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黄梅戏《雾里青传奇》是近年来黄梅戏舞台上难得的一出优秀剧目,该戏在主要人物形象塑造方面有着自己显著的特色,主要表现在三个方面。首先,《雾》剧对主要人物形象塑造的基本节奏以及剧中情节推进节奏把握得颇为准确;《雾》剧在人物形象塑造上的又一个特色,是始终坚持从"事件"出发,抓住"事件"下功夫;《雾》剧在形象塑造上的第三个特色,是剧中人物在情感起伏变化上拿捏的比较准确,人物心里逻辑线和贯串动作线索清楚。 相似文献
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白凤鸣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
小说是通过人物形象、故事情节和典型环境的具体描写反映现实生活的一种文学体裁.小说的一个重要特征就是塑造并刻画有血有肉的、独具个性特色而又有一定社会普遍意义的人物形象.现行高中语文教材选编了不少古今中外的名家小说作品,就课本入选的名家名篇来分析小说中人物形象的刻画,培养青年学生对文学作品的阅读鉴赏能力,进而引发他们的创作兴趣,也就成了中学语文教师的一项重要教学任务.以下就高中语文第三册入选的几篇小说来谈谈小说中人物形象的刻画.由于时代不同,环境不同,各民族的生活习性不同,古今中外众多的小说家在刻画人物形象的手法上各具特色,因而产生了大量的风格各异的优秀之作,正所谓文无定规,形无定象.苏联伟大的无产阶级文学家高尔基的长篇小说《母亲》的节选部分在刻画母亲尼洛夫娜从普通母亲成长为成熟的坚强的革命者这一形象时,作者主要采取了生动、形象、准确、细腻的心理描写,将母亲抽象的心理活动用生动贴切的比喻而形象化,给读者一种形象感、实体感.比如,当母亲在车站准备转送传单而被敌人发现后,她内心产生了忧惧与动摇,随之而来也就产生了各种错误的想法:先是“丢掉箱子逃”,再是“带了箱子 相似文献
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周维维 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(1):70-73
文章就《霍小玉传》和《杜十娘怒沉百宝箱》两篇文章在体裁、女性形象、男性形象及艺术表现手法上的异同浅析,从而对两篇文章的异同有了进一步认识,并从作者对人物形象塑造和情节安排的过程中看到,旧制度对人性的压抑和作者对人性的追求。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(12):184-186
《一个多情水手与一个多情妇人》中的牛保作为一名辰河上的水手,有着独有的温和及对生命的自足和乐观,牛保作为水手多情更专情,牛保旺盛的生命力在于他的"人"味。水手是沈从文湘西题材中着力刻画的一类人物形象,牛保的部分形象是辰河边水手共有的特征,通过牛保形象的解读可以体味和谱画出沈从文笔下水手的一般形象。 相似文献
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李瑛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):57-59
20世纪的著名分析哲学家罗素、维特根斯坦提出“世界是由事实构成的”这一哲学主张。他们的理论强调了事物存在的具体性、关联性和整体性的特征。语文教育的根本任务是引导学生认识世界。我们应该引导学生学会通过把握事实来认识世界。要学会把握事实 ,则必须改变以往阅读与写作的价值取向 ,从过分关注言语作品的思想观点 ,转移到注意文章的具体材料与内容。要学会把握事实 ,则须注意形象思维方法的运用。语文教学内容的具体与生动亦是培养学生把握事实构成的世界的重要方面。 相似文献
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从《鲁提辖拳打镇关西》看《水浒传》的人物塑造特色 总被引：1，自引：0，他引：1
马雁红 《大同职业技术学院学报》2002,(3)
《鲁提辖拳打镇关西》一章集中描绘了鲁智深的性格特征,从中可以看出《水浒传》在塑造人物形象方面的特色,即善于用精雕细刻的笔法从行动中刻画人物;善于运用对比的手法,并以各种描写来衬托出主要人物的形象。 相似文献
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才凤斌 《首都体育学院学报》1993,(2)
社会主义教育的根本任务是用马克思主义育人,培养有社会主义觉悟的有文化的建设者和接班人.作为马克思主义理论课教师必须有坚定的社会主义信念,对马克思主义要作到真信、真学、真干,以自己的模范形为感召学生,产生引导功能.为发挥学生玉体精神,从实际出发,对马克思主义理论课进行改革,总结经验,进行推广,提高马克思方义理论教学质量。 相似文献
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苏萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):26-28
