共查询到20条相似文献,搜索用时 17 毫秒
1.
关注“流动的花朵”——浅谈农民工子女的心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
我们学校地处银川市南郊的城乡结合部.40%的生源是农民工的子女.他们被教师称为“流动的花朵”。与城里孩子相比.他们家庭环境有所差距,但作为受教育的孩子他们同样需要阳光的照耀和雨露的滋润,需要社会的关注和人们的呵护。作为班主任的我深切地意识到心理健康的重要性,所以近几年来,我特别关注班里农民工孩子的心理健康.为此做了一些尝试。 相似文献
2.
王翠红 《北京教育(高教版)》2008,(3):44-44
新的学年,我又成了一年级的班主任。孩子刚上小学,家长特别希望能及时了解孩子在学校的表现,于是,我设置了联心卡——跟家长的联系便条。 相似文献
3.
4.
5.
从教十余载,蓦然回首,真可谓一路风尘一路歌。作为班主任,谁都希望自己班里的学生个个儿品学兼优。但顽皮淘气是孩子的天性,所以总听见有的班主任在抱怨:我们班的孩子总是不听话。其实不然,孩子们很可能是不听"你"的话,若换一名教师或变换一种教育方式,他可能就是一个特别听话的孩子。而对于我班有些调皮淘气的孩子,在我"爱"与"巧言"两把剑下,他们不仅愿意接受我的教育,还特别喜欢我当他们的班主任。 相似文献
6.
7.
8.
9.
作为班主任,我特别关注那些有特殊生活经历和特别举止的孩子。责任和使命告诉我,必须将特别的爱给特别的他。 聪明可爱的小女生吕某不幸患了癌症,经常化疗,满头的黑发落得差不多了。但她害怕掉课太多,更舍不得老师和全班同学,可是带着如此模样去见同学和老师,小女生为难了!当晚,我悄悄送给她母亲 相似文献
10.
汤明庚 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
作为班主任,我想首先要做好“三个关注”,即:班主任要关爱每位学生,特别要关注特殊学生;要全面了解学生,特别要关注个体差异;要促进学生全面发展,特别要关注校外教育。 相似文献
11.
一位同事送来一本2011年第11期《班主任》杂志。品读后,我发现这份杂志的确是一座班主任工作与研究的“富矿”。这里,重点谈谈“特别关注”和“我该怎么办”两个栏目。
这一期“特别关注”的焦点投向了“80后班主任”。专栏分为关注“80后”、我是“80后”、我看“80后”三部分。 相似文献
12.
满怀着对孩子的喜爱我走进了幼儿园,算算在这片土地上已耕耘了六七个年头。从做普通教师到做班主任,成为优秀班主任,我经历多,体会也多。但感受最深的是做好幼儿班主任,特别要用心去做。爱心让孩子当我是妈妈幼儿教育不像其它教育,每天都是大量平凡琐碎的工作,孩子尿裤了,要给它 相似文献
13.
班主任是管理教育学生的组织者和领导者,是学生成长过程的引路人,十几年来,为了孩子的健康成长,我不断探索教育孩子的规律。做好班主任工作,我认为要做到以下几点。 相似文献
14.
<正>“孩子写作业特别磨蹭,每天都要拖到十点半才能写完。”“孩子写作业的时候特别不专心,教育他好多次,都不管用。”“孩子是不是上课没认真听讲?我看他写作业时很多题都不会!”……当家长焦虑地和班主任倾诉这些问题时,他们并没有看到问题表象背后孩子学习品质和学习习惯的缺失。那么,该如何培养学生的学习好习惯呢?我在班级里开展了五个“一”行动。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
<正>新一轮课程改革强调:教育不再是为了把所有的孩子都送进最好的大学,而是为了让所有的孩子都能得到健康发展,都能最大限度地挖掘他们每个人的潜能。要求教师特别是班主任老师不仅要关注学生群体,而且要关注学生个体;不仅要关注学生的知识技能,还要关注他们的情感态度和价值观;不仅要关注学生的当前,还要关注他们的未来。班主任教师为学生营造了新的校园生活,让学生在校园里变得轻松、愉快。这就要求班主任将德育渗透到班主 相似文献
16.
17.
18.
正班主任,一个班级灵魂的塑造者,班级整体的操控者。作为一名班主任,我们要有足够的爱心和智慧,有能力处理好班级的一切事务,促进学生成长成才。班主任负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,特别是特殊教育学校的孩子们,更需要教师多方面投入,帮助孩子们健康成长。班级就是孩子们的大"家",在这里可以成就一个孩子,也可以毁掉一个孩子。作为特殊孩子的班主任,结合我的实际工作,谈谈我的一些方法。 相似文献
19.
成功的班主任不仅善于放大孩子优点,而且善于智慧地把孩子的缺点加工转化成美丽的优点他们以灵活多变的角度尽可能地挖掘孩子的闪光点,以丰富多彩的方法奖励孩子,哪怕是一棵孱弱的小草,也要让他在阳光下快乐地欢笑这样的班主任。是我向往的人生坐标、十多年来,我盘班主任工作经历中,也积累了一些行之有效的管理方法,愿于大冢共同分享。 相似文献
20.
班主任工作事情很多,很费心。但是,我相信每一位班主任从内心深处还是会像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位学生。当你看到那一双双求知的眼睛,当学生愿意把心事向你吐露,当家长告诉你孩子进步了,班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。这或许就是做班主任工作的一种乐趣。 相似文献