农村教育提升:工业反哺农业的根本

我国政府反哺农业财力有限,工业反哺农业的着重点应放在最能对农业发展产生长久支撑作用的教育上,并借鉴国外一些成功经验,通过设立专项教育基金、制定优惠鼓励政策、完善教育人事和培训制度、健全教育管理和监督机制等有效措施,促进农村和农村教育发展。     

山东工业反哺农业：机制构建与路径选择

从经济实力、社会环境和政策基础看,山东已经进入工业反哺农业的新时期。工业反哺农业必须依靠多途径的系统协同作用,因而反哺农业机制是一个系统工程。构建“工业反哺农业”机制,应加大对农业和农村的投入;重塑农村金融体制;大力发展现代农业,加强农业、农村基础设施建设;改革和消除所有歧视农民的社会政策。     

关于以人力资源反哺农村的思路探讨——兼谈福建南平下派干部支农的路径

工业反哺农业、城市反哺农村的举措与国家经济结构特征及经济发展程度密切相关。反哺农村和农业最关键的是人力资源的反哺。福建南平通过下派干部支农,以人力资源反哺农村,开辟了＂两个反哺＂新路径,成效显著,值得效仿。     

日本工业反哺农业的实践及启示

实施工业反哺农业战略,是践行科学发展观的必然要求,是推进农村改革发展的重要举措,是全面建设小康社会的必由之路,是构建社会主义和谐社会的客观需要。日本长期以来依靠法律保护农业、依赖政策促进农业、依托农协支持农业。我国实施工业反哺农业战略,一要完善法律体系,强化以法保农;二要实施制度创新,加强反哺保障;三要推进新型工业,增强反哺实力。     

浅谈现代远程教育工程在农村中小学的实施

加快农村中小学现代远程教育工程建设是"工业反哺农业,城市支持农村"的一项重要举措,是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径,是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程,具有深远的意义.解决好农村中小学现代远程教育工程实施中的实际问题,可全面提高我国农村教育水平,促进农村社会的全面协调发展.     

一代人的接受和选择

国务委员陈至立最近指出,加快农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业,城市支持农村”的一项重要举措;是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途     

我国工业反哺农业的结构优化研究

20世纪90年代以来,我国逐步跨入工业化中期阶段,参照工业化比较成功的主要国家和地区进入工业反哺农业阶段的主要经济指标,结合我国的具体国情,判断出现阶段我国经济发展已经基本进入工业反哺农业的阶段。在我们国家反哺能力有限的情况下,反哺农业不仅要注重投入总量的提高,更关键的还在于重视投入结构的合理性,使有限的投入发挥最大的效益。为此,我们需要做到两个方面:一是加强农村基础设施建设,着力加强以改善农民基本生产条件和生活质量为重点的生活基础设施建设;二是要加强农业科研、教育和推广体系建设,把农业科研投入放在公共财政支持的优先位置,大规模开展农村劳动力技能培训,提高农民整体素质。     

背离与调适:涉农高职教育个人需求与社会需求

中国农业正处于现代化的进程中,发展涉农高等职业教育、培育专门的农业技能人才是实现农业现代化和促进农村发展的必然选择。因此立足于我国涉农高等职业教育的发展现状,研究涉农高职教育个人需求与社会需求的关系对于解决涉农高等职业教育所面临的困境将有很大帮助。     

工业化中后期加强河北农村公共服务的思考

河北省已进入工业化中期发展阶段,为确保国民经济协调发展和社会的长治久安,必须走＂工业反哺农业,城市支持乡村＂之路。＂工业反哺农业＂的关键在于＂公共服务反哺＂。农村公共服务并非城镇公共服务的简单延伸,只有以需求为导向,固本、创新,并对服务结果进行绩效评估,才可能真正实现城乡公共服务均等化,使农民分享改革成果。     

泉州工业大规模反哺农业的测算与判断

测定泉州工业反哺农业所处的阶段,对促进泉州工农业协调发展具有重要意义．论文根据工业大规模反哺农业的标准,分别测定泉州2010年第一产业占GDP比重、工农业增加值结构、第一产业就业人员数占总就业人数比重、城镇化水平、人均GDP5个指标,从而判定泉州已经具备了工业大规模反哺农业的条件．     

