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1.
认知语义网络与词典释义 总被引：1，自引：0，他引：1
杨佳鑫 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(3)
传统语义理论与词典释义一直以来都有着密切的关系。随着认知科学的发展,认知语言学越来越受到关注。认知语义学的发展为词典释义的研究提供了一个新的视角,认知语义网络与词典释义的结合必然使词典学理论获得极大丰富,新的词典释义模式也会使词典编纂更加科学化。 相似文献
2.
李晖 《广州体育学院学报》2014,(1):56-60
依托现代双语专科词典编纂理论,从微观结构尝试探讨了《汉英英汉武术词典》的特色和不足。认
为汉语词条、汉语拼音、英语译文、英语注释和插图五位一体的解码结合,使武术词条释义立体化、科学
化和实用化,弥补了简单对译的不足,最大程度地降低了武术语言和文化信息的亏损;同时指出,释义体
例不统一不仅不利于展现武术术语的动作美和语言美,有损词典的规范性和权威性。 相似文献
3.
栾昀 《长春教育学院学报》2023,(6):31-38
对于二语学习者而言,文化词汇的语义和语用结构相对复杂,单一模态的词典释义常常无法满足学习者的查阅需求。现有的西班牙语词典收录文化词汇数量少,缺少必要的文化信息和语境知识介绍,几乎不提供多模态元素释义,这是阻碍我国西班牙语专业学习者正确掌握词汇用法的主要因素。以文化词汇的概念、文化词典的现状和发展为着手点,结合多模态词典的文本特征和发展趋势,重点探讨文化词汇的多模态释义模式和功能,并详细介绍《西班牙语多模态文化词典》的释义理念及模式。 相似文献
4.
随着科学技术的发展和词典学理论的更新,电子词典在功能和释义上获得了很大进步.为更好了解当前电子词典在我国大学生中的使用现状、其使用所呈现出的新变化以及学生对当前电子词典的认识与评价,对重庆某大学非英语专业的学生进行了问卷调查.调查结果显示:学生纸质词典拥有率和使用频率明显低于电子词典;他们多使用手机APP词典并认为手机APP词典具有更多优势且对英语学习帮助更大.本研究结果对英语教师和相关研究人员重新认识和评价电子词典及其在教学中的作用具有启示意义. 相似文献
5.
《现代汉语词典》（第5版）收录了为数不少的古语词,并在释义上取得了不小的成绩,但是在古词语的收录和释义语言方面仍然存在不少的问题,针对这些问题,我们提出古词语收录应该遵守的两个原则以及古词语释义语言应该注意的四条原则。 相似文献
6.
张岩 《成都体育学院学报》2004,30(6):36-38
体育学与体育科学是体育学的基础概念.<中国大百科全书·体育>对体育学的界定,以及<体育科学词典>体育科学词条释义中的一些内容是不正确的.对这两个词条的释义进行了探讨,并指出编写体育学专业词典是一项重要的基础工作,一定要保持优良学风和严谨的科学态度. 相似文献
7.
《现代汉语词典》是以记录普通话语汇为主的中型词典,在社会上有巨大影响,但也存在一些小问题。释义方面,解释或滞后、或错讹、或义项不全;收词方面,刚刚产生的新词未及时收录,而一些不属于现代汉语范畴之内,现代已不再使用的古汉语词汇收录时却没有剔除。本文通过举例,来说明《现代汉语词典》在释义与收词两方面存在的问题。 相似文献
8.
叶荧光 《厦门广播电视大学学报》2002,(2):72-77
《尔雅》是我国古代第一部辞书,《现代汉语词典》是我国现代一部较有影响的词典。本文通过对《尔雅》和《现代汉语词典》释义方式的考查与比较,揭示二者的异同及其历史传承关系。 相似文献
9.
李娟 《湖北函授大学学报》2013,(10):127-128
习语缺乏明确的界定,因而一直是外语教学中的难点,习语词典的编纂也并非易事。本文从原型范畴的角度界定习语,分析其作为模糊范畴与临近范畴,即短语动词和搭配范畴的重合现象,并分析当今主要英语习语词典的条目收录原则,认为习语词典收录条目时应依据词典的规模,原型习语多收,非典型习语酌收,边缘习语少收,并作必要的标识,以期能更好地服务习语词典的编纂实践。 相似文献
10.
万莲 《湖北函授大学学报》2014,(14):160-161
对单位词pair,flock,herd,shoal,school在牛津英汉双解词典(第四版)和朗文当代英语辞典(第三版)中的不同解释进行比较,得出两种词典在释义、义项、举例、习语、用法等方面的差异及特点。学习者要了解词典各自的特点及不足之处,根据自身需要进行恰当选择,才能充分发挥词典的功用。 相似文献
11.
鲍朝云 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(3):44-49
文章从认识论和方法论的角度出发,以孙常叙的结构造词法为理论依据,阐述了"见词释义"的方法,还对现代汉语的合成词的语素义进行分析和综合,并将其准确地描述出来,以消除词典释义笼统抽象不可类推的弊病,尤其是近义词没有细微差异的弊端。 相似文献
12.
