高职学前教育专业学生职业能力的培养展开探讨,通过分析现有的培养模式和方法,提出了多种有针对性的措施和策略,包括重视课堂教学、明确培养目标、加强实训、产教融合以及安排实习。提高高职学前教育专业学生的职业能力,使学生在未来的职业生涯中能够胜任学前教育工作。     

“三教”改革背景下高职学前教育专业美术课程改革实践初探——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例

该文对当前高职学前教育专业美术课程中教师、教材、教法面临的问题进行梳理和分析,结合国家对职业教育"三教"改革的最新要求,探索高职院校学前教育专业美术课程的改革实施方案。从高职学前教育美术教学活动入手建设教学资源共享体系,是高职教育教学创新的一次重要探索。     

困境与出路——高职学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策研究

学前教育专业是实践性很强的专业,因此顶岗实习对提高高职学前教育专业的人才培养质量至关重要。本文从学生、学校、幼儿园三个方面剖析了高职学前教育专业学生在顶岗实习过程中出现的问题,并全方位地提出了解决对策,以期更好地推进顶岗实习工作的展开。     

高职学前教育专业核心能力提升研究——以丽江师专为例

学前教育专业核心能力不仅是学前教育专业区别于其他专业的重要内涵,更是作为每一位准幼儿园教师的学前教育专业学生应该在高职院校或高校内完成的为职业核心能力做准备的重要内容。在学前教育专业人才培养方案制订中,应该围绕着确定学前教育专业核心能力目标、选择与设置学前教育专业核心课程以及丰富核心能力评价方式等方面展开,以全面促进高职学前教育专业核心能力提升。     

高职学前教育专业人才培养现状与对策研究

"百年大计,教育为本。"我国是教育文化大国,随着人们生活水平的逐渐提高,国民对教育水平的要求亦逐渐提高。人们对孩子的教育更是从小抓起,因此针对幼儿智力教育的学前教育专业在我国逐渐形成规模和体系,我国学前教育专业成了近些年来的热门专业。因大学的扩招,很多高职院校的学前教育专业的学生文化程度和素质不一样,再加上高职院校受师资力量的影响,能够培养出来的学前教育专业的人才是非常少的。这不仅仅影响了高职院校的教育口碑,还不能保证为幼儿的学前教育培养一批高素质的优秀教育人才,严重影响了幼儿教学水平,影响了幼儿的智力发展。本文主要从高职学前教育专业人才培养的重要性、我国高职学前教育专业人才培养现状和高职学前教育专业人才培养的途径三个大的方面进行详细而深入的探讨。     

高职学前教育专业应重视学生幼儿保育能力的培养

文章阐述了重视高职院校学前教育专业学生保育、保健能力培养的重要性,从人才培养目标、课程实施、实践体系三个角度分析了当前高职学前教育专业学生保育、保健能力培养中存在的问题。在此基础上,从课程教学、完善保育实践教学体系、师资建设三个方面提出了对高职学前教育专业学生保育、保健能力培养的建议。     

高职学前教育专业人才培养现状与对策研究

“百年大计,教育为本。”我国是教育文化大国,随着人们生活水平的逐渐提高,国民对教育水平的要求亦逐渐提高。人们对孩子的教育更是从小抓起,因此针对幼儿智力教育的学前教育专业在我国逐渐形成规模和体系,我国学前教育专业成了近些年来的热门专业。因大学的扩招,很多高职院校的学前教育专业的学生文化程度和素质不一样,再加上高职院校受师资力量的影响,能够培养出来的学前教育专业的人才是非常少的。这不仅仅影响了高职院校的教育口碑,还不能保证为幼儿的学前教育培养一批高素质的优秀教育人才,严重影响了幼儿教学水平,影响了幼儿的智力发展。本文主要从高职学前教育专业人才培养的重要性、我国高职学前教育专业人才培养现状和高职学前教育专业人才培养的途径三个大的方面进行详细而深入的探讨。     

