怎样帮助托班孩子学会分享玩具

一天,亮亮带了一架玩具飞机来到幼儿园,妮妮抢着要玩。于是两人发生了争执。我对妮妮说:“飞机是亮亮的,你要征得他的同意才能玩。”妮妮马上问:“亮亮,你的飞机能借我玩吗?”可是亮亮不同意。我又跟亮亮讲道理:“你的玩具给妮妮玩一会。以后妮妮的玩具也会给你玩的。”亮亮还是不同意,于是我又对妮妮说:“亮亮不同意,我们就不能玩,因为这玩具是亮亮的。”妮妮听了,不高兴地走开了……事后,我觉得自己没有处理好这件事。妮妮有可能会产生这样的错误认识:“他的飞机不给我玩,以后我也不让     

亮亮的星期天

“妈妈,我要起床了!”亮亮醒来就喊。“今天是星期天,你再睡一会儿吧!”妈妈回答说。“我睡不着了。”亮亮坐了起来,“妈妈,我的衣服呢?”“别动,妈妈马上来给你穿,你自己穿不好,会冻着的。”“我自己穿,老师说要学会自己穿衣服。”亮亮认真地说。“不行,你还小,让我替你穿。”妈妈赶紧放下手中的活,奔过去给亮亮穿好衣服、鞋子。早饭后,亮亮在阳台上自言自语:“一朵白的,二朵红的……”这时爸爸买菜回来,放下篮子就叫:“亮亮快来读识字卡片!”“爸爸,这些花为什么有的开了,有的不开呢?这是什么花呢?”亮亮缠着爸爸问个不停。     

乐观者与悲观者

乐观者在每次危难中都看到机会,而悲观者在每个机会中只看到危难。父亲欲对一对孪生兄弟进行“性格”改造,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观。一天,他买了许多漂亮的新玩具给悲观孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房。第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:“为什么不玩那些玩具呢?”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气,走进车房,却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着。“告诉你,爸爸,”那孩子得意洋洋地向父亲宣称,“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!”乐观者与悲观者之间的差别是,乐观者看到的是…     

风儿溜过的地方

①沿着人家的路走，即使你的姿势再优美，也不值得我们去赞美!②为了摘那朵美丽的小花，我的手被刺伤了。我恍然大悟，成功是要付出代价的!哪怕是一朵小花儿。③有一首歌这么唱：“……我的好心情，全由你决定……”为什么自己的心情要让别人去主宰呢?④他不停地夸着眼前这只癞蛤蟆如何漂亮、迷人，原来是为了人家口里那颗会发光的明珠。⑤为什么你只会想到说“老天你真不公平”，而不会想到老天说你“哎呀，你怎么这么不争气”呢。⑥蝴蝶只会停留在美丽的花朵上，落叶只会飘落于钟爱的秋天里……其实，这就是现实，你为何不抓紧武装一下自…     

向孩子说“对不起”也要讲原则

傍晚,亮亮和奶奶在楼下玩,亮亮一不小心被一块石头绊倒,他一边哭,一边对前来安慰他的奶奶吼叫：“都怪你都怪你,快向我说‘对不起’。”奶奶说：“为什么要怪我呢,又不是我绊倒的你？”亮亮接着哭：“反正就怪你,快说‘对不起’。”     

老师，我不想玩

新学期开学，我带着孩子到户外去玩大型玩具，孩子们都很高兴，有的滑滑梯，有的坐转椅。但是我发现有个女孩子呆呆地站着，一动也不动地看着其他的孩子玩。于是我走到她身边，问她：“燕秋，你怎么不去玩呢？你看小朋友玩得多开心啊!”孩子说：“怎么玩啊，老师我不想玩。”我说：“那你能告诉我，你为什么不想去玩吗？”燕秋说：“老师，我不会玩。”怎么不会玩呢？所有的孩子都喜欢玩啊。我觉得很纳闷，一定是孩子不喜欢和陌生的伙伴交往，怕羞吧。     

