社工专业实习生与实习机构互动关系研究——基于某校社工专业实习生经历的性质研究

文章以某校2007级社工专业学生实习经历为例,分析实习生与实习机构互动关系。文章从实习生学习社工知识动机与实习机构培养社工实习生动机两个维度展开分析。文章认为,低动机的实习生与低动机的实习机构会出现互相排斥,而高动机的实习生与高动机的实习机构互相接纳程度高。文章认为可从宏观(社会环境)、微观(学生状况)、中观(学校)入手,整合资源,达成互相促进的关系,以提高专业实习质量。     

论西部地区高校教师办社工机构的困境与出路

教师办社会服务机构只是特定的历史阶段的产物,是中国特色社会工作发展道路,是解决社会工作"教育先行"问题的结果。2012年5月,广西桂林市也成立了广西第一家高校教师社工机构——博仁社工服务中心。对东、西部地区高校教师办社工机构的教师实际状况可知,西部地区高校教师办社工机构存在的困境主要是……。要突破此困境,须借鉴东部地区的经验,从以下三个方面寻找出路,即,设法促进西部地区社工机构的良性发展,促进社工专业的职业化和社会化。     

对我国运动人体科学专业的现状思考

本文在对我国运动人体科学专业办学现状进行调查研究的基础上,回顾了专业的初建与变迁历程。文章对当前专业建设中的专业培养目标定位、课程设置、教材建设、师资队伍、毕业生就业等五个问题进行了讨论与思考, 并就专业办学模式、培养规格等问题提出了三项建议。     

省属高校社工专业人才实务能力培养模式研究——以河南科技大学为例

社会工作专业在我国起步较晚,省属高校自身实力较弱,而社工专业又是这些弱势高校的弱势专业,省属院校社工专业人才实务能力的培养也十分受制约。在这种背景下,本文结合我国社工需求现状,以河南科技大学为例,阐述了该校社会工作专业人才培养的现状,分析了社会工作专业人才实务能力培养的主要着力点,并提出了社会工作专业人才实务能力培养的模式。     

社会工作产学研一体化教育模式分析

社会工作作为应用性专业,需要不断地与实践相结合,产学研一体化教育模式就是通过学校和机构把知识学习和实践学习相结合的一种模式,在社会工作专业学习中得到应用。但这一模式存在很多需要问题,既有学校、政府方面的问题,又有社工机构的问题等等都是需要进一步解决的。     

社会工作介入心理疏导服务及其专业自主性研究

2020年以来社会工作者积极介入重大公共卫生事件应对工作,拓展了社会工作的传统服务领域,对社会工作专业自主性的发展而言既是一种机遇也是一种挑战。通过对这一时期武汉市的社会工作心理疏导服务进行分析,我们发现,社会工作行业积极参与应对突发公共卫生事件的心理疏导服务项目,社会工作者积极开展心理支持和干预服务,行业内出现了“社工服务心理化”的新趋势。非自主性的发展环境、社工机构的生存需要及社工专业的自主性探索等共同形塑了该趋势。社工服务心理化扩展了社工行业的服务边界,模糊了已经形成的专业形象,亦增强了社工行业的行政依附性,对社会工作专业化进程带来了挑战。这一新趋势凸显了社会工作专业在社会治理中的正功能,国家需要和党建引领作用是新时期中国社会工作专业自主性建构的独特路径,对我国社会工作行业发展具有积极启示意义。⁽(1))     

高职院校专业建设存在的问题与对策研究

专业建设是直接影响到高职院校的招生、学生的培养及毕业生的就业与创业的重要环节,关系到高职院校的生存与发展。在探讨我国高职院校专业建设中存在问题的基础上,分析了造成这些现象的原因,并针对存在的问题提出了一些对策与建议。     

民办社会工作服务机构参与社区治理的困境研究——基于对南京参与现状的调查

民办社工机构是社会组织中专业化程度较高的一种,属于民办非企业单位。民办社工机构以提供多样化的公共服务产品、满足居民多元化的需求,在社区治理中发挥着独特优势。但由于各方面原因,民办社工机构在社区治理过程中遭遇了治理理念落后、政策制度不完善、治理体制改革滞后、筹资渠道单一、专业人才缺乏、职业认同不高等多方面困境,需要通过提升治理理念、进行政策制度建设、深化社区治理体制改革、加强人力资源建设、增强资源整合能力等途径发展壮大,以真正发挥其应有的作用。     

在小组中完善——小组工作在社会工作专业实践中的运用和反思

专业实践是社会工作教育和发展的薄弱环节,将小组工作的方法运用到社工实践中——把学校指导老师、校外督导老师、机构工作人员、社工实习生组成一个小组,开展互惠模式的小组工作,具有一定的合理性和较强的可行性。小组工作运用于社工实习,应建立在平等互惠的基础上,将任务小组和成长小组两者结合,采取互惠模式。     

关于开拓服务局面之策略及实施的思考——基于荔联街家庭综合服务中心新广州人服务的总结

十八届三中全会后,专业社工服务面临新的机遇。在广州,专业社工服务采取自上而下政府购买服务的方式,如雨后春笋般蓬勃发展。但从社会层面上看,社会公众对专业社工服务的接纳度和认可度都还不是很高。为此,立足基层的荔联街家庭综合服务中心在开拓新广州人服务局面时,积极尝试探索了"先走出去,再请进来","从文娱康乐入手,到困难问题解决"和"从生活融入、工作融入到心理融入"等三大服务策略,不断提升社工专业服务质量。     