新时期高职学前教育专业课程改革的探讨

学前教育是现代教育行业中最基础的部分,做好学前教育工作有利于培养出来更加优秀的孩子,为小学提供更好的生源,促进我国教育事业的发展。学前教育工作的有序开展离不开从事学前教育工作的老师们,而高职的学前教育专业正是向学前教育事业输送人才的主力军。因此要想做好学前教育工作,就必须推动高职学前教育专业的改革,使其不断适应时代的发展,笔者对当前高职学前教育专业课程进行详细的分析后,结合自己的工作经验,提出了一些相应的改革措施。     

五年制高职教育一体化培养评价体系的建构研究——以学前教育专业为例

五年制高职学前教育专业一体化培养,在实现高素质幼教人才一体化、连续性培养方面具有得天独厚的优势。一体化培养评价体系能够动态监测五年制人才培养全过程,引领高职院校学前教育专业持续改进并提升人才培养质量。本文论述了高职学前教育专业一体化培养评价体系的建设任务,揭示了当前湖南省一体化培养评价体系存在的问题,提出了五年制高职学前教育专业一体化培养评价体系的建构策略。     

高职美术课程的教学现状及改革发展研究

高职美术教育是我国教育体系的有机组成部分,在素质教育和经济建设中发挥着重要的作用。但现有的高职美术教育模式却和这样的培养目标相去甚远。随着教育改革的深化和时代的变迁,日益凸显出高职美术教育的局限性和片面性。对此,本文针对我国高职美术教育专业在教学方法、教学手段、教学内容等方面存在的问题进行了认真分析,旨在为高职美术课程的教学改革提供参考。     

高职美术课程的教学现状及改革发展研究

高职美术教育是我国教育体系的有机组成部分,在素质教育和经济建设中发挥着重要的作用。但现有的高职美术教育模式却和这样的培养目标相去甚远。随着教育改革的深化和时代的变迁,日益凸显出高职美术教育的局限性和片面性。对此,本文针对我国高职美术教育专业在教学方法、教学手段、教学内容等方面存在的问题进行了认真分析,旨在为高职美术课程的教学改革提供参考。     

浅谈高职学前教育专业人才培养模式的改革与创新

高职学前教育专业培养专业化的学前教育专科人才。为了实现高职学前教育专业人才培养目标,高职院校要以社会发展对学前教育专业人才需求的变化为背景,找准人才培养模式改革与创新的着力点,从人才培养方案、课程体系与教学模式改革、实训体系建设、教学质量保障机制构建、教学团队建设等方面深化改革与实践,构建"一专多能"学前教育专业人才培养的新模式。     

学前教育专业美术类课程的特殊性及其启示

本文从学前教育专业和美术教育专业美术类课程比较的角度出发,阐述了学前教育专业美术类课程在培养目标,课程设置的内容范围、深度和偏向等几个方面的特殊性;并且从选择和使用美术教师、明确课程内容和深度、分方向培养和分层次进行美术教学等几个方面论述了其特殊性对于学前教育专业美术类课程教学的启示。     

信息化环境对高职学前专业五大领域实践教学的影响

高职院校学前教育专业五大领域实践教学,主要涉及健康、语言、社会、科学、艺术领域。在信息化环境下,从教育资源到教育路径,信息化技术都为五大领域实践教学带来新突破。本文主要围绕"信息化环境对高职学前专业五大领域实践教学的重要性""高职学前专业五大领域实践教学中存在的问题""信息化在高职学前专业五大领域实践教学中的应用策略"这几个方面展开论述,希望借助信息化优势,拓宽五大领域实践教学的广度与深度,进一步提升我国高职院校学前教育专业实践教学质量。     

高职学前教育专业“钢琴教学法＂课程建设的研究

随着我国基础教育改革的不断深化完善．大众对学前教育有了新的认识,而钢琴课作为学前教育专业的一门重要的必修课,其课程设置体系必然会影响到整体教学质量的提高,本文针对高职学前教育专业“钢琴教学法”课程的建设创新进行研究．以及在教学实施的过程中应该注意的问题进行分析,试图提高“钢琴教学法”课程在学前教育专业中的适用性。