由索要小红花引发的思考

吃完晚饭，小朋友们玩了一会儿玩具，陆陆续续地被家长接走了，教室里只剩下我和小君。看到玩具柜旁边散落了一些玩具，我对小君说：“我们来把玩具送回家吧 !”小君走了过来，帮着收拾好玩具，我顺口夸奖他：“真能干 !玩具都在说‘谢谢小君’呢 !” 　　想不到，小君却向我伸出了手：“老师，小 红花呢 ?” 　　“小红花 ?”我有些不解。 　　他补充了一句：“我做了好事， 您该奖励我小红花呀 !” 　　我委婉地说：“现在这儿没有小红花，这样吧，我给你讲个故事作为奖励，好吗 ?”一听这话，小君不高兴了，小嘴嘟了起来。　　正巧，小君…     

嫉妒心超强

正看到父母夸赞别的小朋友好,他马上不高兴。老师表扬其他小朋友,他就搞小破坏:你的画画得好?我撕了你的画!你比我更会做手工?我藏起工具来让你做不成……孩子为什么嫉妒心这么强呢?成成约好朋友小鱼到家里一起玩拼插玩具,妈妈礼貌性地表扬小鱼:"你拼得真好啊!"成成听了,生气地朝妈妈大喊:"我比他拼得好!上次也是我拼得好。"甚至还把小鱼拼好的玩具大楼踢倒,跑到自己的房间里去了。     

对孩子最大的奖赏是欣赏

我从不给女儿买玩具,但我乐于跟孩子一起玩沙,玩小石子,玩泥巴。有次她过生日,见我从外面回来,她就问:“爸爸,你给我的生日礼物呢?”我牵起她的小手说:“走吧,我陪你到沙堆上玩去———这就是爸爸给你的最好的生日礼物。”孩子被别的小朋友打得哭着回来,要我为她去“报仇”,我只是为她做了一个沙袋,要她每天练练小拳头。我并不是要她把小拳头练硬了去打人,我只是希望她成为一个别人不敢轻易打的人。孩子随手画的一个一点也不圆的太阳,一个头大身子小,嘴巴是四方形的洋娃娃,还有她在幼儿园获得的一朵朵小红花……我都给她当宝贝似地装进了特…     

贝贝改名

一天,贝贝回到家对妈妈说:“今天开始,你别叫我贝贝了,我改名叫浩浩啦!”“为什么呀?”妈妈瞪大眼睛问。“我们班的浩浩,今天讲故事得了一朵小红花……”     

孩子总爱买玩具的应对策略

年轻的妈妈们可能经常会遇到这样的情景：一个新玩具到手,玩不了几分钟,就被孩子“打入冷宫”,不予理睬。家里有数不清的玩具,可是小家伙还是会不依不饶地嚷嚷：“妈妈,我要买玩具!”孩子贪求玩具的欲望似乎永无止境。让妈妈烦恼不已。那么,家长应该如何处理好这个问题呢？     

“大”应该让“小”吗

在对幼儿进行品德教育的时候,教师总是特别强调年龄较大的孩子要谦让年龄较小的孩子。孩子间一旦发生了纠纷,校师也常对较大的孩子说:“你是姐姐,就让让妹妹吧!”“你是哥哥,不应该和弟弟争抢玩具!”这种提法究竟科学不科学呢? 一天晨间锻炼时,我让孩子们排队挑选自己喜爱的体育用品,A小朋友拿了一个许多孩子都爱玩的套圈。过了一会儿,B小朋友来了,他也想玩套圈,可是套圈已经没有了,B就对A说:“把你的套圈给我玩玩吧!”“不行,我才拿到的,等会儿再给你玩!”     

架设通往多彩世界的桥梁——谈孩子责任心的培养

一天,李阿姨带着4岁的儿子亮亮到妞妞家作客,妞妞拿出了自己的画笔给亮亮玩。他们一会儿画天空,一会儿画小鱼,一会儿又画大大的房子……正玩得高兴的时候,李阿姨有事要带亮亮走了。亮亮一边请他妈妈等等,一边收拾着零乱的画笔。“你别管这些画笔了,让我妈妈来收拾吧!”妞妞对亮亮说。“不行,我要把它们整理好再走!”亮亮收拾好画笔,才跟着李阿姨走了。     

是谁降低了我们的信任指数？

一天晚上,女儿支支吾吾地对我说:“今天在幼儿园玩玩具的时候,我旁边的一个小朋友去上厕所,回来后,他的玩具不见了,硬说是我拿了他的玩具。”“那你到底有没有拿他的玩具?”“我没有。”“向他解释了吗?”“说了,他不相信。”“那你可以告诉老师,让老师说服他。”“我不敢跟老师说。”“为什么?”“我怕老师也不相信我。”丹麦作家安徒生在他的童话《皇帝的新装》中,安排一个小孩子站出来讲真话,而我们的孩子,竟然因为对周围人的不信任而不敢讲真话!到底是谁,降低了我们的信任指数?孩子看到一个新奇的玩具,眼睛中透出无限的渴望。父母急着走…     