社会工作政策的形成及其实行机制新探——商谈论的进路

商谈理论是一种建构主体间交往合理性的学说。20世纪末哈贝马斯提出了一种程序性的商谈理论,商谈理论推导出民主法治国的商谈程序对于当前政府与社工组织协调共建有很好的裨益。改革时期由于政府的主导推动和社工机构对政府资源的强依赖,社工机构在创建及运作过程中与政府之间呈现出相互嵌入的倾向和特点,如何使在两者互相嵌入中保持社工机构的独立性是亟待解决的难题。本文从哈贝马斯商谈理论中的几个原则出发分析政府与社工机构在社工政策建构中可以相互契合的合理范式,最终寻找到基于商谈程序建构社工政策的操作性路径建议。     

完善公共事业管理专业建设和发展的思考

公共事业管理专业是我国高校近几年设置的一个新专业,其在专业建设和发展中还存在着专业发展方向模糊,学生、教师和社会对本专业认识、认可不够,专业师资力量不足,毕业生出路不清等问题,通过分析其原因,提出了相应的对策,包括明晰专业建设方向,加强教师、学生对其的认可,完善其课程设置,加强师资建设,加强学生的实践能力培养等,以此推进公共事业管理专业的发展.     

我国体育院系运动训练专业毕业生就业与课程设置的优化研究

通过对我国运动训练专业的现状与在人才培养中存凸的主要问题,以及国内外毕业生就业走向进行了分析,指出我国运动训练专业与体育教育专业在课程设置、培养模式上趋同,培养目标与市场需求还存在一定的差距,并指明我国运动训练专业的培养目标与课程设置不仅要考虑本学科建设需要,也要满足专业目标市场的需要。     

高校体育教育专业毕业生就业取向研究

近年来,随着我国各高校不断扩招,随之而来的是大学毕业生的不断增加。体育教育专业作为高校体育类专业之一,主要是面向各级学校培养体育教师,但是随着教育体制的改革,一方面各级学校对体育老师的需求量不断减少,另一方面是高校培养的体育教育专业学生不断增加,直接导致了该专业的学生就业困难。在这种情况下,本文对体育教育专业的毕业生进行了就业意向的调查、统计、分析,并针对分析中发现的问题从三个层面提出了解决体育教育专业毕业生就业困难的方案。     

社区作为思政教育第二课堂的实践与思考——以北京石油化工学院大学生社区服务活动为例

社区作为高校思想政治教育第二课堂具有重要意义,符合高校高等教育和社区建设的实际需要.针对当前存在的能力培养机构缺失、长效性机制不健全等问题,学校可以通过内部的制度建设,借助与政府基层的联系,逐步将大学生社区服务活动纳入社区服务计划中,形成大学生社会服务认证机制、社工人才储备机制、大学生与社区结对帮扶等机制,使社区真正成为思政教育第二课堂的实践平台.     

电大会计学专科课程实践资源建设的创新探索

本文通过分析电大会计学专科课程实践存在的问题,进行了会计学专科课程实践资源建设的创新探索。本文立足于知识、能力、素养三位一体的培养思路,试图通过建设会计学专业主干课程的实践资源,并与会计理论进行融合,使学生通过学习课程实践资源知识,提高应用会计学专业知识的能力,培养会计学专业素养,从而提高电大会计专业的毕业生在社会上的择业能力,提升电大教育在社会成人教育中的美誉度。本文同时提出了当前课题研究中存在的问题,并对即将实施的效果进行了展望。     

涉农高职创新创业人才培养的思考 ——以湖南省高职院校为例

涉农高职推进创新创业培养是响应国家号召的有力行动,破解"三农"问题的现实需要,解决就业困境与经济调整的必然趋势.当前湖南省涉农高职创业人才培养存在师资队伍薄弱、课程设置欠缺、第二堂课实践断层等问题.涉农高职将对涉农专业学生的创业教育进行教改,培养有服务三农意识的技能型毕业生,创业教育与专业建设特色将密不可分.同时将加强...     

高职土建专业大学生就业现状调查及启示

通过调查问卷的形式,对扬州职业大学2013届土建专业毕业生的就业岗位分布、就业专业对口率等进行了统计,针对毕业生对学校教学设施、课程开设情况、核心课程和教学方法手段的评价,探讨今后土建专业的教学改革：强化＂教、学、做＂一体化的教学模式,深化校企合作、顶岗实习的人才培养模式,以＂三段式＂教学模式强化毕业生核心能力的培养,加强师资队伍建设。     

论汉语传播视角下对外汉语专业的新定位

根据对部分对外汉语专业毕业生的调查结果,分析了目前各高校在专业设置上存在的主要问题,并在国内外汉语传播的视角下,提出对该专业一“紧”一“松”的新定位,建议在专业视角、专业定位、培养对象、培养重点等方面做出新的转变。     

就业视角下市场营销专业学生实践能力培养

当前,有效地解决高校毕业生的就业问题,帮助他们顺利就业,已成为社会、学校、学生及家庭共同关注的焦点。当今社会强调高校毕业生的综合素质,企业群体在选聘新员工时条件越来越苛刻,尤其是对市场营销专业毕业生更加强调动手能力与创新能力,学校势必需要加强学生这些实践能力的培养,也只有这样,市场营销专业毕业生才能在当前激烈的营销类职业岗位竞争中谋取到进入社会的初始岗位。