教育是一种文化——我的治校之道

走过饱经历史雕琢的百年长廊,瞻仰装满百年校史的欧式灰楼,穿越百年厚重的历史,感受现代和谐的韵律——大楼、大师、大器。从固体的美到流动的美,保定一中以优异的成绩获得2005年、2008年两次“全国文明单位”称号。作为保定一中的一任校长,我也在像前人一样努力经营它,使它在传承中凝聚,和谐中奋进,不断形成独具特色的学校文化和学校精神。     

千秋文脉写华章，百年磨砺育英才

天津市静海县中旺小学始建于民国初年，至今已有近百年的历史．为满足教学需要，中旺小学曾多次改建、扩建。2012年为落实“让农村孩子能够享受到和城市孩子一样的优质教育”的办学宗旨，更好地完成火津市义务教育学校现代化达标任务，     

认识诗歌体式特征，走出诗歌教学误区

教师对诗歌这种文学体式的不了解和忽视．导致古诗教学僵硬碎化,丧失诗歌应有之美。改善诗歌教学的首要任务是教师对诗歌体式必须有足够的了解和认识,依据体式进行教学．让学生从整体上体验到诗歌的音韵美和情致美。     

唐山，震后崛起的城市

唐山是一座具有百年历史的沿海重工业城市。1976年，历史上那场罕见的7.8级大地震，将这座百年老城夷为了平地，震亡人口达24．2万人。震后，唐山人民克服重重困难，以公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前的抗震精神重建家园，重筑城市之魂。今天的唐山，是震后崛起的崭新城市。     

从美之浸润走向文化自觉

办学要有境界。华东师范大学陈玉琨教授曾在我校百年校庆时,作了"学校之美与学校之德"的演讲,给我们提出了"校园美之研究"的课题。这几年,苏州十中办学思路逐渐清晰:"在美中激情地创造"、"从美之浸润到文化自觉"。这是我们     

你好，文峰塔

一推开窗,极目远眺,总可以看见你在跃龙山的翠绿掩映下挺拔的身姿。迎着晨曦,你目视着体脚下的世界开始紧张的忙碌开来;披着晚霞,你凝望着这个世界渐渐地进入沉寂的梦乡……你同许多古老的建筑一样,载着岁月的重量,塔身上的每一块砖,每一片瓦都沉淀着几百年的尘埃,几百年的流动时光化为了你那静止不动的沧桑之美。     

我乐，故我在

语文教学的情感美是建立在真、善、美统一的基础上。在现实生活中．伟人领袖、英雄人物的壮志豪情是美的，而亲朋好友、邻里之间那温馨真挚的情感同样是美的。尽管后者是平凡的，但他们身上往往汇聚着人类朴实而真挚、纯洁而高尚的情感美。要使当代青少年的人生观达到令人满意的境界，绝不是空洞的说教所能奏效的。语文老师应充分挖掘课文中蕴含的情感因素．以美的亲情、友情、真情感召、净化学生的心灵．     

生活，写作之源

在作文教学中,教师要运用多种方式,各种手段引领学生走进生活,从身边人、身边事中寻找真、善、美,激发出学生的真情实感．指导学生观察生活,用一双“多情”的眼睛：体察生活,用一颗细腻的心灵;表现生活,用一支轻灵的文笔,这样,才能使学生从生活中寻找到写作的源泉．     

资阳市雁江区第一小学——馨德明志，勤业致远

学校创办于1914年,是一所有着百年办学历史,享誉省内外的名校。 秉承“罄德明志,勤业致远”的文化传统,坚持“全面育人、发展特色”的办学方向,以“办人民满意的教育”为办学诉求,走民主治校、文明美校、质量兴校。创新强校的发展之路,形成了“守纪、求是、开拓、创新”的优良校风。     

低碳，想说爱你容易

2010年是多事之秋：云南持续干旱,青海玉树地程．南方大范围洪涝．甘肃特大泥石流……“百年未遇”竟变成了近年多遇,我怎能不为地球母亲担忧？老师说,这是大自然对人类肆无忌惮破坏环境的报复与惩罚。拯救地球,匹夫有责。我决定赶快行动,从小事做起,让高家人低碳起来。     

更上一步，追寻心中的美

心中有美．一步一景;心中无美,十步亦枉然。 心中有美,路途中的汗水使眼前的美弥足珍贵;心中无美,艰辛越多“代价”越大,抱怨愈多．惊世之美也将沦落为“就那回事”。     

DIY美灯，卧室大改造

暑假来啦,终于有大把时间做自己喜欢的事了!怎么样，你的计划表上是否已写得满满了呢？其中包括装扮你的私密小天地——卧室吗？今天．我们就给大家强力推荐两款环保、制作简单又美到不行的灯饰．赶快动手吧。让你的卧室美美地亮起来!     