姹紫嫣红更美丽

我们每周都评选“好孩子”,对幼儿一周的表现给予评价。在生活、学习、社交习惯等方面均表现不错的孩子,被评为“好孩子”,奖励小红花。孩子们都渴望被评为“好孩子”,可总有一部分孩子因为某方面表现不够好而得不到小红花。亮亮已经几周没得到小红花了,他撅着嘴巴,看上去满不在乎,可眼光始终不愿离开其他小朋友手中的小红花。第二天,亮亮妈妈送孩子入园时说,亮亮在家发脾气,说他再也不要小红花了,因为老师不喜欢他,总说他表现不够好。听了亮亮妈妈的话,我想了好多。我们本意是通过小红花来肯定孩子的表现,促进幼儿良好习惯的形成,却没想到孩子因为得不到小红花,自尊心受到了伤害,认为是老师不喜欢他。反思自己的教育行为,我为不科学的评     

你跟孩子一同玩玩具吗

现代玩具是现代知识与科技的缩影,它不仅是孩子们的好伙伴,而且也是启迪心智,培养孩子动手动脑的好帮手。然而,要让玩具成为启迪孩子智慧的“钥匙”,做家长的还要善于引导,并经常跟孩子一起玩。比如当你给孩子购买一架玩具飞机时,你就应该向孩子介绍飞机为什么能够在天上飞的知识。又比如当孩子提出轮船为什么能够浮在水面上时,你就要为孩子释疑……跟孩子一起玩玩具,还能     

让孩子自己解决交往中的问题

孩子从家庭走向幼儿园，是他迈向社会的第一步，在幼儿园里，孩子在和其他小朋友交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，这是一种很正常的现象。对此，家长要理智地对待，让孩子学会自己解决矛盾。事实上，许多孩子能够自行解决他们之间出现的矛盾。如，你的孩子玩的一种汽车玩具，别的孩子也想玩，他不给，这时，那个小朋友可能会因得不到玩具而难过得哭，嘴里还会不停地说：“你不给我玩，我要走了，不跟你玩了。”这时，你的孩子会慢慢地说：“你不要走，我给你玩还不行吗？”这样，矛盾也就很顺利地解决了。然而，在孩子的交际世界里，孩…     

幼儿回家以后

有的家长把孩子从幼儿园接回家以后,随便塞给他一个玩具,就忙起自己的事来。如孩子提出什么问题,家长就不耐烦:“我忙呢,自己玩去! ”孩子哭了,便动肝火:“真淘气,我叫你好好玩的!”有时孩子屁股上还可能     

小红花笑了

每次打预防针。总有一些孩子哭哭喊喊，老师们虽急得满头大汗。可孩子就是不肯配合。怎么办呢？我发现孩子们非常喜欢小红花，何不借助小红花效应。激励孩子勇敢地面对打针呢？于是。在打针前。我先奖励每个孩子一朵小红花，并告诉孩子：“打针时。如果谁勇敢，不哭。他的小红花就会笑；如果谁哭了，他的小红花就会和他一起哭。”令我高兴的是：每个孩子在打完针后都会迅速跑到我面前。神气地说：“老师，     

“我再也不和你玩了!”

早上来园时,旻旻兴奋地告诉我,他会下国际象棋了,还问我:“齐老师,你会下吗?”“我当然会下了!”“那咱们下一盘吧!”于是,我们就“厮杀”起来,其他孩子也都凑过来观战。第一盘,我轻易地赢了。第二盘,我教了旻旻几招,最后还是我赢了。观战的孩子一齐拍手:“齐老师太棒了!”“就是呀,齐老师真厉害!”听了这些话,我竟有些飘飘然了:“旻旻,我们再下一盘吧!”旻旻瞪了我一眼,突然站起来,头也不回地走了。我拉住他的手说:“怎么了,好好的怎么不玩了?”谁知他甩掉我的手,回头大声地对我说:“我再也不和你玩了!”然后跑开了。我一愣,这是怎么了?午…