工业"反哺"农业时期的税收政策研究

目前我国已进入工业化中期，可以实行工业反哺农业发展战略，从而改变农村的落后现状，促进经济社会可持续发展。而税收政策具有调节经济、调节收入分配的重要作用，为了顺应以工哺农的发展战略，可以借鉴国外发达国家在这个时期所采取的税收政策，并结合我国的国情，改革与工业反哺农业相关的税收政策，促进经济的可持续发展。     

偏远山区中小学远程教育工程之我见

<正>远程教育工程是一项工业反哺农业,城市支持农村,以工促农,城乡互动的重要举措,是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径,是建设和发展和谐的新农村建设的一项     

农村中小学现代远程教育应用建模的思考

实施农村中小学现代远程教育工程是"工业反哺农业,城市支持农村"的一项重要举措,是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径,是推动农村学校教育教学改革,提高教学质量的重要手段,是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程。研究和探讨农村中小学现代远程教育教学应用模式,有利于丰富和发展教学理论,有利于学校推进素质教育,     

"工业反哺农业、城市支持农村"的次序

从工业化过程中工业与农业关系演进的一般规律出发,结合发展经济学的工业化理论和斯蒂格利茨的次序理论,以及发达国家的历史经验,分析了实施“工业反哺农业、城市支持农村“战略的推进次序,最后针对政府的反哺行为提出了相关制度安排及其制度安排的次序.     

国内时事

“工业反哺农业、城市支持农村,促进农村的小康和农业的现代化,这是整个现代化建设的一个重大步骤。”图为温总理来到吉林农民家,和村民一起商议农村生产事宜。     

从现阶段农民收入状况谈解决农民增收问题

农民增收问题是全面建设小康社会的重中之重。根据农民收入变化的现状,提出了目前增加农民收入的五项对策:实施工业反哺农业战略,发展农业产业化经营,提高农业综合生产能力,加快农村剩余劳动力转移和深化农村体制改革。     

行业动态

陈至立:搞好远程教育提高农村教育质量中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会7月2日至3日在甘肃张掖市召开。正在甘肃考察工作的国务委员陈至立出席会议并讲话。她强调,要实施好现代远程教育工程,大力提高农村教育质量。陈至立指出,加快农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业,城市支持农村”的一项重要举措;是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径;是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的重要手段;是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程,具有深远的意义。她强调,要把农村中小学现代远程教育的应用作为…     

工业反哺农业:我国农业发展新阶段的战略选择

新的发展阶段,我国实施工业反哺农业已非常紧迫。文章对工业反哺农业的理论基础、必要性、可能性、实现机制等进行详细阐述。     

21世纪涉农高等职业教育培养对象定位初探

农业是我国经济的基础,农业的稳步发展,是整个国民经济稳步发展和实现现代化的前提。农业技术人才和农民素质的提高是农业发展的前提。以培养高技能应用型人才为主的涉农高等职业教育,必须面向地区农业、农村经济和社会发展,适应市场的实际需要,调整办学理念,培养农业生产、服务、管理第一线需要的实用人才,才能真正办出特色。千百万农村青年,他们渴求知识、渴求技术,渴求接受职业技术培训。如何使他们在未来接受不同程度的职业技术教育,提高他们的科学文化素质,是农业发展的一个战略性问题,也是涉农高等职业技术教育的重大责任。由此可见,广大农村青年是二十一世纪农业生产和农村经济发展的主力军,理所当然是涉农高等职业教育的培养对象。     

浅淡农村留守儿童成长教育问题

农村留守儿童现象是当前中国工业反哺农业、劳动力转移过程中出现的一大社会问题,随着农村城市化进程加快人、剩余劳动力向城市的进一步流动,在相当长的时期内,我国留守儿童的规模还将会进一步膨胀,留守儿童的成长教育问题将在很长一段时间成为我国教育的一个重点和难点问题,破解这个难题,