以中华优秀传统文化提升旅游人才培养质量路径研究——以郑州旅游职业学院为例

在文旅融合的时代背景下,如何将中华优秀传统文化植根于旅游职业教育中,探索提升旅游人才培养质量的有效路径,是旅游职业院校的重要课题。本研究以郑州旅游职业学院旅游人才培养实践为例,建设以传统文化与旅游人才培养相适应的课程体系;发挥传统文化与旅游人才培养相结合的教科研基础性作用;构建以传统文化为特色的旅游职业教育教学体系;打造“中华优秀传统文化与旅游人才培养”相融合的教学团队;加强文旅融合的理论研究,提出以中华优秀传统文化提升旅游人才培养质量的实现路径。     

多业态旅游市场形成与旅游人才培养的问题及对策思考

根据中国旅游业的发展情形,分析多业态旅游市场环境,认为:旅游人才的质与量是制约中国旅游业发展的瓶颈.针对旅游人才培养中凸显问题及旅游职业教育的发展趋势,提出对旅游人才培养的五点建议:把握行业新动向,促进人才培养规格与市场需求的耦合化;开发旅游新专业,加快专业建设体系建设;对接旅游新业态,推进人才培养模式创新;树立国际化理念,加快旅游人才培养国际化;加强内涵建设,提高师资队伍的素能与质量.     

关于广西北海旅游品牌开发与高职旅游英语人才培养的研究

随着广西北海旅游的蓬勃发展,与之相适应旅游人才显得匮乏。广西北海旅游品牌的开发与旅游业的发展,需要旅游英语人才的培养。本文根据现代高职旅游英语人才培养的目标,探讨适应旅游市场需求的人才培养的模式。     

吉林省高职院校旅游人才培养与区域旅游产业发展吻合度的研究

本文从吉林省区域旅游产业发展与高职院校旅游人才培养吻合度的现状分析出发,通过找到旅游产业发展与旅游人才培养错位的原因,从而探索适应区域旅游产业发展的鲜明富有创新的高职院校旅游人才培养模式,以我院示范校建设为切入点,如何培养高素质、实践性强的高职应用性人才,从而推进区域旅游经济快速健康发展。     

旅游工艺品设计与制作人才培养空间思考

随着旅游经济的快速发展,旅游工艺品设计与制作人才培养滞后于市场发展的需要。结合旅游工艺品市场发展现状,分析探讨加快旅游工艺品设计与制作人才培养的发展思路,有利于培养传承与创新人才,提高设计水平,扩大旅游消费,促进旅游经济可持续发展。     

基于应用型人才培养模式的《旅游资源开发与规划》课程改革

人才培养模式属于教育范畴,从人才培养模式与教育的关系来看,人才培养模式是教育的具体实践形式．高职类院校旅游人才的培养既要适应高职教育人才培养模式的一般要求,同时更强调应用型人才的培养．基于应用型人才培养模式的《旅游资源开发与规划》课程改革是旅游专业建设发展的需要,更是适应旅游专业人才培养的需要．     

高校旅游管理专业校企合作模式及其持续性运作研究

旅游管理专业的人才培养一直是我国高等旅游教育和旅游产业界关注的核心问题。本文重点从决策、信息、师资、团队四方面进行校企合作人才培养模式分析,并从理论教育与实践指导方向对旅游院校和企业人才培养运作进行了深入研究;最后,提出了人才培养持续性运作方式。     

应用型旅游俄语人才培养的思考

中俄两国旅游业蓬勃发展,而旅游业面临的一个主要问题就是旅游市场上急需应用型旅游俄语人才。在旅游俄语人才培养上各高校应与企业建立实习基地的长效机制,形成旅游行政管理部门与高校互相借力,共同推动旅游人才培养,提高旅游人才队伍整体素质,不断壮大旅游俄语人才队伍。     

中职旅游人才培养文献综述

随着传统旅游行业的转型升级和旅游新业态的兴起,旅游人才培养与市场需求间存在明显供需矛盾。本文从培养模式、培养路径、培养目标三个方面对相关文献进行归纳阐述,旨在探究中职旅游人才培养的最佳方法与路径,从而培养适应产业需求的高素质高技能人才。同时也为制定切合西藏本土实际的中职旅游人才培养方案提供依据。     

