通过课外作业培养学生的创新思维

语文课外作业是语文教学不可缺少的重要组成部分,毋庸置疑语文课外作业能起到巩固学生所学知识和提高语文课堂教学质量的作用。语文课外作业布置恰当与否,对学生学习语文,提高语文能力,起到至关重要的作用。而现在由于应试教育,不少教     

自主学习在小学语文课外作业中的具体实施

小学时期是学生学习的重要阶段。除课堂教学外,课外作业也是小学语文教学的重要组成部分,其对巩固学生的课堂学习成果、提升学生的自主学习能力起着十分重要的作用。然而在实际情况中发现,当前的小学语文课外作业还存在着作业量大、作业形式单一等不少问题。如何提升小学课外作业的有效性,培养学生的自主学习能力,是当前我们广大语文教师需要认真思考的课题。本文从自主学习与课外作业的概念出发,分析了当前小学语文课外作业的现状以及产生的原因,同时就自主学习在小学课外作业中的具体实施提出了自己的一些建议。     

浅谈如何布置小学语文课外作业

课外作业是小学语文教学的重要组成部分,是课堂作业的延伸,怎样才能有效利用课外作业促进小学语文教学,是当前语文教师必须面对和解决的问题。本文阐述了巧妙布置小学语文课外作业,提升学生语文素养的具体方法。     

语文教学中课外作业的有效设计

小学语文课外作业的合理设计与安排,能够对课内教学起到相应的补充与支撑作用,在激发学生的学习兴趣,培养学生的实践欲望方面具有不可替代的重要作用。教师应认真分析语文课外作业中存在的问题,加强小学语文课外作业设计的趣味性、层次性、实践性、开放性,用课外作业促进学生语文综合素养的提升。     

告别“大锅饭” 享受“自助餐”——利用“自助式”课外作业促使流动人口子女积极心态养成的研究

语文课外作业的设计是语文教学中的一个重要环节,科学的、优化的语文课外作业可以巩固这一堂课所学的知识,并能培养学生独立分析问题和解决问题的能力。然而一直以来,学生们普遍对语文课外作业存在排斥心理,特别是流动人口子女,他们对语文课外作业的排斥心理尤为严重,其中主要原因就是传统的课外作业设计是"大锅饭"式的,不注重学生的个性差异而强调一致,从而造成优等生"吃不饱",中等生"吃不好",学困生"吃不了"的现象。如果要想让不同层次的学生都能在完成语文课外作业的过程中获得成功的体验,那么将语文课外作业进行分层设计就显得必不可少。所以在设计语文课外作业时要充分尊重学生的个性发展,做到分层,给学生提供形式多样的"自助餐"式课外作业,让各个层面的孩子都能找到适合自己的语文课外作业,让他们个个都能享受成功的喜悦,从而激发每个学生的学习积极性,并有效地促使流动人口子女养成积极的心态。为此我就语文课外作业的分层做了以下尝试。     

小学语文课外作业的设计与思考

让学生快快乐乐的学语文是新课程语文教学追求的境界。课外作业作为小学语文的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。能够科学合理地设计好课外作业是提高学生语文成绩的重要因素之一。传统的语文作业重知识积累,轻能力的发展,     

试论小学语文课外作业的设计策略

课外作业是小学语文教学的一个必要环节,在新课程改革、学生减负背景下,如何有效地设置小学语文课外作业是我们不可回避的现实话题。文章主要结合新课改和学生减负的背景,探讨分析了小学语文课外作业的设计策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对实践发挥指导作用。     

浅议小学语文课外作业的实效性

课外作业是教师结合课程内容和能力培养的需要给学生布置的,学生要利用课外时间来完成的作业。它在巩固课堂教学知识,促进能力的提高等方面发挥着重要作用,因此,教师科学合理安排作业,学生认真对待课外作业,对促进教学和学生成长具有重要意义。一、小学语文课外作业现状1.课外作业普遍存在于小学阶段的各年级据调查,在当前的教学活动中,绝大多数的教师都会给学生安排课外作     

小学语文课外作业的设计与评价研究

在小学阶段,作业不仅是学习的补充和延伸,更是激发学生自主探究兴趣,培养其独立思考能力的有效途径。然而,面对当前的教育环境,我们需要思考的是如何通过对课外作业的创新设计和科学评价,更好地满足学生的学习需求,同时凸显教育的价值。本文阐述小学语文课外作业设计与评价中的核心问题,突出课外作业的重要地位,分析和探讨优化课外作业设计与评价的策略,以更好地服务于学生的学习。     

特色作业点亮学生的学习生活

课外作业是教学活动的重要组成部分，是不可或缺的重要环节。语文作业，既要顾及作业的一般作用和功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生个体差异，它应该成为拓展学生阅读渠道、提升语文素养的平台。近年来，笔者在教学中开展了语文特色作业的实践研究，使课外作业与读写实践做到有效结合，收到了良好效果。     

