知识经济与创造性人才的培养

２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。知识经济时代,知识将成为有实质意义的主导资源。知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。知识经济的竞争实质上演变为知识创新和科学技术创新的竞争。由于知识和科技创新的基础在于创造性人才的培养和教育,因此...     

知识经济对会计本科教育的挑战与对策

会计本科教育如何迎接知识经济的挑战,是当前会计教育亟待解决的问题,章针对知识经济对综合型,创造型,开放型会计人才的要求,系统分析了我国会计教育目前存在的问题,提出了迎接挑战的对象,强调必须实现四个转变,即：培养目标从知识传授向能力培养转变,教育内容从专才教育向通向教育转变,教学方式从灌输方式向多样化转变,教学组织从传统式向创新式转变。     

试论当代高校教师的核心素质

知识经济时代,经济全球化的含义已经远远超出经济范畴,国际间的经济竞争实质是高素质人才的较量与竞争。人才的培养靠教育。提高高校教育质量,教师是关键。高校教师必须加强自身核心素质的提高,以适应培养知识、能力等全面发展的复合型人才的需要。     

浅谈化学教学中的创新教育

一、创新教育是时代的要求2 1世纪的脚步离我们越来越近 ,知识经济的浪潮已汹涌而至。世界各国的竞争主要是人才的竞争 ,而人才的竞争 ,关键是人才素质的竞争。知识经济时代要求人才拥有更多的专业知识和技能 ,而且创新能力和文化素质已高居首位。知识经济更加强调知识创新。知识创新的目的是为了追求新发现、探求新规律、创造新方法和积累新知识。因此 ,教学中一定要注意培养学生的创新能力 ,这是教育改革的方向所在。跨世纪教育的根本目的是培养具有创新意识、创新能力和创新人格的高素质人才。创新教育是在创造教育思想基础上根据“创造…     

刍议知识经济与教育观念的更新

所谓知识经济（又称智力经济）,是指建立在知识的生产、创新、流通、分配和应用基础之上的经济,它以智力资源为依托,以高科技为本源,是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济简言之为"以知识为基础的经济",它的本质是知识的竞争和挑战,而实质是人才的竞争,人才素质的较量。作为传播、开发知识,培养人才的教育,是知识经济的来源。那么如何使基础教育的改革,面对世纪的挑战,培养未来知识经济需要的人才,笔者认为．教育观念的更新是每位教育工作者尤其是领导者首先要解决的问题。本文仅就知识经济与教育观念更新苟…     

实施创新教育 培养创新人才

21世纪是以创新性人力资源为依托的知识经济时代,各国之间竞争的实质主要是创新人才的竞争。全面实施创新教育,培养创新人才是高校素质教育的核心。本文对创新教育的内涵和实施目的加以分析,并对如何实施创新教育,培养创新人才进行了探讨。     

小学语文教学难题与策略探索

随着全球知识文化的快速发展,当今知识信息的竞争也越演越剧烈,全球也进入知识经济时代。人才的培养靠知识,知识的传播离不开教育,教育是实现中国梦的主力军,是社会发展的中坚力量,教育竞争才是根本的竞争。以小学语文教学为主要研究对象,发现小学语文教学过程中存在的问题,研究小学语文教学中的实践形态,探索小学语文教学中的有效性方式。为教育工作者提供借鉴与思考,提供在教学工作中的经验总结推进知识经济的发展。     

面向知识经济的高校教育创新

讨论了知识经济的定义，认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济；分析了知识经济对我国高等教育的挑战，认为推行创造教育，培养创造性人才，是高校面临的一项根本任务；对比了继承本位与创造本位理念的不同，强调培养创造性人才需要自由思想的空间，平等环境的熏陶和自由选择的机制，因此，创造教育需要通过教育创新才能实现。     

知识经济下我国教育面临的挑战及出路

21世纪是知识经济时代,国家之间的竞争是综合国力的竞争,而综合国力的竞争取决与人才竞争与科技知识的竞争,人才的培养与知识的获得离不开教育。而教育对于人才的培养起到基础性的作用,是知识经济时代竞争的前提,但我国的传统教育由于其固有的不足和弊端使之难以适应知识经济时代发展的要求,面临着巨大的挑战。要迎接挑战必须使传统教育向素质教育转轨,改变传统的教学模式,变应试教育为创新教育、能力教育,加大发展素质教育、智能教育、终身教育、通才教育等的力度,充分发挥教育在知识经济时代的重要作用。     

从知识观看教育价值

在知识经济盛行的当今社会,知识、教育对于社会发展与个人价值的实现显得越发重要.人才的培养离不开教育,社会的发展使教育价值被赋予了新的生命力.文章以知识观为出发点,分析了知识的教育作用、人的价值实现的条件、教育价值的实质以及教育价值与人才培养的关系.     

