运动兴趣为导向的初中生篮球教学

现如今受中招体育考试的影响,初中生们的体育成绩越来越受学校和教师的重视,在初中生篮球实际教学当中,传统篮球教学的形式单一,内容乏味。对此,应将体育游戏加入到篮球教学,增加课堂的愉悦氛围,使篮球教学更加丰富多彩。在课堂中应用体育游戏可以提高课堂氛围,增加学生的热爱,培养终身体育思想。本文章通过采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,分析现如今初中生篮球教学中出现的一些问题,采用游戏化教学的方法,在提高初中生们篮球技能的过程中,同时培养篮球运动兴趣爱好,增加学生们对篮球运动的热爱,培养学生们的终身体育思想,提高篮球课的教学效果。     

游戏教学法在小学体育篮球教学中的有效应用分析

篮球运动在小学体育教学中是一项十分重要的教学内容,是提高学生身体素质和培养团队合作意识的重要手段。在小学体育教学中应用游戏教学法,不仅可以激发学生学习篮球的兴趣,还能够提升课堂效率,有效实现篮球运动项目教学的目标。基于此,本文简单讨论游戏教学法在小学体育篮球教学中的应用优势和问题,深入探讨应用措施,以供参考。     

篮球训练中体育游戏的运用与实践研究

在篮球训练过程中,开展体育游戏可以取得一定的教学成效,提高教学质量。借助体育活动可以调动学生参加篮球训练活动,以更饱满的热情进行篮球训练,从而不断提高自身的素质水平,拥有更加健康的体魄。教师开展篮球训练活动时应充分重视体育游戏,科学合理地运用体育游戏,达到最佳的教学成效。该文将重点分析篮球训练中体育游戏的运用和实践方式,致力于提升篮球训练的质量水平,为学生创造一个最佳的成长环境,实现全面发展。     

高职学生篮球训练的理念与训练技巧探讨

近年来,随着教育教学改革的不断推进,素质教育逐渐成为学校教学的重要指标之一。篮球作为学生学习过程中的重要体育运动科目,是一种兼具娱乐性、竞技性以及健身性的体育项目,篮球已经成为学校重要的体育教学活动之一,得到了我国广大青少年学生的喜爱。很多青少年学生在课余活动都喜欢通过篮球运动锻炼身体。通过篮球训练活动可以培养学生正确的篮球理念和训练技巧,让学生能够科学地强身健体。我国高职院校与普通院校的体育教学和教育模式有一定差别,为了能够更好地培养学生篮球训练理念和训练技巧,对我国高职学校篮球训练的相关教学模式进行探讨具有重要作用。文章将围绕高职学生篮球训练的教育模式及发展现状展开讨论,提出篮球训练理念及技巧的重要内容,并对高职学生有效开展篮球训练的途径提出几点建议,以供参考。     

宁波市高校篮球教学中运用游戏的现状调查与分析

篮球游戏在篮球教学中具有重要作用,不但能够培养学生学习的兴趣,而且对高校学生身心的全面发展和确立终身体育观念有着积极意义。通过文献法、问卷调查法、专家访谈法探讨宁波市高校篮球教学中运用游戏的现状,分析存在的问题,为篮球教学的进一步优化提供参考。     

简析篮球游戏在初中课堂教学中运用的原则及作用

<正>篮球运动对于丰富初中校园文化生活起着重要的作用。现在的初中篮球课堂教学中,传统的、单一的教学训练模式将这项体育运动演变成为为枯燥的、乏味的技术能力训练。而篮球游戏恰恰能够激发和启迪学习兴趣和参与的热情,在娱乐之中融合体力发展和智力发展。在"终身体育""快乐体育"的教育理念指导下,篮球游戏既促进篮球课堂的教学质量,又在快乐之中培养学生顽强、机智、勇敢的意志品质和集体主义精神,同时也逐渐培养学生终身参与体育的意识,为学生今后步入社会奠定良好的、综合的适应能力。     

在运动技术教学中运用体育游戏“四不要”

<正>体育游戏已被广泛地应用于体育课堂教学中,但在运动技术教学中大都是采用提高学生练习兴趣的游戏,虽然激发了学生的练习兴趣,使体育课堂充满了活力,但并不是所有的体育游戏都是有实效的。如,时常缺乏运动技术本身原有乐趣的培养,缺少运动技术游戏化的游戏、缺少积极情感的培养以及偏离学习目标的学习。笔者针对《中国学校体育》杂志2016年第4期关于体育游戏的系     

篮球专项游戏在小学教学中的应用

根据新课标的要求,应着重在中小学体育教学中运用篮球游戏,培养学生对篮球游戏的兴趣爱好。在传统教学法和篮球游戏教学法对比的实验研究中,发现游戏法更能有效调动学生的积极性,活跃课堂气氛,提高教学水平,使学生身心得到健康发展。     

篮球原地单手肩上投篮教学

<正>篮球原地单手肩上投篮是篮球教学的重要内容,是篮球运动中最值得研究的基本技术之一,是使学生更好地学习各种篮球技战术的基础,是提高学生学习篮球技术,激发学生参与篮球兴趣的重要保障,所以一线体育教师必须高度重视原地单手肩上投篮的教学技巧和方法。笔者近期研读了《中国学校体育》杂志2015年第5期的     