《承德职业学院学报》1997,(Z1)
典故,在《辞海》中的释义是:诗文中引用的古代故事和有来历有出处的词语;《现代汉语词典》的解释是:诗文里引用的古书中的故事或词句.我们也可以这样解释,典故,就是把一段古代传说或历史故事压缩成为一个句子或词组.它是古人写作中常用的 相似文献
13.
梅俊杰 《上海海事大学学报》1998,(2)
采用新旧版本对比的方法,评介了第十版《梅里埃姆——韦伯斯特大学词典》在收词、释义、设例、年代标注、附录等方面的修订情况,并指出了其中仍存在的某些问题。 相似文献
14.
张永胜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(Z1)
词义的解释在词典编纂中处于极其重要的地位,任何一部词典不管其性质、对象和任务有怎样的不同,词典编著者都要着力于词义的解释,力求准确明了.《说文解字》作为我国语言史上第一部分析字形、解说字义、辩识声读的词典专著,在解词释义方面花费了大量的心血,其主要的释义方法大体可归纳以下几种.一、因形释义根据篆文的字形结构,把字形与字义结合起来加以说明,以字形的分析确定字义的解释,这是《说文解字》在总结前人的基础上所确立的释义的基本原则和主要方法.例如:(?)(巫):祝也.女能事无形,以舞降神者也.象人两袖舞形.(?)(刃):刀坚也.象刀,有刃之形.(?)(欠):张口气悟也.家气从上出之形.(?)(曲):象器曲受物之形也.因形释义的方法是由汉字本身的特点和其发展的一般规律决定的.汉字在其产生的初期主要是象形符号,书写形式与意义之间有着密切的关系.许慎把这种象形符号称之为“依类象形”的“文”,在《说文解字》中约占百分之二十左右.另外的百分之八十是许慎所谓“形声相益”的“字”.“文”代表字原,“字”是在文的基础上孽乳派生出来的,或者是两个以上的“文”会出新意,或是在“文”之上再加一个标音符号.当然这个标音符号也是以象形符号为基础变化而来的.因此,尽管“文”和“字”是不同的,从“文” 相似文献
15.
林红霞 《长春教育学院学报》2013,(14):42-43
近些年来,人们发现作为认知语言学基础的原型范畴理论对一词多义现象具有很强的解释力。从多义词"press"的词义扩展过程可以看出,原型范畴理论对一词多义现象的解释提供了很强的理据性。利用原型范畴理论来分析和解释一词多义现象对多义词的教和学都很有帮助。 相似文献
16.
夫里 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
由陕西师大词典编写组编写的《古汉语虚词用法词典》,是国家《一九七五年至一九八五年编写出一百六十种中外语文词典规划》(草案)中的一种,已由陕西人民出版社正式出版发行。它是一部普及与提高相结合的中型工具书,可供具有高中以上文化程度的读者阅读、整理、研究古代典籍使用。该书的出版发行,对我国辞书编纂工作作出了重要的贡献。词典是收集词语,加以解释,供人查阅的工具书。作为一部有价值的词典,就要求它具有收集词语的广泛性,释义的科学性和查阅的实用性,而《古汉语虚词用法词典》正体现了这三个方面的要求,为词书编纂工作创出了一条新路子。 相似文献
17.
周思芳 《湖北函授大学学报》2012,25(11):105-106
一词多义是人类语言的普遍现象.在此从认知语言学的角度出发,利用原型理论对一词多义现象进行了分析,认为一词多义表现出原型性结构、家族相似性、范畴的开放性特征,同时在多义词语义范畴中,原型常见于分裂,产生次原型.利用原型理论对一词多义现象进行分析有利于从总体上把握一词多义现象,符合人类的认知规律.以原型理论为指导的英语多义词教学可以一改以往机械枯燥的词汇学习,从而提高学生的学习兴趣,改善课堂气氛,提高教学质量,进而提高英语词汇学习效率. 相似文献
18.
胡丽珍 《玉溪师范学院学报》2010,26(1):57-60
《现代汉语词典》(第5版)收录了为数不少的古语词,"考妣、躄、榤、玦、俍、辁、屾、猃、垿、扆、谪"这11个词语在释义上不尽如人意,针对问题,以札记的形式提出修改意见。 相似文献
19.
《禅真逸史》语言具有吴方言特征。其中"皂甲"与"师太"分别是各类词典中不见收录和释义欠精当的吴方言词。其研究对版本、作者籍贯等方面有重要意义,同时也为词典学提供了重要资料。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):144-146
莫言是第一位中国籍诺贝尔文学奖获得者,其代表作《生死疲劳》自出版以来受到社会各界人士的好评。拟用原型批评理论分析《生死疲劳》中的主要人物蓝脸和西门闹的原型,研究这些原型,可以更好地理解作品的主题,同时也可以给文学创作提供参考。 相似文献