在地理教学中培养学生的创新能力

当今世界,科学技术突飞猛进,国际政治风云变幻莫测,国际竞争日趋激烈.知识经济时代,综合国力的竞争就是知以的竞争,知识的竞争实质是人才的竞争.教育肩负着培养人才的特殊使命.……     

实施学校教育创新 培养学生创新精神

知识经济时代是人才竞争的时代，而人才的竞争实质上是人才创造力尤其是知识创新能力的竞争。学校肩负着培养高素质的、具有创新精神的人才的历史使命，必须实施学校教育创新，在教学内容、方法、手段等各个方面形成科学的创新教育体系，为那些敢为人先、勇于开拓的人提供适宜的创新环境和氛围。一、实现教学内容的更新是培养学生创新精神的基础。知识是创新的源泉，创新使知识生生不息。要培养具有创新精神的人才，必须注重打好学生的知识基础。在学校教育中，学生的知识来源很大一部分来自于教学内容优化和更新。因此，在进行学校教育创新…     

实施素质教育 培养创新型人才

实施素质教育,培养创新型人才,是适应知识经济时代特征而提出的新课题。所谓知识经济就是“以知识为基础的经济”,它把经济竞争的焦点转向科技力量的对比,扎根于国民教育和人的素质。一、实施素质教育,培养创新型人才,必须转变教育观念目前,转变教育观念主要集中在两个层次上。一方面,各级政府要率先转变教育观念。要切实增强危机感和责任意识,真正把素质教育纳入到近期教育改革工作思路之中,纳入到全面育人的教育方针之中,纳入到调整教育模式和教育内容、评估检测教育管理部门和学校工作内容中去。核心是与经济建设搞好对接,为…     

物理教学呼唤课改

一、物理教学必须适应知识经济时代的要求江泽民同志在北大百年校庆讲话中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”国力竞争体现在经济竞争,经济竞争实质上是知识竞争、人才竞争,而人才的培养靠教育。物理学科教育是科学技术的重要基础,     

知识经济与创造教育初探

21世纪全球竞争的实质是创造性人才的竞争,而我国传统教育模式不利于创造性人才的培养.因此,转变传统教育观念,树立创造教育思想,培养高素质的创造性人才,是我国跻身强国的关键性因素.     

迎接知识经济挑战深化教育体制改革——一份问卷引发的思考

在一个以知识和智慧为主导的时代,国际间的竞争,实质就是知识的竞争,人才的竞争,教育的竞争。21世纪我们应培养和造就什么样的中国青少年,使中国富、使中国强、使中国雄于地球?我国现行教育体制是否适应21世纪人才培养的需要?面对知识经济的挑战,这不能不引起我们每一位教育工作者的思考。     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

素质教育中的创新教育

21世纪的竞争是知识的竞争,知识竞争的实质是创新能力的竞争,我国实施素质教育的目的就是要培养培养创新人才.本文从教育心理学的角度对这一问题作初步的探讨,并对教学中如何做好创新能力培养提出了自己的建议.     

外向型人才思想品德的培养

现代经济竞争的实质是技术、人才和教育的竞争,外向型高级专业人才的素质是发展外向型经济各项主要条件的首要条件,而在人的素质结构中,能力重于知识,思想品德和心理素质重于智能素质.本文着重阐述了外向型高级人才的思想品德和心理素质的培养问题,强调在外向型专业人才培养的过程中,心理素质的培养应当受到重视.     

知识经济与教学改革

知识经济的知识化、软性化和创意性,对教育提出的要求是全方位的,既要求人才素质的综合化、人才的多样化、个性化,也要求培养人的可持续发展素质和创新能力。我们可以清楚地看到：从强调专业到强调综合,从强调技术到强调知识,从学会应用到学会思维,从重智商到重情商,教育要满足知识经济发展的需要,就必须要有一个崭新的教育思想来推动教育的发展,而素质教育恰恰是适应了知识经济发展的这一内在要求。下面从四个方面谈谈知识经济的知识观对教学的启示。一、“知识内涵扩展观”与全面理解教学目标知识经济的知识内涵是什么？国际经济…