自制教具在实验教学中的作用

顾名思义,自制教具是教师和学生利用简便易行的方法,就地取材,自己动手制作的教具。近年来,广大教师在实验教学中大胆创新,通过自制教具活动引导学生制作学具,并应用于实践,有效地促进了学生综合能力的提高。一、自制教具的特点自制教具的特点是,制作方法简单易行,取材方便,贴近教学。其特点是,只有制作方法简单,才能容易掌握;只有取材方便,才能在日常生活中容易找到材料和工具;只有贴近教学、融入教学过程,才具有生命力。二、自制教具在实验教学中的作用自制教具是师生创新的源泉,它淋漓尽致地表现了教师的教学独创性,是引发学生兴趣和创新的"平     

自制教具在初中物理教学中的作用

自制教具是指教师或者学生采用简便易行的方法,就地取材,自己动手制作的教具。具有制作简单,取材方便,贴近生活等特点。本文结合物理教学实践经验,重点介绍自制教具在物理教学中的作用。     

“人眼纸质教具”的制作与使用

<正>直观教学是生物学教学过程中必须贯彻的一个重要原则,它对于提高生物学教学质量具有十分重要的意义.纸质教具是指用纸或纸板等制作的教学用具.由于纸或纸板取材容易、价格低廉,教具制作也较简单方便,所以值得推广.本文介绍了“人眼纸质教具”制作的方法及使用,望能给同行以启示,并推动纸质教具制作的展开.     

师范院校教具自制课程的"五环节教学法"探索

一、五环节教学法的基本思想 教师自制教具的动机源于教材,以直观说明、阐述物理现象的性质、规律的内容作为研究起点,以突出教学重点和突破难点,形成教具自制的初步构想;以结构简单,演示或展示的效果明显,取材容易、加工方便作为自制的原则.     

热空气上浮演示管

自制教具在中、小学的教学中发挥了很好的作用。自制教具既可以补充学校实验设备不足,又可节省开支,顺利完成教学任务。许多教师在这方面积累了丰富的经验。一些取材容易、结构合理、制作简单的优秀自制教具,其教学效果不亚于某些教学仪器。为了交流中、小学师生自制优秀教具的经验,促进教学改革,提高教学质量,进一步发挥师生创新设计和动手实践的能力,我们从本期开始设置“自制教具简介”栏目,希望能有助于中、小学教师搞好教学工作。     

善用自制教具，点亮化学课堂

自制教具一般具有取材容易、经济的特点,可大量利用现代生活生产中的废弃物,而且制作比较简单、方便,有利于师生共同完成。这不仅容易做到人人动手实验．还有利于培养学生的求知欲、动手能力及创造精神。同时。师生共同自制教具,还可以激发学生学习兴趣,将抽象概念直观化。提高学生多向思维能力．培养学生的创新精神。     

反冲运动实验的两种自制教具

用身边器材自制了"线携式反冲运动实验器"和"旋转喷头模拟器",介绍了制作的具体方法.两种自制教具都具有取材易、制作简、操作方便和现象明显等特点,演示反冲运动的实验效果良好.     

反冲运动实验的两种自制教具

用身边器材自制了“线携式反冲运动实验嚣”和“旋转喷头模拟器”，介绍了制作的具体方法。两种自制教具都具有取材易，制作简、操作方便和现象明显等特点，演示反冲运动的实验效果良好。     

自制教具在初中生物教学中的作用例析

<正>教学实践证明,自制教具对于激发学生求知欲望、提高学生参与意识、加深学生体验、增强学生创新能力、提高课堂效率都有着不可缺少的重要作用。一、自制教具有利于激发学生的求知欲望,培养学生的动手能力和创新精神自制教具一般从日常用品中取材,如饮料瓶、易拉罐等都是自制教具的常用材料,能消除学生对实验教具的神秘感和陌生感,使学生怀着兴趣和自信参与到教具制作过程中。学生在构思和制作教具过程中,相互评议     

一个简单的多功能热学演示器的制作

设计出了一套简单、全面、可行的中学热学演示实验装置,取材简单、便于制作,集多个热学演示实验于一体,为改变目前一些农村中学缺少教具的现状,提供了一条自制仪器的可行之路;对于大学普通物理热学课程的概念教学,也具有一定的实用价值;并通过开设物理教具设计与制作课程,指导学生自制教具,从而提高学生动手、动脑的综合能力．     

略论自制教具——自制教具培训材料选登(一)