小学体育篮球教学环节中游戏教学法的渗透策略分析

在小学体育教学的过程中,篮球教学能够培养学生的团队合作意识,而且能够提高他们在运动过程中的思维发展,在小学体育教学的过程中开设篮球教学,首先能够提高学生对篮球基本技能的掌握,其次能够促进他们体质的发展,让他们能够感受到在体育运动中所带来的乐趣,体育游戏教学法是在小学篮球中的一种常见教学手段,通过游戏的方式提升学生对篮球学习的兴趣,而且以轻松愉悦的氛围让学生在其中进行学习,能够提高他们的运动技能,让每一名学生都能够在遇到困难以后,通过自己的思维来找出对问题的解决方式,篮球运动实际上是讲求战术合作的,在合作中产生默契通过合作提高竞争的优势,所以在课堂教学时,教师一定要引导学生进行团队运动,在严明的纪律下采用更为有效直接的方式来提高学生对篮球运动的参与程度。本文以小学体育篮球教学环节中有细节学法的渗透策略分析为题目开展技术研究,希望能够为小学体育的教学提供一些帮助促进学生的全面发展,树立他们终身运动的观念。     

快乐体育在中学篮球体育教学中的应用探析

现代教育理念下,中学教育要着重关注学生的德、智、体、美、劳全面发展,促进学生的健康成长。相较于语文、数学及英语等学科而言,体育学科的教学更重视教学的趣味性、实践性,旨在让学生处于轻松、快乐的学习氛围下掌握体育知识与技能。因此,中学体育教师要在篮球教学中,结合学生的身心特点优化教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的篮球水平。本文先对快乐体育的定义进行了概述,并从快乐体育在中学篮球体育教学中的应用意义入手,简单探析了快乐体育的应用策略,以供参考。     

竞赛法在体育教学中的应用——以篮球课教学为例

文章主要根据篮球运动的对抗性、竞争激烈的特点,提出在篮球课教学中应用竞赛的方法和手段,传授篮球运动的基本知识、技术及技能,使学生们在学习过程中能更进一步了解篮球运动的起源与发展状况,培养学生们的学习情趣,调动学生学习的积极性与与自觉性,通过篮球技战术的竞赛法教学,在相互的角逐与对抗中,培养学生们的竞争意识与竞争能力,启发和调动学生们勇于开拓,不断进取的精神和优秀的品质素质,起到积极作用。     

在快乐体育理念下研究高中篮球教学改革

当前,对于高中篮球课程的教学,如何激发学生的学习兴趣与热情,从而挖掘出他们的篮球才能,在快乐中学习,形成终身参与体育的意识,是教学工作的重中之重。基于此,本文阐述了篮球活动对高中学生的重要性,随后从发挥学生主体和营造和谐气氛两方面分析了在高中篮球教学中加强快乐体育理念渗透的必要性,在此基础上,提出了高中教学改革的途径,以求能给相关人员一些借鉴。     

合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用

大学体育篮球教学正面临着改革,其改革的成果将直接影响到大学生素质的提升。篮球课程教学并不仅是要培养学生具备专业的篮球技能,使其具备强健的体魄,还要重视学生合作意识的培养,使学生能够具备团队协作的意识与精神。本文主要就合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用进行分析,希望可以对大学体育篮球教学起到有效的参考。     

试论体育游戏在体育教学中的作用

反映和突出体育游戏在体育教学中的重要指导作用,和体育游戏在体育教学中的教育性、锻炼性、娱乐性等不同原则。体育游戏的主要原则是锻炼身体,以加强身体健康、愉悦身心、陶冶情操为目标的活动。体育游戏能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生团结合作的能力,培养学生的思维灵敏度,有利于发展学生的身心健康,提高体育教学的教学质量。游戏是学生们非常喜欢的体育活动,学生在游戏过程中,可以自己创建和开发新的游戏内容,制定新的游戏规则,提高游戏的有效性,使学生全身心主动投入到课堂练习中,可以得到事半功倍的课堂学习效果,对改变传统的教学模式,更新教学理念方面具有重大意义。     

大专院校学生体育训练主观能动性的培养策略探讨

对于现代社会,大专院校学生体育训练的目的是为了提高学生的身体素质,因此需要培养学生参与体育训练的主观能动性。本文总结了主观能动性对于体育训练的作用,根据目前大专院校体育教学中存在的问题,从教学环境、意识认知、学习态度和教师技能四个方面研究了培养大专院校学生参与体育训练主观能动性的具体策略。     

合作探究模式学习在中学足球体育课的实验研究

足球比赛需要团体合作,充分配合,融为一个整体才能发挥最大的优势。因此,在学校体育足球教学中实行合作探究学习,有助于提高学生足球技能,在比赛中发挥学生主观能动性以及团体协作能力。实验后得出结果:两种教学方式都能提高学生身体素质,合作探究教学方式更能提高学生足球技术、合作意识、竞争意识和群体凝聚力,实验班学生对合作探究学习的教学方式更感兴趣,评价效果优于对照班对于传统教学法的评价。     

浅析游戏在小学体育篮球教学中的运用

篮球是一项深受小学生喜爱的运动,也是小学体育的重要教学内容。小学生经常参与篮球运动可以增强体质,促进身体健康。但因小学生年纪小、活泼好动、理解能力还较差,体育教师在进行篮球教学时会受到一些阻碍。如今,游戏被很多小学体育教师引入到篮球教学当中,对激发学生学习兴趣、调动学习积极性、提升教学效果有很好的促进作用。因此,该文将对游戏在小学体育篮球教学中的运用策略进行探讨,以期为其他小学体育教师在进行篮球教学时提供一定的参考和借鉴。     

景德镇陶瓷大学篮球选项课教学中“学以致用”问题的研究

“学以致用”是运动技能转化为运动能力的关键环节,为了探析学校体育能否帮助学生形成体育锻炼意识并养成习惯,该文以高校非体育专业的篮球选项课为切入点进行调查研究,以景德镇陶瓷大学篮球选项课学生专选课中学以致用的问题为研究对象,通过对“学而不用”的原因分析,以期提高篮球选项课的篮球教学质量,帮助学生做到“学以致用”。