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——如何用语言创设音乐课堂情境

教学是一门科学,也是一门艺术,课堂教学是教学艺术的重要组成部分．课堂教学语言是教学内容成功实施的重要手段之一。做为教师不可获缺的一门艺术,把握好音乐课堂教学语言的韵律美、语言美、意境美,积极创设音乐情进,从而达到事半功倍的教学效果。一、散文式的韵律美。二、激情生动的语言美。三、美伦美幻的意境美。因为很多学生一直不太喜欢课本音乐,也无法把音乐形象联系到实际中来。因此．通过教师富有激情导言的渲染和“骟动”．可以大大激发学生的学习兴趣,激发学生爱祖国、爱人民、爱一切美好事物的情感．也为感悟音乐做好了铺垫。     

吹雾驱云，见光芒——谈诗歌鉴赏能力提升的方法

中国古典诗歌在中国文学史上光彩夺目．它散发着沁人心脾的芳香．充溢着醉人心魄的艺术魅力。它展现给我们音乐美、结构美、绘画美．情操美。学会鉴赏诗歌．从浅层说能提高应试能力．从长远来看更助于吸取文化精华,提高素养．培养高尚情操,创造新文化。如何去鉴赏,才能品出诗独到的芳香．提升自己的鉴赏能力呢？     

抓住机遇，深化改革，再创出国留学工作新局面

随着新世纪的到来,我国的出国留学工作取得了重要的突破和发展。1998年,出国留学人数为1.7万人,到2002年达到了12．5万人,增长了7倍多。其中自费生从1998年的1．1万增长到2002年的11．7万,增长了11倍多。2006年,出国留学人数增至13．4万,其中自费生12万人。     

愈深、愈真、愈有成，愈近美

数学无疑是美的．美在对称,美在统一,美在和谐,美在奇异……然而数学的美又是需要去发现的,虽然它就在那里．更多的时候,数学的美是伴随着解题者的思维活动而出现的．思维越深刻,解法越有创造性,美的呈现也就越鲜明．正如古语所云：涉浅水者见鱼虾,其颇深者察鱼鳖,其尤甚者观蛟龙．     

以动制静，在参与中体验——低年级音乐欣赏教学刍议

音乐欣赏教学是一种审美活动．用音乐本身的力量．使欣赏者置身于音响的天地中，通过教学能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。那么如何上好低年级的音乐欣赏课呢？笔者认为，只有以学生为审美主体，应用多利方法，引导学生全身心地投入到音乐欣赏活动中去，才能在参与中真正提高学生的音乐素质。     

打造书香校园文化，共建美好精神家园

我校创办于1912年，已走过了90多个春秋。这所将近百年的老校，自“十五”以来正在蓬勃发展，不断向家长、政府、社会交出一份份令人满意的答卷．形成了“剪纸”、“书法”、“书香”的办学特色。学校已逐渐成为“学生、家长、教师向往的精神家园”。     

探讨古典诗词美学价值，陶冶学生审美情操

中国古典诗词是中国文学百花园中的一朵艳丽奇葩．它以特有的音韵美、意境美与情感美而受到国人的青睐。高中语文新课程文化底蕴与文学内涵的分量加大．越来越注重培养学生的审美能力。作为一名语文教师就要引领学生进入古典诗词的优美意境之中．去感知先人为我们留下的那份精美的文化遗产．去感悟古诗词的无穷魅力．去体会古典诗词的美学价值．从而陶冶学生的审美情操。     

语文教学如何培养学生创造美

审美有一个完整的过程，即从感受美、鉴别美．到创造美。感受和鉴别是创造的基础．创造是感受和鉴别理性的升华。但是、二者之间只有可能性．没有必然性。这就要求教师在教学中先要引导学生感受美、鉴别美，还要有意识地激发学生去创造美。如何实现由感受美、鉴别美到创造美呢?