“顽童”是儿童文学文本中最典型的人物形象。顽童是富有游戏精神的儿童,是儿童文学中有别于正统“好孩子”的“另类”人物形象,在顽童的“顽”与“玩”的背后体现了儿童的生命冲动。从梳理了的顽童形象的演变历史可看出,其间顽童形象的变化包含着丰富复杂的儿童观内涵的嬗变。 相似文献
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从古到今,对《九章》＂陵阳＂的解释,主要有四种不同的说法,即：动词说、地名说、未详说和大波说。从目前情况看,四种说法中,地名说和大波说是学界认知的主流,而大波说的说服力更胜一筹。 相似文献
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试论太极拳运动的精、气、神 总被引：1，自引：1，他引：0
支川 《河北体育学院学报》2009,23(6):94-96
太极拳作为内家拳种,注重在演练中精、气、神与动作协调一致。从理解内涵、把握特点、形神兼备的角度对太极拳精、气、神的外现与修炼进行阐释,并分别就太极拳对精、气、神的内炼功效进行研究,最后指出太极拳运动精、气、神的内炼与外现是矛盾统一的关系。 相似文献
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蓝泰凯 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,12(3):38-42
《源氏物语》中的第12卷《须磨》，是小说故事情节发展的高潮，是写得跌宕有致的最精彩的部分，充分体现了日本平安时代王朝学的特征和最基本的艺术特色，贯穿着日本学独特的“物哀”美学理念，历来被源学研究界公认为全书的压卷之作。 相似文献
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随着新课程改革的逐步推进,"教材城市化倾向"已经从一个边界明晰的事实概念扩大为一个多方参与的舆论"事件"。其间不仅包含着人们对教育公平理想的追寻、对城市文明"先进性"隐喻的曲折表达,更隐藏着人们对乡村文明日渐远去的缅怀、对农村教育日益被城市教育边缘化的忧患。 相似文献
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张荣仁 《济宁师范专科学校学报》2010,31(2):106-112
“总督河道”是我国明代中央政府派出的专门为疏浚、开凿、治理河道的钦差大臣,故亦称总督河道大臣,其原官位、官阶不变,遇事方派遣,事毕回京复命,为非常设之官员。“河道总督”则是我国清代始设的掌管黄河、运河、永定等河,堤防疏浚、治理事务的专职官员,官阶与掌管行省的总督相同,为正二品,加尚书或都御使衔者为从一品。 相似文献
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同出一辙的syllepsis和zeugma形式相似,本质上却有着极大区别。两种辞格中词语搭配的变异现象实则是对＂合作原则＂中关系准则和质量准则的违反,使行文言简意赅,耐人寻味,妙趣横生。 相似文献
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<庄子>是哲思和文心的结晶,"物化"是渡入<庄子>的要津.从哲学、美学、文学等多视角、多层面对<庄子>"物化"思想的研究做一个综合的论述,以展现其历史演变的深层原因. 相似文献
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"兼爱"思想是墨家思想的精髓,至今仍然放射出璀璨的光芒。"兼爱"的伦理涵义包括相互联系的两个层次:感情层次和利益层次。感情层次就是要求人们相互地、平等地、普遍地爱;利益层次就是爱时必须给对方以利益,使对方在爱中得到利益。"博爱"是基督教教义中的重要思想,它要求人们彼此相爱,爱一切人。"兼爱"与"博爱"有两点是相通的:一是认为人生来都是平等的,大家应该彼此相爱:二是认为人都是有感情的动物,知恩图报是人的一种本性,你爱别人,别人就会加倍地爱你。墨家的"兼爱"思想的人性基础与基督教是相同的,因此把它作为构建现代社会普遍伦理的文化资源,容易被西方社会所接受。 相似文献
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钱放 《滁州职业技术学院学报》2005,4(4):31-33
普通话是现代汉民族的共同语,方言是形成共同语的基础。一个民族由于各种原因形成了许 多种方言。普通话与现代汉语各种方言相互间存在着不少差异。如普通话语音和北京语音,普通话和各地方 方言,特别是和安徽各方言之间存在着很大差异,通过对它们在语音、词汇、语法方法的对比研究,找出相对 应的规律,我们就可以有的放矢地进行普通话语音训练,提高我们普通话测试水平。 相似文献
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略论"诚信"与"诚信问题" 总被引：1，自引：1，他引：0
刘宗棠 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(2):34-37
“诚信”应该是能够维护社会正义的真诚守信，当前，“诚信问题”严重的原因是多样的；因此，现在要合力。应该是有益于社会和广大人民利益的言行一致。“共铸诚信”，也应该综合治理，多管齐下，形成合力。 相似文献