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2004年的17个首批国家基础教育课程改革实验区的中考,成为教育界和社会共同关注的焦点。本文力图从研究2004年课改实验区中考试题,指导2005年课改实验区初三备考工作;探讨课程改革与2005年课改实验区中考命题趋势;2005年课改实验区考备策略等三方面,结合英语教育教学实践活动,进行分析探索,其目的是为了减少学生学习压力,促进学生身心健康发展,提高教学效果。 相似文献
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2004年的17个首批国家基础教育课程改革实验区的中考,成为教育界和社会共同关注的焦点。本力图从研究2004年课改实验区中考试题,指导2005年课改实验区初三备考工作;探讨课程改革与2005年课改实验区中考命题趋势;2005年课改实验区考备策略等三方面,结合英语教育教学实践活动,进行分析探索,其目的是为了减少学生学习压力,促进学生身心健康发展,提高教学效果。 相似文献
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随着国家基础教育课程改革的进一步推进,新的课程教材相继产生,根据《中国基础教育改革发展纲要》及《小学教学课程标准》,江苏省在反复研究、实践的基础上编排了江苏版《九年义务教育数学教科书》,供全国实验区参考并研究性选用。我县作为国家课改实验区,选用了本套教材。我本人也承担起了课改的实践研究工作。 相似文献
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体来看,我省基础教育课程改革实验区实验工作,经过三年多的改革实践,取得了显成效:实验区的教师接受了层次不同的培训,教育教学观念得到明显更新,重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为初步形成;学生的学习方式发生了明显变化,课堂教学显现出前所未有的生机与活力;有利于教师专业发展的教育教学研究和管理制度初步建立;促进学生全面发展的考试评价制度的探索取得一定进展;课程资源的开发成果丰富;学校的硬件条件不断得到改善;参硬件条件不断得到改善;参与支持课程改革的良好氛围初步形成,全省课改实验工作呈现良好的发展态势。 相似文献
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蒋秋阳 《福建教育学院学报》2004,(5):11-13
2002年秋季,我市两个区(梅列区、三元区)被列为基础教育课程改革省级课改实验区。在新一轮课堂教学改革中,我市实验区的英语教师努力探索《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》所倡导的“体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”和“任务型的教学途径”,在课堂教学实践中,大胆尝试采用 相似文献
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从2004年起,全国有17个国家基础教育课程改革实验区首批初中生进入课改中考,2005年,第二批省级课程改革实验区的初中生也进入了课改中考,到2005年秋季,义务教育阶段课程改革实验结束,进入全面推广阶段,起始年级全部使用新课程.随着基础教育课程改革的步步深入,课改实验区加大了 相似文献
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吉林市做为国家级基础教育课程改革实验区,近年来卓有成效地推进了课改工作,在一定范围取得了相当大的成效,并积累了一些宝贵经验.三年的工作实践,使我们深刻的感受到,要推进课改,就必须抓好实验区工作.吉林市做为国家级实验区,在确定了省级实验区的同时,最早确定了地区级实验区,县(市)区级实验区(校),各级实验区网络的形成,使每个区域、每所学校、每一个师生都进入了课改快车道,至2003年春季,吉林市义务教育学校全部进入了新课改.随着工作的深入,课改进入了攻坚阶段,针对新形势、新情况,推进新课改实验区必须做好以下工作. 相似文献
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根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求。教育部与各省、自治区、直辖市教育厅(教委)共同建立义务教育课程改革实验区,开展新课程实验工作。从今年秋季学期起,我们国家将在26个省市,38个国家级基础教育课程改革实验区正式开展新一轮的基础教育课程改革实验工作。为了使实验区和非实验区广大数学教师对《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)和新数学课程的特点有所了解。笔者结合自己一年多来在指导开展该项实验研究和近期参加教育部举办的“国家基础教育课… 相似文献
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何胜花 《基础教育改革动态》2006,(9):17-24
作为首批参加国家基础教育课程改革的实验区之一,我区中小学的课改实验已分别滚动进入五年级、九年级,辖区共计30727名中小学生(其中中学11662人、小学19065人)、2007名教师(其中中学872人、小学1135人)投身于课改行列。几年来,我们在探索中求发展,在总结中促提升,一步一个脚印,积极稳妥地推进实验工作,确保了课程改革的健康发展。 相似文献
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《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》(下面简称课标)颁布近两年来,不仅课改实验区在实践,非课改实验区也用它来指导教学。对近两年来的实践作一番理性思考,有利于课标的修改完善,有利于课标的实践能够理性健康地深入进行。 相似文献
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本刊讯3月13日至14日,全区基础教育课程改革实验推广工作会议在柳州市举行。这次会议的主题是,以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,在我区基础教育新课程实验区工作的基础上,进一步统一认识,加强领导,逐步扩大自治区课改实验区范围,积极、稳妥、深入地推进实验区的课程改革,加快构建符合素质教育要求新的基础教育课程体系,促进基础教育健康协调、持续发展。自治区教育厅副厅长郑作广作了题为《提高认识加强领导积极稳妥地推进基础… 相似文献
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随着义务教育初中阶段课程改革的全面展开和深入发展,课改中的瓶颈问题——评价改革问题也日益凸现出来,特别是今年秋季,我省首批省级课改实验区将产生第一届新课程初中毕业生,因此,中考改革的实际操作问题已迫切地提到了各课改实验区的首要议事日程上。作为中考改革中因为特殊原因而带有特殊色彩的生物学科的学业考试问题, 相似文献
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2001年5月29日,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》提出“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”6月,教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》,“决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育课程体系。”9月,课改实验工作在全国27个省(自治区、直辖市)的38个实验区全面开展。10月,教育部又出台了《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》,要求“2002年秋季,义务教育新课程体系进入全面实验阶段。”国家为何要开展这次基础教育课程改革?这次课改的背景是什么?课改要达到什么目… 相似文献