一、自制教具的定义笔者认为:凡是为了满足教学需要,由教师或学生自己动手制作 (非工业化产品)的教学专用仪器、设备,可统称为自制教具.只要符合上述条件,无论是自行设计还是仿造别人的;无论做的是仪器、模型、标本、挂图还是示教板、投影片,均属自制教具范畴.二、自制教具的地位和作用自制教具是教具的一个重要组成部分.在教学活动中,它与其他教具有着同样重要的地位.几乎在人类开始建立学校制度的同时就有了教具.那时的教具是写好的卡片,黑板是后来才出现的.迄今为止,用于各种学科的教具已不下数千种,     

自制三基色原理演示仪

图1所示的教具叫做三基色原理演示仪.我选用了小电动机、五号电池、细轴承,光盘若干张,强磁体环、彩色纸片、小木板等容易得到的一些实验器材和平时常用的小物品制作了此教具.它能非常直观的演示三基色原理中颜色合成的原理,因此具有体积小,取材方便、制作工艺简单、现象明显等特点.     

"光的反射"实验装置的创新与改进

传统的"光的反射"实验可操作性不强、可视性差,无法充分满足实际的教学需求,也不能很好地提升学生物理学科素养.经过长时间探索,笔者和同事利用身边常见材料反复论证,对实验装置进行了创新和改进,自制教具"光的反射演示器".该教具取材方便、制作简单、操作稳定、光路清晰直观,提高了实验教学的实效性.     

对自制教具的再认识

正从教学观点出发,自制教具是新课改实施的一个重要载体。下面,笔者就新课改背景下自制教具在教学中的意义和作用谈几点认识。一、教具和自制教具的概念1.教具的概念。教具,是指在教学过程中具有教学特点,能够体现教育思想、教育目标、教学内容和方法的实物、模型、图表等直观教学器具及实验训练器材。2.自制教具的概念。教师针对教学中的重难点问题,自行构思、设计、制作的一类能解决、满足教学     

自制教具活动的意义与进一步推广的思考

重大新技术、新材料、新方法的不断涌现,为中小学教师自制教具提供了广阔的天地和丰富的资源。科技在发展,社会在进步,教学内容也随之在不断变化,研制、改进和完善自制教具工作就成为教师教学活动的一个重要的课题。1自制教具在新课程实验中的独特作用自制教具拥有取材容易、制作简便的特点,是一种最直接的创新活动,非常适合学生创新精神和动手实践能力的培养。2002年浙江省开始实施了义务教育阶段新课程实验,从2006年秋季开始,高中新课程实验也在浙江省全面实施。“改进教学方法,积极实行启发式、讨论式教学和研究性学习,激发学生独立思考…     

浅谈幼儿园玩教具制作

幼儿教育离不开玩教具的制作.教师应提高对玩教具制作的认识;拓宽玩教具制作的设计思路;在教育实践中有针对性地设计玩教具,严把设计、选材、制作、使用关.通过开展自制玩教具展示活动,促进教师自制玩教具能力的发展.     

中学物理低成本演示教具的设计与制作

中学物理低成本演示实验教具取材于生活中常见物品，具有取材容易、成本低等特点，教师与学生可以一起动手制作，既能激发教师的教学思考，又能培养学生的学习兴趣。本文以力的分解、大气压强的教学为例，设计并制作低成本演示教具，促进实验教学。     

自制教具在物理教学过程中的应用

在物理课堂中运用一些自制教具,与教学内容有机结合起来,有助于激发学生学习的兴趣.自制教具有可见性强的优势,学生可以参与到自制教具的过程中,能培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力.笔者在平时教学过程中,经常利用身边的器材自制一些教具,同时也与学生一起制作教具,通过自身参与教具的制作,学生们学习物理知识的热情更高了.     

小学体育自制教具的制作与运用

在我国自制教具工作还处于探索阶段,尤其在小学体育教学中应用的研究很薄弱.就小学体育自制教具的制作和在教学中的运用进行详细论述.     

自制教具在数学教学中的应用

在小学数学教学的课堂中使用教具能使学生的数学学习更有效,有利于取得更好的教学成果.所谓自制教具,就是指教师根据教学内容及学生实际而自己制作的教具,或者教师引导学生自己做的一些学具,具有针对性强、灵活性高、时效性强的特点,在数学课堂教学中起着不可忽视的作用.借助自制教具进行数学教学,能够引导学生进行具有针对性的数学操作、数学思考与数学探究,从而达到事半功倍的教学效果.