建立大学生心理健康教育机制的探索

阐述心理健康标准、大学生心理现状、影响当前大学生心理健康的环境因素以及心理健康与思想政治教育两者的密切关系，并就如何改善大学生的心理环境以及在实践中对大学生心理健康的正确把握，提出相应的观点，从心理健康角度探求了高校思想政治教育的有效性。     

大学生心理健康评价中的心理测验误差分析

大学生心理健康问题显示出日益严重的趋势，各高校为科学地开展心理健康教育，普遍使用心理测验对大学生心理健康状况进行普查评价，并为科学管理教育大学生提供直接的方法与策略。但是由于心理测验理论与心理学理论基础的发展问题、心理测验量表的选择与评价标准问题等因素的影响，使高校对大学生心理健康的评价出现一定的偏差。     

大学生心理的自我救助研究

以个体心理自助和集体心理互助相结合的训练模式为突破口，建立大学生心理健康教育的新模型。主要是通过两个渠道实现：一是建立大学生个体心理自助的模式；二是建立集体心理互助的模式。分析了当前大学生心理健康教育存在的缺陷．对个体心理自我救助的五个主要途径及集体心理互助的类型、组织机构和成员行为进行了剖析，从而初步形成我国大学生心理自我救助的系统，使大学生心理健康教育走出一条更加科学的路子。     

心理测验在大学生心理健康评价中的误差分析

心理测验是指经过测验编制程度完成标准化用以测量心理特性的工具，心理测验应用于大学生心理健康评价有助于科学地开展大学心理健康教育，但是由于心理测验理论的薄弱、心理学理论基础的发展问题、心理测验量表与评价标准问题以及心理测验的跨文化问题等因素的影响，使心理测验的大学生心理健康评价中出现一定的失误。     

大学生心理危机干预策略探讨

大学生心理危机干预是高校心理健康教育的重要课题。本文探讨了心理危机及心理危机干预的含义，分析了大学生心理危机的特点，提出了大学生心理危机干预的策略，对高校大学生心理健康教育系统的完善具有十分重要的意义。     

大学生心理健康问题探因

心理素质是构成一个人整体素质的重要内容，心理的健康与否直接关系着一个人能否成为合格的人才。随着大学生的心理健康问题的日益突出，关注大学生的心理健康就显得异常地重要。面对大学生的心理健康问题，除了积极地采取干预与治疗措施之外，更重要的应是找到大学生心理健康问题产生的根本原因，以便实施防范。本文针对大学生心理存在的主要问题：自我意识发展的滞后与心理调适的障碍，分别从家庭教育、学校教育以及社会历史等三方面对大学生心理健康问题产生的原因进行分析，以期为大学生心理健康问题的解决找到切实的途径。     

建立大学生心理档案加强心理健康教育

大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分，建立大学生心理档案是高校加强心理健康教育的一个重要环节。本文主要阐述了建立大学生心理档案的意义、内容，并在此基础上提出了建立大学生心理档案所遵循的原则及注意事项。     

论大学生心理调适的时代性及其能力提升途径

大学生心理调适具有时代性，当代大学生的心理调适能力应该随时代的发展而不断拓展其内涵。大学生心理调适能力的提升，包括自我提升和外部提升两个方面，外部提升是通过优化社会心理环境、完善大学生心理健康教育的工作机制、开展大学生心理健康教育等途径实现的，自我提升是大学生个体通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。     

大学生心理训练活动的设计与操作

心理训练是当代大学生心理健康教育的必要手段之一。面对当前大学生的心理现状．如何创造性地设计心理训练活动，并精心地加以操作．是大学生心理健康教育的重要环节。文章从心理训练的可行性、成效、实施途径及设计原则等方面进行了研究和探讨，提出了思路和对策。     

大学生心理健康及心理训练设计研究

大学生心理健康问题是高教界所面临的一个重大课题。为此，我们对黑龙江省两所高校在校大学生进行了心理健康测试，并借鉴了福建泉州师院等11所高校对大学生心理健康状况调查研究的成果，深入研究了目前大学生心理健康的总体状况、存在的问题和原因，提出了旨在改善大学生心理健康水平的若干措施。章主要是围绕心理训练进行探讨。     