乡村小学语文课外作业布置存在的问题及对策研究——以S县Q小学为例

小学语文课外作业是检验和巩固学生课堂学习的手段,也是实现教学目标、提升语文素养的有效途径。通过质性研究方法探究S县Q小学语文课外作业布置情况,发现其语文课外作业布置存在教师作业设计意识缺乏、学情与作业内容不匹配、作业形式固化等问题。因此,基于“双减”政策和乡村小学的特点,从强意识、遵规律、增趣味、监质量四方面探索能够促进学生核心素养发展的语文课外作业,提高乡村小学语文教学质量和学习效果。     

浅谈小学语文高年级课外作业设计

为了提高小学语文教学质量,要重视科学布置课外作业,同时要保证课外作业设计质量。本文基于小学语文高年级教学实践,对课外作业设计进行了几点分析,希望通过有效总结,能够进一步提高学生学习水平。     

小学语文课外作业现状分析

正课外作业是语文课堂教学的延伸,它对学生巩固在课堂上学得不够深入的新知识,提高学习能力有较大的帮助作用,也是教师贯彻教学措施的一种方式。分析学生课外作业情况,对提高学生作业质量,提升学生学习能力,改善教师教学效果有较大的促进作用。本文就某校小学五年级的语文作业进行了分析,试图了解情况,借鉴经验,改进教学。一、学生语文课外作业现状为更好地对小学语文作业的现状进行了解,笔者对某校进行了访谈调查,将基本情况整理成下表。     

优化作业设计 提高语文教学质量

作业是我们课程教学必不可少的重要组成部分,在小学语文教学中,作业主要分为课堂作业和课外作业,这些均是我们检测学生实际学习情况的重要途径。小学语文作业设计的有效性及合理性,对促进学生语文能力的提升及我们小学语文教学质量的提高具有重要意义。为了充分发挥作业对语文教学的实际价值,让学生更好地完成语文作业,我们应当积极优化小学语文作业设计,提高学生学习质量。     

小学语文课外作业设计浅探

作业是教学活动的基本环节,而现行的语文课外作业都因作业量大、题型呆板、质量较低成了学生的学业负担。新的课程标准提出,小学语文课外作业的设置应为学生获得基本语文素养服务,要能彰显自主性,渗透开放性,讲究趣味性,注意层次性,注重实践性。笔者通过一段时间的学习,结合自己的教学实践和经验,谈谈自己对课外作业设计的几点看法：     

语文课外作业改良之初探

新语文课程标准提出综合性学习这一个要求,为我们指导学生课外生活点明了方向。的确,学生课外生活这个大课堂更应该重视,加以利用。那么,怎样认真设计课外作业,合理布置课外作业是每一个语文老师当前所必须思考的重要问题。     

精心设计语文课外作业 全面提高学生语文素养

小学语文课外作业是小学课堂学习在时空上的延伸,是学生对所学语文知识的补充与巩固,也是其进行语文实践的重要阵地。崔峦同志在《大力改进小学语文教学》一文中指出:"语文是最开放的,最容易和社会生活发生联系的     

我看语文课外作业

长期以来,很多学生甚至一些语文教师都认为语文课外作业很少。事实上我们也不得不承认,相对于数理化,语文课外作业确实是少了些。究其原因,我想关键就是语文教师对课外作业没有给予高度的重视,因而对学生的语文课外作业放任自流,结果我们会看到以下一些我们不愿意看到的情形。首先,让我们来观察一下我们的语文早读课。大部分学校都规定了语文早读的时间一三五或二四六不等。换句话说,语文早读有其自己“法定”的时间。但是,事实上,早读时间如果语文教师不到位或者很少到位,我敢说,该天的早读,读语文决不是首选,而过多的还是选择了英语或做其…     

小学中段语文作业优化设计的探究

课外作业是小学语文课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展,同时也是语文教师了解和检查学生学习效果的一个重要平台,因此,语文教师就需要在此教学环节投注较多的精力,以在充分发挥其教学辅助作用的基础上进一步提升语文教学的效率。但是在现实教学过程中我们可以发现,很多小学语文教师在课外作业设计方面存在着一系列问题,其无论内容还是形式都不符合新课改的精神,也不利于小学生实现全面、健康地成长。基于此,本文将结合笔者自己的实际教学经验,从以下四个方面入手对小学语文课外作业的优化途径进行详细分析。     

让语文课外作业“五味俱全”

课外作业是教师教学工作中的一个重要环节。好的课外作业,既可以使教师及时获取教学信息,了解教学效果,又可以帮助学生进一步消化所学知识,提高实际应用能力。而如何改进低年级语文课外作业的内容、形式,提高课外作业的效能,使其真正发挥作用,应成为我们关注和研究的课题。我根据学生的实际情况和需要认真设计,尽力使摆在学生面前的每一次语文课外作业都能成为一份让学生大快朵颐的美味大餐。