校企合作:打通高职旅游管理类专业人才培养渠道

旅游业的竞争实际上是旅游专业人才的竞争．旅游教育的竞争就是人才培养的竞争。因此,高职院校应分析旅游专业人才培养与企业人才需求的现状．根据校企双方在人才培养与人才需求方面的愿景,采取校企合作培养旅游专业高素质人才的具体措施．在此基础上探索高职人才培养的有效途径。     

高职船舶工程技术专业高端技能型人才培养研究

以高职船舶工程技术专业人才培养为例,从船舶专业人才的培养目标出发,阐述了船舶工程专业人才培养所能达到的知识能力、素质层次,研究了面向船舶工程专业人才培养的教学体系,得出了校企强强联合造就高素质的“双师型”师资队伍是高职船舶工程专业人才培养的关键。     

心理学专业“双证书”应用人才培养模式的探索

就业难已经成为目前高校人才培养的“瓶颈”问题。本文以心理学专业人才培养模式改革为例,从普通高校开展“双证书”人才培养面临的主要问题出发,阐述了心理学专业开展“双证书”人才培养改革的一系列举措和做法,试图为进一步推动新时期我国高校的教育教学改革提供借鉴。     

高等职业教育的人才培养模式探讨

针对高等职业教育的人才培养，提出培养人才的切实目标，树立培养人才的新观念。新认识。并总结高职院校培养人才的多种模式和方法。借此抛砖引玉，引发高职教育界的深入探讨，找出一条符合中国国情的人才培养之途径。     

宁河县农村实用人才培养研究

建设社会主义新农村,实现农业产业化,实现传统农业向现代化农业的转变,人才的作用至关重要。这不仅需要高学历的拔尖创新人才和优秀领导人才,更需要一大批高素质的农村实用技术人才。研究农村实用人才培养问题在农村经济与社会发展中具有重大的现实意义和深远的历史意义。文章结合天津市宁河县农村实用人才现状,提出了农村实用人才培养问题的对策和建议。     

校企合作育人的路径探索——以宁夏财经职业技术学院物业管理专业为例

高职院校关注企业对人才素质的要求,就是关注人才的培养质量;企业关注教育教学,就是关注未来发展所需要的人才资本质量,这是校企合作育人的基础。通过建立专业建设咨询委员会、参与行业协会活动、与行业合作培训员工、聘请业内专家任兼职教师、校企合作建立实训基地等多种形式,促进高职院校与行业和企业之间建立良好的合作关系。对高职院校制定人才培养方案、课程建设、实践性教学、毕业生质量跟踪调查等方面均进行了有益的探索,以更好地实行校企合作育人。     

论通识教育与创新型人才培养策略

知识经济的特点呼唤创新型人才。现有单一狭窄的专业教育已不利于创新型人才的培养。本文通过分析创新型人才的特质以及通识教育与创新型人才培养的关系,提出注重基础知识、个性全面发展和人文素养提升的通识教育是创新型人才培养的有效途径,进而提出了实施通识教育的策略。     

影响高校人才培养质量的因素分析

高校学生是一个巨大的、潜在的人才群体,如何培养学生成为未来社会需要的创新人才,是一个十分重要和现实的课题。文章对影响高校人才培养质量的因素以及社会环境因素对人才培养质量的影响进行一定的分析,以期对高校人才的培养与开发有所裨益。     

金融科技背景下金融人才培养新要求与新思考

新一代信息技术的快速发展带来“金融+科技”创新应用型金融人才的巨大缺口,金融人才教育改革迫在眉睫。通过分析金融科技广泛应用以及行业规模迅速扩大背景下金融人才需求以及培养模式、培养过程等的新变化与新要求,揭示当前金融人才培养与金融科技发展不相适应的培养机制相对固化、培养模式相对单一、知识体系相对狭窄等问题,基于成果导向教育理念对金融人才培养提出新的思考与建议。     

油气领域实践型复合人才培养模式探索

经济的发展和高等教育的改革需要新型人才培养模式,以学校与企业的合作为平台,通过优化资源配置,探索实践创新型高级专门人才培养的新模式,培养能源领域国家急需的复合型人才,为石油企业的跨国经营和对国内资源的合理利用提供优秀的人力资源。     

教学计划与人才培养模式

科学合理的教学计划,对人才培养过程的有序安排和组织,对教育教学资源充分合理地利用都至关重要。文章首先阐述了人才培养模式的内涵、构成要素及与教学计划之间的关系,然后就制(修)订教学计划过程中需要处理好的几个关系作了论述。