大学生网络心理健康建设初探

互联网时代的到来虽然为当代大学生的发展与完善创造了前所未有的新的契机，也对他们的心理发展和心理健康产生深刻的影响，因此注重网络时代大学生心理健康建设已经成为新世纪高校大学生心理健康教育的重要研究课题。本从大学生网络情结的解读、网络心理症侯群的分析及大学生网络心理健康教育的对策方面进行了探讨。     

大学生心理健康教育存在的问题及解决

大学生心理健康现在已越来越受到重视，各高校都相继开展了大学生心理健康教育活动，成立了心理咨询机构，各种心理健康教育书籍也大量出版。这是值得欣慰的。这说明大家已注意到心理健康教育的重要性，也越来越重视这一工作。何为心理健康教育，众说纷纭，其基本观点：心理健康教育是根据学生心理、生理发展特点，“运用有关心理教育方法和手段培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和全面提高的教育”。随着大学生心理健康教育的发展，其不足之处也逐渐显现出来。通过几年来大学生健康教育的实践，感到目前大学生心理健康教育主要…     

浅谈大学生心理情绪的调节

高校心理健康教育的基本宗旨和目的在于贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，全面提高大学生的心理素质，促进大学生人格和智力的发展，而大学生的心理调节在心理健康教育中有较重要的作用，章对大学生心理情绪的调节作了初步探讨。     

大学新生的心理适应不良及调节

大学生处于青年时期，社会经验与社会阅历较缺乏，心理成熟程度还不高，面临大学这个人才集中、竞争频繁的环境，更容易出现心理适应不良甚至心理疾病。因此，在大学生中，尤其是大学新生中开展心理健康教育，提高大学生的心理承受能力与自我调节能力，非常重要。     

浅谈大学生心理危机及干预

随着社会的空前发展，大学生的精神困惑、自杀意念或行为等心理危机现象呈上升趋势，对大学生心理危机的干预迫在眉睫，主要包括校园心理咨询中心的建立、各院系成立心理健康小组、心理健康普查、心理健康知识的宣传教育等。     

浅谈体育运动与心理调节

大学生心理健康教育是现代高校不可不重视的课题,从多种渠道关注大学生的心理健康,并给予积极干预和指导是大学教学的重要任务。本文旨在从体育运动心理角度阐释体育运动对大学生心理调试及人格健全的积极作用,以引导大学生有针对性地开展合适的体育运动维护心理健康。     

重视心理训练，构建完整的高校心理健康教育体系

在高校心理健康教育普遍开展的同时，大学生中有心理障碍的比例仍不断上升，其中一个重要原因，就是没有充分认识到心理训练在心理教育中的重要性。要提高大学生的心理素质，必须重视心理训练，从而构建一个完整的高校心理健康教育体系。     

大学生乙肝病毒携带者心理干扰效果研究

文章通过心理健康调查和症状自评量表（SCL-90）测试，对50名大学生乙肝病毒携带者进行有选择性的体育锻炼和心理辅导等干扰活动。实验结果表明，适宜的体育锻炼和心理辅导能有效改善大学生的心理状况，使大学生保持良好的心理状态。     

感戴对大学生心理健康的影响：心理弹性的中介作用

为探究感戴和心理弹性对大学生心理健康的影响及其路径,采用《大学生感戴问卷》《心理弹性量表》和《凯斯勒心理困扰量表》对江苏省无锡市某高校497名大学生进行调研。结果显示：大学生感戴在性别上存在显著差异,大学生感戴、心理弹性和心理健康风险在不同专业上存在显著差异。感戴不仅可以直接降低大学生的心理健康风险,还通过心理弹性间接降低心理健康风险。因此,高校应加强感戴教育、注重挫折教育、深化心理健康教育,促进大学生健康成长。     

大学生心理社团的发展与创新

大学生心理社团是当前高校心理健康教育三级网络体系的重要环节,是高校心理健康教育工作的重要力量,大学生心理社团在充分发挥大学生自我教育、自我服务方面起着不可替代的作用。加强大学生心理社团建设,推进心理社团的发展和创新是推进大学生心理健康教育的有效途径。